教学设计工作小结_教学计划_教学研究_教育专区

新疆教育学院教学设计竞赛活 动 总 结数学与信息技术分院 2011 年 12 月 20 日教学设计竞赛工作小结2011 年 12 月 20 号， 我们数学与信息技术分院举行了数学设计大 赛，这次赛事进一步提高我院广大学生的积极性，鼓励同学们采用多 种方法进行课堂教学，以便在之后的工作岗位里可胜任。在此次课堂 教学大赛活动， 力图通过此次活动为广大学生搭建一个展示自我的舞 台，同时也期望这次活动无法为广大学生提供一个相互启发,相互学 习的系统。这次活动一共有十七位学生参与。总的来说，参赛师生对 课程标准有了最深的知道，对教学目标，教学重点，教学思路等环节 的设计与组合都有了较科学的掌握， 而且也可利用多种电教手段进行 辅助的教学，同学的基本能力尚未大大提高了。下面我从以下几点进 行总结： 一：亮点赏析 1. 激活了学生的潜能，涌现了一批优秀的学员。这次大赛充分展 现了教师的蜕变和进步， 一些有素质的学生也在此次大赛中崭 露头角。学生课堂观点受到改变，学生由教学的“主体”变为 “主导” ，创造和谐氛围的素养增强。有位教授语言简单，教 学步骤清晰，利用学生的思维规律，引导学员自己动手，亲自 感受其中的奥妙教案教学总结范文，极大发挥的主体地位，有的学生设计由浅入 深，亲和力强，创设了和谐，民主，宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉悦的气氛内学习。

有的教师专业知识的内化 程度较高，联系生活实际修改问题，潜移默化地学生确立了由 感性认识的必要性，教学效果显著。有的学生实验准备充分， 现象显著，用精炼的语言激发学生学习的兴趣跟感情，培养学 生以事实为按照，严谨求真，勇于创新的科学质量，突出了学 生的人文素养和科学能力的教育。 2. 注重提倡自主，合作，探究的学习方法。 3. 注重双边互动，关注每一个学生。 教学过程是学生相处，积极互动，共同演进的过程，在这过程 中需要表现尊敬教案教学总结范文，热爱，理解，帮助学生的观念。以“问题” 为主线，以“细节”为关键，恰到好处的设计难题；指向明确， 给学生探讨空间跟时间， 让全体学员感受到了遭遇困惑后的迷 茫，解决难题过程的艰难和解出难题的喜悦。 4. 注重切合学生实际 5. 注重教师个性发展，培养求异思维。 二：问题讨论 1.板书缺少设计，随意性太大，起不到提示和加强知识的作用。 三：展望 1. 多听课，多写听课反思性小结 2. 多学习，多交流。 这次活动早已告一段落，学校未来再次组织相关一系列教学大赛 活动，在之后的活动中，希望有更多的学生，更多的设计模式在这里展示，交流。也坦诚地期望更多的学生以进取的态度创拓创 新的质量，爱岗敬业，实践教育变革，不断研究新状况，解决新 问题，勤奋工作，相互学习，共同进步，快速成长，早日成为教 坛新秀。