调动学生学习的积极性——教案应该怎么写？

大班体育《跨障碍》教案与反思

在教学工作者实际的教学活动中，往往必须进行教案编写工作，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该如何写呢？下面是小编精心整理的大班体育《跨障碍》教案与思考，希望对你们有所帮助。

活动目标：

1、提高团队竞争意识跟对体育活动的兴趣。

2、通过障碍走学习，发展其跳跃能力、奔跑能力跟平衡能力。

3、学习障碍走的基本技术。

活动准备：

小型体育器械（栏架、海绵垫、拱门）。

活动重难点：

重点：跨越障碍的基本技术。

难点：运用恰当体育动作迅速的借助障碍物。

活动过程：

开始部分

1、教师带领儿童运动开启活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

2、教师带领儿童做热身运动：头颈运动、肩肌腱运动、腰部运动、膝关节运动、踝腕关节、前后压腿、左右压腿(教师能按照儿童体力以及天气变化进行适度的热身运动)。

基本部分

1、教师鼓励儿童简说与奥运会有关的内容。

师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你了解这些体育运动?

幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······。

师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的之后常识 大班障碍跑教案怎么写，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?

幼：知道。我明白奥运会的郭晶晶是游泳冠军······。

师：小朋友知道的比同学都多，真棒!刚才小朋友说了一个叫刘翔的`是短跑选手常识 大班障碍跑教案怎么写，跨栏是哪个呀?

幼：跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。

师：哦，这样啊，看，那边刚好有小跨栏，让我们来试试吧。

2、教师带儿童用小型体育器械进行运动。

（1）将小跨架依次放倒摆成三列，每两个跨架之间相距距离进行适度的调整。

（2）将小跨架依次站立摆成三列，每两个跨架之间相距距离进行适度的调整。

（3）教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在看到同学的指令后便开始练习。

（在练习前老师一定要先讲规则，然后再开始训练。教师应关注某些胆小的小孩，对于进步进行迅速的引导。）

3、 出示海绵垫和拱门，利用其进行运动与比赛，并将其引导生活中。

师：刚才小朋友真厉害，这个小跨栏没有难道他们。老师目前加强难度，小朋友还能再次闯关吗?

幼：能。

师：好，让我们说说有哪些难关。

（1）教师按先栏架再海绵垫后拱门的方式摆好障碍物。

（2）学生训练再进行比赛。

（3）教师带领幼儿向获胜的那一组表示恭喜，并引导其他组的幼儿。

（在活动前，教师先讲清规则，再开始游戏。提醒幼儿安全第一，注意安全。注意跨的技巧是平衡。)

结束部分

1、放松运动（教师带领幼儿坐在地上，深呼吸、转转头、晃晃手、敲敲腿等）。

2、课堂小结。

3、师生再见，送还器材。

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