幼小衔接学前班的汉语拼音教学计划（上）

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新的一个学期即将来临，来看看学前班的汉语拼音教学计划吧!下面是小编收集整理的，欢迎阅读。

篇一

桂花飘香，金秋9月至，我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8 月的如火如荼的筹备，我们幼小衔接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效推进教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划，具体内容如下：

一、情况分析

我班儿童正值幼小衔接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉。可是值得欣慰的是孩子们对知识的渴求，对学习保有热情，这无疑给我们的教学带来便利。

二、教学方式

根据我班儿童特点，因材施教。教学主要采用谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特征学前班拼音全集表格教案怎么写，让小孩对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设定场景，让儿童在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识，掌握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸收，特别在教学中启用赏识教育，以引导赞赏为主的教育模式。采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再训练采用分组练习，游戏接龙等丰富多彩的活动形式变枯燥的教学为活泼的方式进一步吸引儿童向学，更好的快乐学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领。最后，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与父母共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师第二天及时检测，反馈信息。

三、学期目标

1.让幼儿了解我国语言的演进进程，起点而对拼音产生兴趣。

2.知道本学期的教学内容为单音节和辅音，[莲 山~课件]及一部分音节，并可对简单音节进行拼读。

3.会读、会写及了解所学字母的字音、笔顺、发音或者所占四线格的位置。

4.对所学字母的歌谣能信手拈来，熟练掌握。

5.在课堂教学中采用常规练习如爱惜书本，按时完成作业，举手提问问题等。

四、教学内容

教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。

拼音由6个单韵母和23个声母组成，在课堂中要使儿童了解字母的形、笔顺、发音跟所占的位置。在声母教学中引入音节的跟读，让幼儿掌握拼读的音程，介母以及部分辅音在拼写时一些规则。在练习册的学习中，更好巩固所学知识，将所学的知识应用至练习册中再推之至实际生活中。

篇二

一.教材编排特点及重点训练项目

单韵母：a o e i u ǖ

声母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

学前班拼音教学，主要是拓宽幼儿的视域，丰富幼儿的常识，强调儿童在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的探讨跟表达，实现幼儿在能力上的全面提高。

二.学生情况

本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年纪偏小，素质差异大，为了提升每个教师的观念素质和学习基础，现制定本学期的教学规定和安排。

汉语拼音是识字、阅读跟学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的原本不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习出来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲倦，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方式，很可能会导致它们对学习失去兴趣学前班拼音全集表格教案怎么写，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三.教学要求

1.学会单韵母：a o e i u ǖ 发音要领，书写规则跟四声的拼读练习。

2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。