活动准备儿歌《新年》，新年录像活动过程及过程

1、展示分享：幼儿能分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组儿歌教案怎么写，看那组可跟随音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的强调表扬，并请他上来让其它小朋友一起学一学！

2、情感激发：师：小朋友，我们不仅可以用歌唱、跳舞来欢庆节日，还可以用这些方法来庆祝圣诞呢？（小朋友之间互赠礼物等）

四、扩展放松。

师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师鼓励幼儿根据歌词来作出相应的动作）

新年好儿歌教案2

活动设计背景

为了使小孩感受到过新年的幸福，结合本乡本土的年的传统，让孩子们感受春节的不同形式跟快乐，特此搞一次这么的跟过年的活动是最有意义的。

活动目标

1、理解儿歌内容，感受春节的热闹、快乐的气氛，了解一些常用的过年方式。

2、愿意在同学的带领下快乐地和对方相互拜年。

教学重点、难点

感受春节的欢腾、快乐的气氛儿歌教案怎么写，愿意在同学的带领下快乐地和对方相互拜年。

活动准备

儿歌《新年》，新年录像

活动过程

一、经验交流

价值取向：交流以往过年的心得，感受新春的欢快的氛围。

1、师：新年就要到了，我们孩子过年时会跟爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的之后他们是如何庆祝的。（观看录像）

3、师：你看见了他们是如何庆祝圣诞的？（幼儿自由交流）

提升：过新年的之后他们会穿上新的裙子，买很多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到这些压岁钱，来欢庆节日，新年里，每个人都认为相当高兴。

二、欣赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验至新年的快乐。

1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

2、师：儿歌说太阳成为了哪些？

3、师：月亮成为了哪些？星星变成了哪个？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的开心呢？

提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以你们都认为相当的开心。

三、学习儿歌

价值取向：能够借助学习掌握儿歌的内容。

四、延伸活动：互相拜年

新年好儿歌教案3

活动目标：

1、让小朋友在熟悉歌曲《新年好》和把握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

2、引导小朋友学习为歌词《新年好》配上打击乐。

3、培养小朋友的创造力和合作精神。

活动准备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好房间带过年的氛围。

活动过程：

一、复习

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、教师让小朋友观察活动室，

教师提问：小朋友们你们听听我们的学校有哪些变化呀？

小朋友：有灯笼和对联

师：为什么？我们如何来庆祝节日的到来？

小朋友：我们可以说话唱歌做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌词《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学听新歌《新年好》。

1、教师先一边唱歌一边范唱一遍，小朋友你们看看钟老师是怎么样来庆祝节日的。

2、教师要求小朋友有表情地演唱。

3、请小朋友分男、女独唱，要求小朋友在听强拍时拍一下。

四、启发小朋友自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用哪个动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、小朋友听老师跳舞《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请部分乐感强的小朋友听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导小朋友进行打击伴奏

1、让导小朋友尝试用打击乐为翻唱《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的小朋友分成2——3组，教师指导小朋友看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、小朋友听《新年好》音乐，完整地表演。

4、小朋友换乐器，听《新年好》音乐边听边表演。

六、进行结束。

教师带领小朋友一起完整的`唱完《新年好》这首歌曲。

新年好儿歌教案4

活动目标：

1、熟悉歌词曲调，感受演奏新年的氛围。

2、用声音来体现新年的欢乐。

活动准备：

钢琴、配班同学扮新年老爷爷

活动过程：

一、律动

《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

二、练声

《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们明白我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要跟小朋友一起迎接元旦的到来我真开心！小朋友高兴吗？（高兴 ）我昨天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会留给谁呢？我会把它还给上课认真，坐得端正爱舞台的小朋友。

新年快要到了，我昨天不仅带了许多礼物来，我也有许多祝福的话要还给小朋友哦！你们要唱清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听到很严肃。“小朋友，新年好！祝大家新年快乐！”小朋友们我今天都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真棒！新年老爷爷还把这种问候的话编成了一首歌曲，歌曲的名子就叫《新年好》歌曲的昵称叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的昵称叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听过年老爷爷把歌词唱一遍（教师合唱一遍）歌曲的昵称叫什么呀。

（歌曲的昵称叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们明白这首歌为什么如此好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的之后呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出去我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听过年老爷爷边跳舞边说话好不好呀？（好）小朋友要唱清楚哦！听听歌曲后面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问他们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都看到了哪些祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得很好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好看！我们一起用性感的歌喉把它听起来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的听，我随口的唱好吗？（好）在过新年的之后，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用可爱的歌声高高兴兴的听起来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的嗓音更好看，谁的表情更开心！（师幼在听一次）小朋友唱的真好听！

