汉语拼音复习讲义教学设计

教学目标：

1、复习复韵母和鼻辅音，练习书写。

2、能够恰当拼读音节，连接相对应的图片。

3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并可用简笔画将这种东西画出来。

4、能够按照音节看清图意，看图说几句话，明白彼此尊重的道理。

5、能够恰当认读句子，并会正确使用。

6、能够恰当拼读儿歌，会有情感地诵读和背诵儿歌。

7、声母，韵母和整体认读声母的分流练习，分类按次序排列。

教学时间：3课时

第一课时

课时目标：

1、复习复韵母和鼻辅音，练习书写。

2、能够恰当拼读音节，连接相对应的图片。

教学过程：

（一）第一题：描描读读。

1、先读韵母卡片，按次序读，打乱顺序读。

2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个拼音的读音。

3、描完了再按顺序读一读。

4、扩展活动，做游戏“找朋友”。

一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的街舞，跳完一曲复习教案怎么写，看看两个人拿的辅音和韵尾组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的辅音和声调不能拼成音节，说明朋友找错了。

（二）第二题：我会连。

1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是哪个动物。

2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）

3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自己偏爱哪种动物，找出这个植物名称的音节，把它们连出来。

4、校对答案。

5、扩展活动：拼读下面的音节。

jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng

gōng rén nóng mín jiě fang jūn

第二课时

课时目标：

1、正确拼读音节复习教案怎么写，了解秋游该带些什么，并可用简笔画将这种东西画出来。

2、能够按照音节看清图意，看图说几句话，明白彼此尊重的道理。

3、能够恰当认读句子，并会正确使用。

教学过程：

（一）第三题：读读画画。

1、出示音节，拼读字音。（指名读、开火车读、齐读）

2、什么时候要带上很多东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。现在我们将要是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该如何理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我们了，让我们再来读一读。

3、这些东西也是帮你们一个建议，你可以选择，还可以带些你觉得有用的能这儿既没有提到的东西。请你们把你在秋游时想带的东西用简笔画画出来。

4、交流，并看看带上很多东西的原因。

（二）第四题：我会讲。

1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。

2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了哪些？你可编一个小故事吗？

3、小组汇报，教师能按照学生的回答提问：小白兔和羊妈妈各自要去哪儿干什么？它们如何能够到达目的地？会出现哪些事情？

4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。

5、假设小白兔和羊妈妈都要抢先过独木桥，会导致哪些结果？（适时地进行相互尊重的教育。）

（三）第五题：我会读。

1、卡片抽读句子。（指名读、开火车读、齐读）

2、你可选择这种词语说一句话吗？

3、小组合作，选用几个词语说几句话。

第三课时

课时目标：

1、能够恰当拼读儿歌，会有情感地诵读和背诵儿歌。

2、声母，韵母和整体认读声母的分流练习，分类按次序排列。

教学过程：

（一）第六题：读读背背。

1、出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼读，你看懂了哪些？

2、你会拼读这些音节，做做小同学带着你们读一读。

3、在教授的指导下试读儿歌。（以字词为单位，做到词义连读）

4、有情感地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞时还象什么？秋姑娘还会发来什么电报？（了解秋天的特点）

5、谁可试着背背这首优美的诗歌。

（二）第七题：我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读声母。）

1、复习23个声母。

（1）读、背声母。

（2）区别形近字母：b —d p —q f —t m —n

音近字母：n —l z —zh c —ch s—sh

（3）再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）

2、复习24个韵母。

（1）分组读：单音节6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻辅音4个。（重点复习复韵母和鼻辅音的跟读方法）

（2）对比读：a—an—ang e—en—eng

i—in—ing un—ün—üe

iu—ui—in an—ao—ou

（3）连出来熟读、记忆。

3、复习16个整体认读音节。

（1）分类读。

翘舌平舌；其后加i的有7个；跟韵母发音相近；用大y带头的有8个；还有一个wu。

（2）熟读，记忆。