幼儿园大班下册音乐教案是怎么写的呢？？
幼儿园大班下册音乐教案
作为一位无私奉献的人民学生，常常应按照教学必须编写教案，编写讲义有利于我们具体掌握教材的重点与难点，进而选择正确的教学方法。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班下册音乐教案，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。
幼儿园大班下册音乐教案1
活动目标：
1、迁移生活经验，创编“游乐园”的律动。
2、在音乐的伴奏下，能较合拍地做滑滑梯，跷跷板，划船，赏花的动作。
3、体验与同伴一同活动的乐趣。
活动准备：
地垫人手一块，图片若干，加伏特舞曲，照相机
活动过程：
一、开始部分
以游戏的口吻导入活动，幼儿手持地垫随加伏特舞曲a段音乐做动作进场。
二、基本部分
1、分别出示图片，引导儿童观察，并启发幼儿创编滑滑梯、跷跷板、划船、赏花的动作。
引导幼儿分别听b段第一，第二乐段，启发幼儿进行编排，并借助空间，方位的变化听音乐练习动作。
2、根据儿童创编的动作，听b段乐曲完整的练习。
3、幼儿随b段乐曲完整用创编的动作完整演出，并启发幼儿与同伴合作舞台。
三、结束部分
幼儿随音乐边完整演出边离开活动室。
幼儿园大班下册音乐教案2
一、设计意图
现在有越来越多的幼儿缺乏自信心，不愿在众人面前表现自己，特别是韵律活动中，孩子们大部分趋向于模仿老师的示范，创新观念不强。《采茶》选自大班下学期主题七大自然的礼物，表现了春光明媚，采茶姑娘高高兴兴走到茶山，忙着采茶的轻快场面。音乐节奏优美抒情，幼儿容易理解表现。现在正是江南地带春暖花开，茶香飘逸的时期幼儿音乐教案怎么写，虽然采茶为幼儿不熟悉的活动，但正用此来促使儿童的好奇心及求知欲，表现出自由幸福的动作跟爱情，增强幼儿自信心，所以我选择了这一课题来进行韵律活动。
二．说目标
《纲要》明确地指出，丰富儿童的戏剧活动的素养是在大胆表现的过程中逐步发展出来的，教师的作用在于唤起幼儿感受美、表现美的情趣，丰富人们的审美经验幼儿音乐教案怎么写，体验自由抒发和成就的幸福。结合《纲要》精神和大班儿童的年纪特点我建立了下面三个目标：
1、 通过学习律动《采茶》，感受忙碌的采茶气氛，体验采茶时的愉悦心情。
2、 引导儿童学习采茶动作，并大胆创编舞蹈律动。
3、 培养儿童动作的节奏感和协调性。
三．说重点、难点
本次活动的重点是学习采茶动作技巧。
难点则是儿童大胆创编采茶动作并演出律动。
四．说教法
为了达成以上教学目标，我采取的下面教学方法：
1、情境法：在课堂过程中营造带有一定情绪色彩的形象跟画面，把幼儿带入江南茶园的情景中，以造成幼儿学习兴趣。
2、谈话法：通过学生与儿童的对话交流，让幼儿对茶园有简单认识，更加贴近生活，对采茶产生好奇心。
3、视听法：这是按照儿童的具体形象思维占主要地位的特征跟幼儿语言演进特点而采取的。引导幼儿去看去观察，为幼儿提供形象生动茶园的照片视频，充分的刺激幼儿的触觉，轻松地学习采茶动作及编排。听是认知音乐的最好的方式，也是戏剧的最大魅力，幼儿通过视听来认知作品、理解作品、从而创造性的体现作品。
五．说学法
根据幼儿的身心发展特征我采取的学法是：
1、体验法：心理学指出，凡是人们积极参与体验过的活动，对活动的觉得跟内容的印象更为深刻。我使幼儿通过观看照片视频、情境模拟等方式，让幼儿感受忙碌的采茶气氛，体验采茶时的愉悦心境，更加大胆自由舞台。
2、多种感官参与法：活动中，我将鼓励幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参与，促进儿童对律动学习造成独特的兴趣。
六．活动准备：
物质准备：采茶情景照片视频 音乐《采茶》 小篮子若干个
经验准备：幼儿活动前对茶叶有简单了解。
七．活动过程：
本次活动我设计的主要环节分为以下三个：
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
二、引导幼儿学习采茶动作并大胆创编舞蹈律动。
三、幼儿完整演出律动，感受忙碌的采茶气氛，体验采茶时的愉悦心情。
幼儿园大班下册音乐教案3
活动目标：
1、进一步学听歌曲，能边唱边随乐曲的曲调进行游戏，体验游戏的快乐;
2、以小组的`形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立即蹲下或站好，体验与同伴一同游戏的开心。
活动重点：
进一步学听曲目，能边唱边随乐曲的曲调进行游戏，体验游戏的快乐;
活动难点：
以小组的方式进行游戏活动，并在歌曲结束时立即蹲下或站好，体验与同伴一同游戏的开心。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、律动、练声
《我们大家做得好》
《我是小兵》
《小鸟醒来了》
《下雨了》
《碰一碰》
二、复习歌曲
1、教师：刚才小朋友们表现得都很不错哦，现在请小朋友再来听一听这首新歌，看看他们还记得吗?
教师弹奏曲子，请幼儿说说歌曲的名称及一般的内容。
2、教师边演奏曲目边带领幼儿复习歌曲内容。
三、幼儿演唱曲目及编排歌曲内容
1、教师：小朋友，现在请大家自己来跟随同学的戏剧完整地听一遍歌曲吧!
教师带领幼儿集体演奏曲目。
2、教师：小朋友，儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢?
3、教师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以作出做哪些动作呢?
4、教师幼儿所说的内容，并鼓励幼儿唱进歌词里面。
5、教师：小朋友，现在我们一起把自己编的曲目完整唱一遍吧!
四、带领幼儿进行音乐游戏
1、教师：小朋友，你们想跟自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小朋友先来和同学一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧!
教师请几名幼儿来进行游戏示范。
2、教师请儿童分组进行游戏内容。
教师：小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!
教师弹奏乐曲，让幼儿进行游戏。
五、结束活动
1、教师：小朋友，这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了，现在请小朋友一起休息一下吧!
2、教师：回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!
3、结束活动。
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