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令人神往:三年级语文《美丽的小兴安岭》优秀教案

2021-01-12 10:04 网络整理 教案网

三年级语文《美丽的小兴安岭》优秀教案

作为一名教职工教案的教学过程怎么写,总归要编写教案,借助教案可以有效提高自己的课堂能力。教案应该如何写才好呢?下面是小编为你们整理的三年级语文《美丽的小兴安岭》优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学目标:

1、 了解小兴安岭一年四季景致的美好,物产丰富,激发学生热爱小兴安岭,热爱祖国山河的观念感情。

2、 学写七个生字,巩固生字,新词,能联系上下文和生活心得理解字词,体会作者用词的具体。

3、 能有情感地诵读课文,并可抄写自己喜欢的短文段落。

4、 学习作者按四季顺序,抓住景物特点进行观察的方式。

教学重点:

体会作者用词的准确性和把握景物特点进行观察的方式。

教学难点:

激发学生热爱小兴安岭,热爱祖国山河的观念感情。

教学过程:

一、复习巩固,导入新课

1、复习巩固生字词

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出示生字词,指名认读,集体认读

2、复习旧知,导入新课

1)通过上节课的学习,我们了解小兴安岭是个林海,为什么称之为林海呢?请你们齐读第一小节。

2)课文哪一小节概括写了小兴安岭景色特点?指名读最后一小节。

3)你们有哪些应知道的吗?

小结:为什么说小兴安岭是一座美好的大花园?为什么说小兴安岭是一座很大的宝库?让我们带着很多问题重新走进课文?

二、精读春景

1、指名读:找一找描写了这些景物?

2、自由轻声读:想一想,这些景物美在哪儿?

3、交流,相机引导理解。

1)读描写树木的语句,思考:春天的树长得怎么样?

2)出示句子读一读,比较并理解作者用词的具体。

春天,树木抽出新的枝干,长出紫色的叶子。

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春天,树木长出新的枝干,长出紫色的叶子。

(1) 理解“抽出”

(2) 它抽出的是……抽出的是……抽出的是……

(3) 感情朗读句子。

3)其他景物各是什么样的?

4、配乐有情感地朗读

同学们,看,春天的小兴安岭多么富有朝气啊!让我们迎着春天灿烂的暖阳伴着美好的`旋律,用他们动听的朗读来展现春之美吧!

三、自主学习“夏、秋、冬”景

1、回忆“春”景的学习过程,总结学习方法。

初读找景物

细读写特点

精读悟其情

2、选择自己最喜欢的一个季节按原则学习。

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3、交流研读成果,相机引导理解。

“夏”

1) 这段写了冬季小兴安岭什么景物?

2) 你觉得这些词语写得十分正确?

3) 理解“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”,想像小兴安岭夏季森林枝叶的茂密。

4)课文中用一个什么词进一步写成树木的繁茂?(封)还用了一个什么词告诉我们雾大极了,浓极了?(浸)

5) 想像情境,指导朗读:雾在树林里飘起,由于森林就像泡在大雨中似的,大雾笼罩中的山林,隐隐约约,迷迷蒙蒙教案的教学过程怎么写,就像一幅壮丽的山水画。要是置身在其中,你体验怎样?能把心里美妙的觉着读起来吗?指导朗读。

“秋、冬”

1) 在“秋天、冬天”一段,哪些句子写得更好?

2) 出示句子:

秋风吹来,落叶在林中飞舞。(飞舞)

西北风呼呼地刮过树梢。(刮)

3) 配乐有情感地朗读。

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4) 小结:秋天果实累累,遍地是珍稀药材,无边的山林尽是宝藏,这是如此令人惊喜!冬天,小兴安岭雪花纷飞,动物们独特的御寒方式为冬天增添了无穷情趣。

四、背诵课文,总结全文

1、背诵指导

春天的朝气、夏天的魅力、秋天的丰收、冬天的希望,构成了一幅小兴安岭一年四季美丽的图画。请同学们试着背诵自己偏爱的部分。

2、总结,你还用哪个词或短语来赞一赞这美丽的小兴安岭?

五、指导写字

1、出示另外七个生字

指名读

2、仔细观察,你认为更难写的字是什么?

重点指导:献 药

六、作业

1、抄写生字。

2、试着给小兴发岭的美好风景写一首小诗。

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板书

美丽的小兴安岭

春夏

美丽的家园、巨大的宝库 (写学生自己找到的词)

秋冬

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