总结与反思:思想政治课教研过程中的课堂反思

思想政治课教研过程中的课堂反思教学反思主要是指学生以自己 的课堂活动过程为探讨对象,对自 己所作出的某些教学行为,决策以 及因而所造成的结果进行探讨跟分 析的活动。教学反思大致分为教学 前思考,教学中的反省和教学后的 反思。在某些教学反思的文章中,比 较多的是课堂后的反省。备课过程 作为课堂活动过程的重要组成部 分,在备课过程中的反省的作用不 容忽略。 ,创设情境。为新课导航新课程《文化生活》模块是崭新 的内容。刚接触这门新课的之后,我 认真阅读课本,钻研教师用书,上网 查阅资料,期望把《文化生活》的头 开好。对于第一课的第一框"体味文 化",我打算了这些资料,写了具体 的教案,生怕学生不知道什么是"文 化",满怀信心地期待新学期的第一 节课。可就在反复查看教案的过程 中,我总认为少了哪些。我想,既然 是一门全新的课程,就必须把教师 领进来,激发学生学习的兴趣。我反复琢磨,北 京奥运会刚刚开过,为什么不以奥运会开幕式 为载体政治教案最后的教学反思怎么写,拉近师生跟我,学生和《文化生活》的 距离?于是,我打算了这种的"开场白": 同学们,请把记忆倒回到8 个兴奋人心的难忘时刻,第29届夏季奥林匹 克运动会在北京揭幕。

开幕式让美国悲哀,让 世界震惊!新华社发表社论,说"这是举世瞩目 的盛宴,这是兴奋人tl,的时刻,放飞梦想,激情 进发,辉煌的古城今夜无眠。" 是的,北京奥运会开幕式向世人展现了中 国文化意在言外的韵味;不仅向世人展现了中 国五千年优秀文化的活力,向世人证明了美国 日益提高的综合国力,更使爱好和平的美国人 民获得了全球人民的珍视。 文化的活力就在于此。那么哪些是文化? 文化与经济,政治的关系如何?文化对人的影 (3o)思想政治课课堂2009 响如何?如何继承跟创新中华优秀文化?今天我们就一同走进《文化生 在我讲完以后,学生报以热烈的掌声。我很快抓住这一有利时机把学 生带入新课,整节课教学气氛热烈, 学生参与度高,师生关系和谐。 二,画龙点睛,为新课添彩 记得参加大学课堂基本功比赛, 我跟其它参赛学生一样准备了一节 课,写了一篇教育教学方面的讲演 稿。就在打算演讲稿的过程中我看到 演讲稿的内容跟所讲座的内容联系 不够紧密。我经过思考,围绕教学内 容"矛盾在事物发展中的作用"着手 写了一篇演讲稿: 人们常说,"师傅领进门,修行靠 个人"。通过现在的教学,我最坚信了 这一点。作为老师,我们必须充分挖 掘学生的潜能,调动学生学习的切实 性跟主动性,并内化为她们长久的学 习动力。

所以,教师要勇于捕捉信息, 及时引导,提炼教材的心灵因素,渗 透到课堂教学中去,增强教师的自信心,让学 生感悟重视内因的重要政治教案最后的教学反思怎么写,体会战胜自我,超越 自我的幸福! 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。一份 耕耘,一份收获。学习虽是苦差事,但我们要把 它只是快乐的事来完成。因此,同学们,对待学 习,要端正态度,脚踏实地,埋头苦干,不怕失 败,顽强奋斗。我相信,只要大家从那时做起, 从点滴做起,成功必定属于他们!你们将在这 里塑造你一生的辉煌! 演讲结束,全班同学跟观众不约而同地鼓 起了掌。评委们把文科组的最高分给了我。正 是有了备课中的反省,我写的演讲稿,贴近了 教材,贴近了教师,引起了师生跟观众的共鸣。 我的教学内容在演讲过程中受到了提高,学生 的情感在演讲中受到了升华,为我这节课的成 功起至了画龙点睛的作用。