通过朗读感悟到心愿也正是孩子们的心愿教学活动活动

通过朗读感悟到月亮的愿望也正是孩子们的心愿

教学活动 活动1【导入】一、识记生字

一、识记生字

1.出示生字卡片，学生开火车读，男生读，女生读，齐读。

2.说说你将要认识了这些字？是如何了解的？

3.其他的生字怎么记？和同学凑在一起商量商量。（可以用“加一加”“减一减”、或编字谜。编顺口溜等方法。）指名汇报。

活动2【导入】二、做游戏，巩固识字成果。

二、做游戏，巩固识字成果。

1.教师出示生字卡片读一个，学生也拿起自制卡片读一读，看谁又快又准。

2.“生字接龙”游戏

一生说：我们的生字接“一字龙”，该生则按任意次序读本课生字，其他学员则按该生读的次序将字按一字排开，最后看看谁排对了“一字龙”。同样方式还可以排“S形龙”等。

3.猜字谜。（答案在本课找）

有趣的数学题

大+、=？妈-马=？

活动3【导入】三、有情感地朗读课文。

三、有情感地朗读课文。

1.说说月亮的愿望是哪个？小女孩的心愿是哪个？

2.全班有感情到齐读全文。

活动4【导入】四、书写生字

四、书写生字

1.请学生当小校长，挑一个字说说该怎样写才能写好。

2.学生书写生字，教师相机指导。

重点指导写好“女”、“气”、“亮”等字。

女：通过校长范写，让学员认识“女”字跟女字旁在书写上的区别。

气：重点写好最后一笔，弯处要写得象一张弓，要立出来，钩处应有力。

亮：与“高”字进行非常，上中下三个别要写得紧凑些。

3.展示学生作业，互相评价。

活动5【导入】五、教学后记

五、教学后记

学生通反复的读做到有情感地诵读课文。写字时才会先观察每个字的写法，在同学指导下，都完成了写字任务。“女”字的撇点写的较差。

8月亮的心愿

课时设计 课堂实录

8月亮的心愿

1第一学时 教学目标

认识“帘”、“女”等14个生字，会写“女”、“太”等6个字。

正确、流利、有情感地朗读课文。

通过朗读感悟到月亮的愿望也正是孩子们的心愿，在父亲患病或有困难时，有细心、照顾孩子的梦想跟行动。

学时重点

认字写字，以及鼓励教师有情感到诵读课文，感悟课文蕴含的观念感情。

学时难点

通过朗读感悟到月亮的愿望也正是孩子们的心愿，在父亲患病或有困难时，有细心、照顾孩子的梦想跟行动。

教学活动 活动1【导入】一、谈话引入

一、谈话引入

1.板书：心愿。“心愿”是哪个意思？

2.将课题板书完整：月亮的愿望。（生读课题）读了课题，你想知道什么？

活动2【导入】二、初读课文教案教学后记怎么写，感知内容。

二、初读课文，感知内容。

1.自读课本，读准字音，遇到认识的字读读拼音或问问小伙伴。

2.指名分段读课本，正音。学生自评，他评。

活动3【导入】三、再读课本，朗读感悟。

三、再读课本，朗读感悟。

1.同桌合作读读课文教案教学后记怎么写，说说月亮的愿望是哪个？

2.小组合作学习，读读议议：“月亮刚起初说得去和太阳公公商量商量，让今天有个好天气，可是当时月亮为什么既想使今天下雨？”

3.读1、2自然段，读后你了解了哪些？（小女孩为郊游做了充分的打算，月亮也期望孩子们明天能幸福到郊游。）

4.（出示图1）从图上可看出这种吗？说一说月亮笑什么呢？

5.（出示图2）看看月亮的表情与第一幅图中有哪些不一样？月亮愁什么呢？

6.下位找小伙伴分角色读一读课文的3—7自然段。指名读，读后你了解了哪些？

讨论：珍珍想不想去聚会？为什么？珍珍的心愿是哪个？

请你用一句话夸一夸珍珍。

7.有情感地朗读短文。

活动4【导入】四、教学后记：

四、教学后记：

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