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每年都有一些朋友选择语言方面的难题作为毕业论文的考题,但是,语言类论文和文学类论文具有显著的不同.文学类论文往往是诗人作品的观念跟美术特点分析,这种预测是以论文写作者本人的哲学理解跟鉴赏为基础的.说白了,文学类论文属于美术研究的领域,这类的论文通常是以探讨或叙述论文写作者的主观理解跟主观体验为.但是,语言类论文与此恰恰相反,它不允许写作者纯粹发表主观看法,而规定在调查研究语言事实的基础上,拿出反映语言事实的论断.说白了,语言类论文属于科学领域,要秉持“有几分材料说几分话”的方法,不允许没有客观依据的任意发挥.正是因为这么,语言类论文的作文对于中文系的教师来说,具有一定的难度,要消除这一困难,就要认识语言类论文的作文要求跟口语程式.本文试图就语言类论文的选题、语言研究的程序、语言类论文的写作程式等弊端进行一个大致的介绍.

一、论文选题

学术论文的作文和通常文章的口语具有显著的不同,比如你要写一篇议论文或者一篇散文,有了看法后来,就可以展开策略、信手写来,如果不适合,还可以反复修改.需要哪些材料,还可以查找一些工具书.

语言类学术论文,首先是一篇科研报告,它是在对某一问题进行一定研究的基础上,把自己探究的过程跟结论报告上去,这就决定了语言类学术论文是研究在先、报告在后,也就是先进行研究,再写论文.

明白了这一点,就了解语言类学术论文的选题,不仅仅是选取一个写作的题目,而最主要的是选用一个研究的题目.

这样,就要求语言类论文的选题,应该考量以下方法：

1.题目应具备能操作性,也就是可行性.这样就规定按照自己的实际状况,包括以前的常识积累、可以占有的材料之类.比如《某某县方言音系调查与探究》,题目很好,但是,如果作者在方言调查并且辩音、记音方面没有受过正规的练习的话,这样的题目是没有办法做的.再例如,笔者曾经指导的一个本科生的创新支持项目,几个同学准备做这种一个题目《大学生使用新词语的调查与探究》.该计划中包含对全国各大城市的代表学校大学生的调查,这针对几位在校大学生来说,是能够进行的,所以笔者就让她们改成《曲阜师范大学文科大学生使用新词语的调查与探究》,这样,题目就具备了能操作性,完成项目就不这么困难了.

2.题目应具备一定的新意.这就是说,要尽量避免这些热点、大家讨论增多的难题,除非自己确实有不同于以往研究的理论、方法或材料,否则还是选用冷门为好.有一年笔者指导了一批自考生和函授生的毕业论文,其中不少学生写了“四大名著中的佛道描写”之类的题目,这或许不是语言类的,是文学类的题目,但是因为写类似文章的太多,许多文章都帮人一个似曾相识的觉着.很难写出新意的.那么,怎么保证选题有新意呢?那就是尽量避免热门问题,比如选用研究对象的之后,尽量选择对方不太关注的.例如,关于《红楼梦》的语言大家研究的非常多,你可以选择《儒林外史》或《儿女英雄传》等.

3.选题宁小毋大.不少同学喜欢选择大的题目,比如《论汉语新词语的形成与社会演进的关系》《现代汉语语法方向》《古汉语“俗”字研究》等题目,这些是08级毕业生的论文选题,这三个题目都是太大,让人觉得是“老虎吃天,无处下口”.第一个题目《论英语新成语的形成与社会发展的关系》,题目中的新词语指的是什么时代的新词语?如果不限制时代,所有的汉语词汇都以前

关于文学类类论文范文检索是新词语.再说“社会的发展”也是一个很宏观的概念,社会什么方面的演进,政治的、经济的、文化的,物质方面的抑或精神方面的?这样宏观的题目,根本没有办法去进行研究.第二个题目《现代汉语语法方向》,这是研究现代汉语语法学研究的方向还是研究现代汉语语法发展的方向?无论是那种含义,都是语法学家们也不敢进行的研究,我们的本科生选择这种的考题,只能暴露对词汇研究的无知.第三个题目《古汉语“俗”字研究》,古汉语有这么漫长的历史,指的是什么时期的俗字?历代文献中都有长期俗字,每一个领域都有一些专家进行研究,比如,有的专门研究史料的俗字,当然上面又分汉魏碑刻、唐宋石刻等.有的研究敦煌俗字,有的研究近本的俗字等等,选择这种的题目,也暴露了学生对“俗字”研究领域的陌生.

