教师资格证《自然之道说课稿范文》范文赏析

自然之道文章讲述了“我”和七个同伴并且一个生物学家向导在南太平洋加拉帕戈斯群岛上游玩，因救了一只小幼龟而引起一大群幼龟都成了海鸥美餐的故事。今天跟你们分享一下自然之道说课稿范文，一起来看看吧。

自然之道说课稿(一)

一、说教材

第三单元以“大自然的启示”为主题，主要是借助课文来进行观察自然、保护环境的延展和拓宽。其中《自然之道》是一篇以科学知识为主的抒情文章。它以事情发展为顺序，讲述了我跟同伴去旅游时发现一只乌龟被嘲鸫啄食。他们不顾向导的劝告评课稿怎么写，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海豚作为肉食鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不根据自然规律办事，往往会造成与我们愿望截然相反的结果。

通过本篇的课堂，继续学习给课文分段，归纳段意，理解课本内容，引导学员认识把握课文主要内容的通常办法。使学生认识到要遵守自然规律，不能违背自然之道。

这篇短文我打算了两个讲授，第一课时：导入，范读课本，自学生字;理清脉络，讨论句子划分。第二课时：复习生字，朗读短文，读后谈感受;教学课本，理解字词，总结全文。

我注重讲第二课时，针对即使的安排跟学员的思维实际，我确认以下目标：

1.思想教育目标：使教师认识到在自然界中，要依照自然规律，反之则会弄巧成拙;

2.基础知识目标：理解字词，体会用正确的词句表达情意;

3.基本技能目标：把握文章内容，体会文章思想情感的素养。

二.说教学技巧

了解课文内容，从中受到启发是重点;理解向导的话，体会文章所抒发的观念感情是难点。

三.说教法

根据教材的特征跟学员的生活阅历，本科选用了“细读，精读，默读整体认知;讨论体会”为主的教学方法。为什么寻用这些方式呢?本课是一篇丰富学生见识，使学生得到启迪的文章。精读评课稿怎么写，品读，让教师在读中感受课文思想情感;默读，有助于提高教师的阅读速度，有利于思考问题。讨论中培养学员的自主合作能力。

四.说学法

教学的目的，不仅应让学生学会，而且应鼓励学生会学。这节课可知导学生掌握如何理解单词的学习方法，知导学生以朗读来理解;引导学生联系上下文理解字词或短语。体会课文中关键词在表情达意方面的作用。

五.说学生情况

中年级的学生，开始有了自己的观念，对大自然，对社会都有巨大的好奇心，借助本课的学习，对她们观察大自然，观察社会有较好的帮助。

六.说教学过程(第二课时)

( 一)释题

板书课题，什么是“道”?自然之道是哪个意思?自然界究竟有哪些规律呢?

(二)回顾

1、作者一行人的目的是哪个?

2、出示照片，了解太平洋绿龟的相关知识。