2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和学生围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天圣诞老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真高兴这次老爷爷要送他们礼物啦！

3、新的一年还要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该如何做呢？我们要非常的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声鸣响了（教师用打击乐敲三次）我们把心里很幸福的祝愿送给我们最爱的人，送给女儿、妈妈，送给幼儿园的同学！祝你们：“新年快乐”现在令我们对同学说出我们心里的祝愿吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！”

新年好儿歌教案5

教学目标：

１、指导学员用轻松愉悦的心情，柔和而有韧性的嗓音演唱《新年好儿歌》。

２、认识铃鼓，掌握其表演方式，并会使用其为乐曲伴奏；进行编排练习，培养教师的变革能力及自主学习的能力。

教材分析：

《新年好儿歌》是一首英国儿童乐曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句组成的一段体结构。曲调柔美、流畅，表现了他们在圣诞到来之际欢乐歌舞，互相庆贺的愉悦心情。

教学重点：

一、学习用轻松愉悦的心情、柔和而带有弹性的嗓音演唱。

二、培养教师创造性地体现歌曲。

教学难点：

掌握歌曲节奏，用各种形式为歌曲伴奏。

教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小鸭子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程：

一、组织教学。

1、师生用歌声互相问好！

2、引言：今天，老师帮大家上课，你们欢迎吗？听他们音乐教师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它大学）的朋友都要好，是不是？

生：是！（大声地说）

小鸭子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？

师：噢，我忘了帮你们介绍了，这是我的好朋友小鸭子，它也跟来说说，要和朋口中小（实验小学）的老师比一比，比哪个呢？

小鸭子：嗯……比动作。谁都明白我小兔的动作更灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边听歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3—4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2—3人）

3、选择2种开火车的方法进行游戏。（全班分4列，各列按次序从侧门开出，后门开进，还没轮到走的朋友原地做动作。）

二、节奏练习。

１、师：和小朋友们一起开火车开开心，小鸭子都更想跟大伙交朋友了，你们听它是如何说的。

小鸭子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 —‖

师：谁愿意跟小鸭子交朋友的请你也这么说， 比如老师这么说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 —‖。

2、师鼓励教师按小鸭子说话的节奏创编语言。

3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × —‖（师启发学员这是三拍子的节奏，生能边按三拍子拍手边读）。

三、歌曲教学。

1、导入：小鸭子：真好看，真好听，同学们拍节奏的声音就像过年放的炮竹声一样，啪啪啪啪的。过年时他们开心吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

2、学生安静地听录音范唱，出示照片（包含歌谱及过年画面）（学生能跟着同学听音乐轻轻按三拍子节奏摇摆）。

3、把开心的心态唱出，学生用啦哼唱歌曲曲风，师写歌伴奏。

4、生运用上面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用今天说话的节奏来读读这首歌的歌曲。）

5、采用和曲风学听歌词几遍。（若全班都会听能跳过此环节）

6、学生连贯地听（师弹琴伴奏）。师强调不足的地方，对声音提出要求。（可借助教师生动的范唱让学生感受带情感的演唱，尽量避免语言上的说教。）

7、引导学生用开心的情绪演唱插曲（我们过年的时侯都很高兴，所以听这首歌时需要怎样唱？）。

四、创作练习：

1、在春节里，大家都更愉快，你们还了解这些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成听其他节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这种听的：……

2、学生分小组讨论唱何节日，怎么听？

3、请部分小组演唱。

4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌词伴奏，你们看这叫什么？认识铃鼓，掌握其表演方式（可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可使教师自己看看能否演奏）。

5、还可用什么打击乐器为歌词伴奏？

6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌词伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班同学边演奏曲目边用打击乐器为翻唱伴奏。没有打击器乐的同学可做手势。

9、小鸭子：这么好看的声音我要录出来留给实验小学的老师听听！

10、给小朋友们录音（边听边打击乐器）。

11、放给小朋友们听一听。

12、歌表演。（机动练习）

五、课堂小结。

这节课，我认为小朋友表现得很好。你昨天学会了哪些？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的曲子。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的老爸、妈妈听。同学们和同学一起过得开心吗？我们一起和小鸭子说声再见，开着火车家吧！（全班分4列火车做律动出教室）

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