有的朋友选择了这种的题目,相比以上题目就要好的多：《〈论语〉中名词的用法研究》,《中的通假字研究》,《中的骂詈语研究》,《安丘方言语音特征及音变研究》.这些题目都非常“小”,有确立的研究对象,有确立的探究范围,如果这种题目没有人写过的话,就或许写出不错的论文.

大学文学类论文怎么写

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些学者针对《红楼梦》的部分的骂詈语或某种骂詈语进行过研究,也有些版本的《红楼梦》的注解中对一些骂詈语进行过解释等等,这些都是前人的相关研究,都应尽量收集到.搜集很多材料时,学生可以去查阅图书馆、资料室的资料,最好把想要收集资料的文献目录、详细计划都列进去.查阅资料时应熟悉、掌握图书分类法,要善于运用书目、索引,要熟练地使用其它工具书,如年鉴、文摘、表册、数字等.

该文****:

学生中有把以上两类材料的收集混为一谈的偏好.不少同学认为搜集资料就是到图书馆、资料室阅览书籍,抄录、复印论文.比如,有一年,有个研究生的选题是《现代广告语言研究》（其实这个题目很大,是很难做的,但是即使坚持搜集大量的广告语言,也是可以进行的）.笔者问他：你搜集了多少材料?他告诉笔者说：他从网上下载了多少篇广告语言研究的论文,又复印了多少本广告语言研究方面的专著,总共还有30多万字的资料.笔者又问：你搜集了多少“现代广告语言”?他能够回答了.因为,他没有去搜集原始语料——广告语言,而只收集前人的探究论著.所以,最终他的论文不是在研究“广告语言”的基础上写出的,而是在阅读前人的论文的基础上写出的,所以论文只能是堆砌而成,至多只能写成一篇探究综述.没有进行第一手原始语料的探究,肯定写不出不同于前人的新意.

其次,研究课题的重点工作——研究资料.学生要对收集到手的资料进行探究,首先应进行分类跟再分类.把原始的、无序的材料按一定的线索和排序整理成条理清楚的材料,相同的材料很多时,可以考量列表或统计之类.把原始材料整理出一个眉目之后,一篇论文的雏形就回来了,然后是对每一个小类的材料进行总结和探究,得出结论.

在收集原始材料跟前人相关研究成果的之后,有时会遭遇这么的难堪：自己费心选定的题目,居然有人已经做过了,怎么办?这个之后,不要轻易舍弃,要仔细阅读前人的文章,同时认真探究原始语料,看看自己会在那些方面跟前人的研究不相似,然后尽量突出和放大这些不同,这就是创新.

三、论文写作

研究工作进行至基本结束时,论文的雏形就早已具备了,剩下的工作就是论文的深耕谋篇、格式规范的工作了.

一般毕业论文的基本格式：由标题、摘 要、正文、参考文献等四方面内容构成.标题要求直接、具体、醒目、简明扼要.摘 要即摘出论文中的技巧放在论文的正文之前,以便于读者阅读,所以应简单、概括.正文是毕业论文的核心内容,包括序言、本论、结论三大部份.绪论部分主要表明研究这一课题的原因、意义,要写得简单.要确立、具体地强调论述课题,有时要写些历史回望和状况预测,作者本人将有什么补充、纠正或演进,还要简单介绍论证方式.本论个别是论文的主体,即表达作者的研究成果,主要体现自己的看法以及论据.这部分应以充分有力的材料佐证观点,要精确掌握文章内容的层次、大小段落间的内在联系.篇幅较长的论文常用推论式（即因而论点到彼论点逐层展开、步步深入的写法）和分论式（即把从属于基本论点的几个分论点并列出来,一个个分别加以论述的写法）两者结合的方式.结论部分是论文的归结收束部分,要写论证的结果,做到首尾一贯,同时应写对课题研究的展望,提及进一步分析的难题或也许解决的方式等.参考文献即编写论文过程中抄录的一些文章或资料,要选取主要的列在文后.

只要坚持搜集第一手的原始语料,论文的正文部分通常不会有很大的问题.需要留意和非常注重的是这种两个内容的撰写：

一是摘 要.学术论文的摘 要是全文要点的摘录,其目的是使读者一眼就能看出论文的主要内容、主要看法跟主要结论.但是,很多朋友通常把这一部分写成“论文简介”,往往是这种写：“这篇文章以等为研究对象,以等理论为根据,对等进行了探究,论文的内容包含三大部份,一等,二等,三等.”这样写不过是“论文简介”,不是“摘 要”,怎样写才是摘 要?可以尝试这种写,把论文中体现主要内容的语句按文章内容的排序拷贝至一起,然后进行一下文句上的贯通,这样差不多就是一篇不错的摘 要了.

