总结:《以“财富”为话题的材料作文》教案

《以“财富”为话题的材料作文》教案

一、教学目标

【知识与能力目标】

1.学会写材料作文和话题作文。

【过程与技巧目标】

1.通过话题作文与命题作文的对比理解哪些是话题作文。

2.通过审题、定题、写大纲三个环节理解材料，进行作文写作。

【情感态度价值观目标】

树立正确的财富观。

二、教学重难点

【重点】

理解话题作文的意义。

【难点】

对材料作文的材料进行提炼测试教案怎么写，确定行文思路。

三、教学方法

讲授法、实践法、谈话法

四、教学过程

环节一：导入新课

与学生谈话，了解师生对作文的恐惧之处，引导学员直面恐惧，以传授“武林秘籍”帮助学生消除焦虑的方法导致学习兴趣，导入新课。

环节二：新课讲授

(一)审题——理解材料要求，化解“跑题”

学生阅读材料，教师提问材料中的关键词、关键句测试教案怎么写，引导学生提问。

教师进一步鼓励提问贯穿材料的关键词，学生答出“财富”。

教师带领师生回忆关键词，按关键词出现次序排出线索，引导学生按线索概括材料大意，引出“话题作文”这一要求。

引导学生回顾已知知识“命题作文”，将“话题作文”与“话题作文”进行对比，通过简单例子“以春天为命题”和“以春天为话题”，说明它们异同，使学生理解“话题作文”的涵义与准确要求。

(二)定题——确定行文思路，化解“迷茫”

过渡：承上启下，回顾由审题所得的论断——作文的要求是“思考对我们自己来说什么是财富，据此写一篇话题作文。”请学生自由演讲，说一说自己对“财富”的理解。通过大家多样化的答案引出“财富”的涵义：“一切有价值的事物。”肯定多样化答案的合理性，将财富归纳为“自然财富”、“物质财富”和“精神财富”。

通过分析学生对“财富”定义的缘由，确定第一条行文思路——“我是怎样感受到财富的”。通过对还已取得的财富的追求，确定第二条行文思路——“我要怎么追求财富”。

环节三：巩固提高

回顾总结所学内容——审题与定题，引导学员按照本课思路思考怎样写作以财富为话题的材料作文，请学生按照自己的模式，针对个人存在的弊端，写出独特的习作大纲，通过大纲规划段落，控制字数。

环节四：作业设计

请学生按照课上所写作文大纲进行作文写作。

五、板书设计

财富——话题作文

如何不切题？→审题：①自然财富、物质财富、精神财富

②命题与话题

写什么？→定题：两种行文思路

怎么写？→写大纲