2013-2014下学期xx中心小学教案作业检查情况总结

小学教案作业检查情况总结 1800 字 2013-2014 下学期 xx 中心小学教案作业检查情 况总结 一、教案方面： 1、主要成绩： ⑴绝大部分教师的课件书写认真规范，学期备课、单元备课、课 时备课齐全。 ⑵大多数教师备课认真，课时数达到教学进度要求，能够做到超 周备课。 ⑶大多数教师的课件教学设计合理，教学过程清楚。重点难点把 握到位，能够指导教学。 2、存在的弊端 ⑴部分学生的课堂目标叙述不精确，不符合课标解读的规定。主 第 1 页 要体现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不准确。 ⑵部分 教师的课后反思还是不到位， 没有深挖自己本节课中的顺利与不 足，总是停留在表面问题，对之后的教学无很大的帮助，不能起 到较好的反思——调整——改进的作用。 ⑶个别学生备课不够深入，书写不仔细小学教案怎么写， 教案教学过程更加简洁， 操作性不强，不能否指导教学。 3、建议： ⑴认真钻研课标，掌握课标细化方法。 ? 结果性目标 1、知识 识记----说出、写出、列举、背诵、指出、排列、描述等 了解 ----说出、辩认、标明、指出、列举、复述等 理解----解释、叙述、说明、改写、归纳、概述、整理等 应用 ----设计、撰写、检验、计划等 第 2 页 2、技能 模仿----扩写、缩写、模拟、再现、例证、临摹等 操作----完成、制定、解决、绘制、尝试等 迁移----联系、转换、灵活运用、举一反三等 ? 体验性目标 经历（感受）----参与、寻找、交流、访问、考察 反映（认同）----遵守、接受、欣赏、关注、拒绝 领悟（内化）----形成、具有、树立、热爱、坚持 ? 表现性目标 复制水平---从事、做、说、表演、模仿、展示、复述等 创作水 平---设计、制作、描绘、编织、扮演、创作等 ⑵加强教学反思，不断提高教学水平。

教学反思要从实践上升至 第 3 页 理论高度，就像一篇篇小论文。 ⑶认真设计教学环节，使教案具有很强的操作性、规范性、实用 性。教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的 必备环节都考量在内，呈现在教案上，才能更有效的指导课堂。 二、作业方面 侧重检查如下几个方面：1、作业完成状况：包括作业次数，正 确率，书写，订正等这几方面。2、教师对作业的批改情况：从 批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具备鼓励性、针对性 等方面检查。 1、主要成绩： 总体来说，学生作业写的比较严肃，教师批阅规范，且能做到细 致、及时，并且可结合学生的年龄特点，分别用笑脸、小红花、 拼音、语言来予以鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。对教师 出错的地方，老师可耐心辅导，及时使学员改正，并鼓励教师保 持作业的整齐，书写工整。特别值得赞扬的是三年级和六年级， 这两个年纪的教师作业普遍书面整洁，格式规范，书写工整。这 第 4 页 充分表明这种成绩跟同学的要求和工作细心到位是分不开的， 跟 老师原本的基本功扎实也是分不开的。 这两个班的同学的字都非 常漂亮，板书工整，对教师起着潜移默化的熏陶作用。

还有部分 老师的作业批语特别具有针对性，鼓励性，比如： “坚持就是胜 利，努力吧，老师为你加油” 、 “看到你的进步，老师特别开心” 、 你进步了，老师为你高兴”……这些富有情感色彩的评语会使 学生感受到老师对她们的关怀和期望， 从而不断地增强教师的学 习兴趣，又可导致人们良好学习习惯的养成。 2、存在的弊端及优化措施 ⑴学生的书写习惯非常差 主要不是对错问题， 而是书写不规范、 工整， 不论是英语、 数学、 还是英文字迹潦草、 看不知道汉字的基本笔划， 有的字写得很大， 格子装不下，有的写得很小小学教案怎么写，看不知道。有的提到格子外面。 ⑵学生的学习习惯非常差 检查中发现这些老师作业本干净整洁， 但是还有好多同学作业本 破损严重、没有保护好。主要体现在：①作业本封面跟内页不整 洁，半学期有的早已撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹；有在封面 第 5 页 和内页上乱写、乱画、乱演题。②作业涂改现象比较严重，做题 时不仔细思考，做错后使用涂改液随意涂改。 ⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成 ①老师批改过后师生的错题，老师没有及时要求教师订正。②学 生订正作业后来同学没有及时批阅。 ⑷布置作业针对性不强，没有分层布置作业。 3、建议： ⑴进一步培养教师良好的书写习惯跟良好的学习习惯 ⑵要增加作业质量，而不是作业的次数，做到作业每天清、周周 清。 ⑶批阅学生作业时关注学生的错题， 重点放在错题订正上跟差生 的辅导上。 ⑷分层布置作业，加强针对性练习。 第 6 页 xx 中心小学 20xx 年 6 月 3 日 第 7 页