二是论文的前言或引言.一般来说,论文的导言或引言部分,往往应确立说明论文的选题原因,研究方式等相关难题,其中也有一个很重要的内容就是：文献综述.什么是文献综述呢?就是关于自己探究课题的研究历史跟现状,这一部分内容解决的难题是自己的探究和学术界的研究的接轨问题,同时也有自己的探究与学术界的相关研究的关系问题.在这一部分,要充分利用搜集到的前人的相关研究成果（包括论文和著述）,把前人研究的内容进行分类归纳,在充分肯定前人研究的贡献和功劳的基础上,指出前人的研究在这些方面还存在空白点或者不足,主要是强调自己的探究在这些方面跟前人不同,这样才能够把自己论文的创新性体现出来.这样写可以帮读者这种的印象：本论文的探究是在充分认识前人研究的基础上进行的,因还是带有创新性的.

另外,还要注重一下语言风格.学术论文,尤其是语言研究的学术论文,和大概的诗歌、随笔、杂文的文章风格是大不相似的,因为语言研究的论文是科研报告,所以不主张使用活泼的文体,句子宁短毋长.只要把意思表达清楚就行,不要有感****彩.不少同学的语言研究的论文,写的和文学、随笔似的,一看就不像一篇学术论文.

四、完善格式

学术论文写作不同于一般文章,讲究立论新颖,与前人研究结果有差别；证据应确切,要标明引文或佐证思想的来源；数据搜集合乎规范,论证有力,不牵强附会；分析严谨,不留漏洞或把柄；内容布局条理清楚、层次分明等.以下是一些详细建议：

1.少用“我觉得”“众所周知”等表达,不用“有人说”“一位著名语言学家曾讨论过”“二十年的外语教学研究显示”等表述.

2.旁征博引,但不能生吞活剥、东拼西凑.

3.注意简洁,对发展文章主题没有作用的引文坚决不用.4.认真区别直接引用与间接引用.一手资料直接引文：引用内容与原文完全一致时,用引号,注明来源及详细页码.一手资料间接引证：归纳他人观点,解释性引用别人成果,不用引号,注明来源（及页码范围）.二手资料间接引文：在阅读某人A的文献中看到被其引用的另一作者B有值得引用的看法,表述形式通常为：“B（1989）曾指出/认为等（转引自A1995）”,A跟B均需要发生在参考文献中.

5.避免无意剽窃与抄袭.有时,作者将原本从某本书上学习至的看法、理论用于行文中,忽略了其来源,造成无意剽窃.如“语言有语言能力与语言采用之分等”,这一广为引用的看法并不是普通常识,而是Chomsky（1965）的著名观点,因而需要查找原文,注明来源.

6.杜绝剽窃与抄袭.有意剽窃通常有下列几种：①观点剽窃：将对方某一观点据为己有,不标明来源；②整篇剽窃：将某人整篇文章翻译或摘译,作为自己的成果发表；③针对某个专家的组合式剽窃：将某人多篇成果的有关要点或句子翻译后组合在一起,不一一注明来源,作为自己的成果发表；④针对某一类研究的组合式剽窃：从不同作者的成果中挑出一些句子、论述,翻译并组合在一起,不一一注明来源,作为自己的成果发表；⑤伪引式剽窃：从某著作中发现另一教授有价值的阐述/观点,在没有直接读到该专家著作的状况下用编译的方法将见解组合进自己的文章,不注明为间接引用（即不写明“转引自等”）,而是在参考文献中若有其事地列举从未真正阅读过的文献.

7.在不剽窃的前题下,鼓励模仿相关重要文献的格式、行文方式.

8.避免证据不足、想当然的看法.不用“我/笔者一直（或者坚持）认为”“大多数研究者会同意这种的看法”等虚张声势的表达式.

9.任何一个观点应该有来源,或者受到作者的论证.如“随着词语的进展,每个分句都会提供一些新信息,帮助读者在心智中不断构建跟融合一个逐步完整的思维世界”,如

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何证明这种的看法是一个非常艰难的问题.

总之,论文的写作,对初次尝试的大学生们来说,无疑是一个新的挑战,但是即使用心思考,认真看待,在同学的指导下,逐步写成一篇像模像样的学术论文,还是完全可以做到的.

（本文为2009年山东省高等学校教学改革研究工程《网络时代中国语言文学类本科毕业论文写作创新研究与实践》研究成果之一,项目编号：2009321,项目主持人：曲阜师范大学曹志平.）

（张诒三山东省曲阜师范大学文学院273165）

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