小学语文：字母、声母卡片操作过程及注意事项！

幼儿园大班拼音教案

幼儿园大班拼音教案

第一种游戏──开火车

适用范围：

用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围相当广，所做打算也非常简单，这种游戏最合适课堂操作，能使全体学员兴奋起来。但非常合适复习巩固阶段利用。

游戏准备：相关字母、声母卡片

操作过程：

1．做这个游戏可以按照不同的内容采取不同的方式。开火车可以并排开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

2．导语：小朋友，我们一起来开小火车，看那一列火车最先开到我们首都南京。

开火车时，其他儿子学着更轻最轻地发火车开动的呜──咔嚓、咔嚓的声响，有利于营造氛围，激发师生的学习兴趣。

3．在备考学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读韵母音节、组词。

师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再帮它找个朋友。

谁说错了，火车就停下。

师：哪个修理员来给着修理一下？

选其它组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了再次开。

第二种游戏──找朋友

适用范围：

复习字的偏旁、结构，正反义词，以及辅音与音节的相拼。

游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

操作过程：

1．导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

2．如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找同样偏旁的字做你的好朋友，就可以这么操作。

一生拿一张卡片打，说：找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？

拿卡片拔跟拍的同事就都可以上前说：我是你的好朋友。

大家说：对对对，拔是打完好朋友。最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字跑跳。大家一起拍手说：找呀找，找呀找，找到一个好朋友。挂金牌的朋友看一看读一读生字，与挂有同样偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。

找对了幼儿园拼音教案怎么写，大家说：对对对，你们是一对好朋友。找错了，大家说：错错错，赶快再去找一找。

3．也可以准备一些辅音或音节相同的字词，用金牌的方式挂在你们胸口，先读一读，然后使小朋友选择字词中同样部分的字手拉手，交朋友。还可以打算字形构架相同的或可构成句子的两个生字，准备一些辅音和音节，让学员读后手拉手交朋友。

第三种游戏──送信

适用范围：

这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语跟单词。另一种是投信，它的适用范围是字母按音节、韵母和整体认读声母的分类，或者是音节按两拼音跟三拼音的分类，也可以是字词按偏旁和结构的分类，还有词语按食物、动物等的分类。

游戏准备：

相关的卡片、邮箱若干。

操作过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。

师：这里有几封信，想请邮递员来给我送一送，收到信的小朋友只要把信仰出来，这封信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给你们唱。

在学生说儿歌的同时，或请一位学生来帮你们分发卡片。发到卡片的学生就登台举起卡片带领各位读。如果那位学生读对了，就跟他读，并说：对对对，快收信。如果错了，就说：错错错，没人收。然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

方法二：投信。要打算3个邮箱，分别在后面贴上声母、韵母、整体认读声母的标签。这样的邮箱之后在进行音节、生字、词语等的分类时即使把标签更改一下就可以了。下面以字母b的分类为例向你们来介绍一下。

师：邮递员叔叔太忙了，有很多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，

小小信封是谁的，请你赶紧找一找。

在学生说儿歌的同时，或请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是拼音，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：对对对，快收信。如果错了，就说：错错错，没人收。然后请一位学生来帮助他认读并分类。

第四种游戏──火眼金睛

适用范围：

音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，上两点的省略规则，以及一些形近字。

游戏准备：

孙悟空的照片或者有关的卡片等。

操作过程：

师出示标调有出错的音节（标调可移动）。

师：在这种音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛很亮，能把问题找回来。

生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在那里？

请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：小眼睛亮亮亮。找错了，就说：小马虎没分清。

第五种游戏──摘果子

适用范围：

这种游戏适用于每课的备考、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔划、偏旁、生字、词语游戏的方式多样，可依照内容来选取：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着你们读一遍，并把摘下的果子作为奖品献给他；读错了，从自己的果子中拿到一个贴至大树上。②所认读的内容在果子的正面。任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着你们读一遍，并把摘下的果子作为奖品献给他；摘错了，从自己的果子中拿到一个贴至大树上。③所认读的内容在果子的反面。点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着你们读一遍，并把摘下的果子作为奖品献给他；读错了，从自己的果子中拿到一个贴到树枝上。摘果子的游戏操作简便，适用范围更广，学生兴趣高。

游戏准备：

和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的柿子（可以是梨子、橘子、梨）。果子上的内容可以立刻更换，果子则成为小奖品可反复使用。果树，既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

操作过程：

以第二种游戏方式为例

师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。──暖，暖和的暖。

生齐：我来摘个大果子。

师：xx（点名，该生上台摘果子。）

生：摘下果子读暖，暖和的暖，全班学生朗读一遍暖，暖和的暖。

第六种游戏──七色花

适用范围：

这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。内容为可以进行归类复习的，并可借助口头说法来评估的。如：对拼音、韵母、整体认读声母进行分类；从本册所学的字词中找出前后鼻音、平翘舌音、同部首、同结构的字，还可以帮字扩词、用成语说一句话。这个游戏有容易学生对常识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。

游戏准备：

用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以立刻更改，花芯能反复使用。每位学生用纸板或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。

操作过程：

师：花园里，百花开，看看那朵最好看。

这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。

1．对于学生的答案必须来掌握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。

把写有句子的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同形状的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

2．对于学生自己能够分辨答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。

把写有前鼻音后鼻音的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

第七种游戏──考考你

适用范围：

这种游戏适用于每课的备考、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以从读为主可以是拼音字母、音节、汉字的笔划、偏旁生字、词语游戏时可以使教师拿着自己写的生字卡幼儿园拼音教案怎么写，在学校里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是哪个字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小来考试，然后互相交换角色。考考你的游戏操作简便，全体学员都可参加，识字效率高，而且将背诵生字的内容有效地融入了游戏之中。

游戏准备：

学生每人自制卡片若干张。

操作过程：

师：小们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写成自己早已学会的字词和想要考考人家的生字。写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。

第八种游戏──踩石过河

适用范围：

本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，情境化的设定跟竞赛化的制度极大地激发了师生参与的热情，效果显著。

游戏准备：

游戏场地能安排在学校前、后的走道上。准备两根长绳和一些废弃的纸盒小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小溪两岸。废旧的纸盒小箱用来作石子，上面粘上字词或句子卡片。当然，在实际中那样操作会非常麻烦，所以我们可以运用更简单价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸板来替代，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好应该朗读的内容。

操作过程：