教师招聘考试：如何选取对试讲说课有利的重点

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说起教材分析，一般考生必须都清楚，只是不知道要探讨这些内容，如何选择对试讲说课有利的重点似乎简而言之就是对教材的深入探讨。那你们既会问：“为什么应对教材进行探讨呢?”说到这里帮你们先留一个悬念，到底教材分析重要在那里教案教材分析怎么写，那就听中公教师给你们一一道来。

教材分析对备课的重要性：

在说到这一点之前，我想先问问大家：“你们平常都怎么写教案?”很多学生肯定会说：“我去网上搜一篇”，可能也有人会说：“现在书店里有专门写好的教案，我直接借鉴就可以”。可是，你们上考场之后可用电脑上网，能有专门的教案让他们带上考场吗?答案是不必定的，因为有些地市确实是可以把自己的参考资料带上考场，比如：今年陕西省榆林市在学生招聘时就允许员工可以把参考书籍带进考场，当然了这是个例外。即便是允许你带上考场，可是教案的书写一般情况都是两个课时90分钟的内容，而试讲一般状况是在10--20分钟，你怎么去运用教案，如何可将90分钟的内容压缩在10--20分钟来讲?教材分析是前提。

说了这么多，教材分析究竟是何种?教材分析是对所抽课题的地位、作用跟特征的预测。它是确认教学内容、教学目标、教学重难点的前提。既然在短短的10--20分钟我们不可能做到面面俱到，那我们就唯有抓住重点、难点把这一部分讲透彻就可以了。

如何进行教材分析：

既然明白了教材分析的重要性，那我们怎么进行教材分析呢?可以分为以下三步：第一步：分析学段目标;第二步：分析单元目标;第三部：分析课文特点。

第一步：分析学段目标

学段目标是哪个?大家在考前笔试的之后需要都对新课标有了一定的知道，而且大家也更明白自己所报考的职位属于哪一个学段，既然尚未确认了自己的学段，那将要好好地去认识新课标在这一学段对于教师有什么确切的规定，从而来确认我们确切的教学目标跟教学重难点。

第二步：分析单元目标

大家既然认真去看过教材，那我坚信大家必定知道单元目标是哪个。我们今天教材的编排通常是按单元来确认的。每一个单元对学员的培养目标都是不一样的，如果说学段目标有一些大而泛，那么单元目标相对来说就有一定的限制了，他可从范围上使你知道这一单元的篇目着重要讲的，侧重点在那里。大家可以认真阅读单元目标，从中了解本单元学习的重难点。

第三步：课文的特点

当然了教案教材分析怎么写，在探讨了学段目标跟单元目标以后，我们还是应结合这一节课的它原本的一个特点进行讲解，在这过程中，你可以去参考我们每节课正文后面的一些讨论框、最重要的是去看我们的课后题，课后题是很直接、也是更直观的能否体现我们本节课课堂重难点的一个参考性的资料。

向你们介绍了这三个方面，听着容易做出来而是要花一定功夫的。同时，大家也可以见到，教材分析的三个方面是有一定关系的，他们两者缺一不可，同时也有一个从大至小的过程，在对教材进行探讨的之后不仅仅要把每一部分做好，更重要的是应很好地将三个方面结合在一起，共同来建立教学目标及教学重难点，最终讲出一节课的要领、讲出精彩。