富含哲理:中班语言教案：《江雪》

《江雪》中班教案

作为一名教师，时常会必须准备好教案，借助教案可以更好地组织课堂活动。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编整理的《江雪》中班教案，希望还能帮助到你们。

《江雪》中班教案1

教学目标：

1、初步学会朗诵诗歌，理解古文的诗意。

2、通过各类不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。

教学过程：

一、开始部分组织教学

二、基本部分

1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是哪个？”出示一个圆形提问：这是哪个呢？

老师把他们拼成一幅图猜一猜象什么？(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的照片)老师看了这幅图就想到了古代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？

2、老师有表情的朗读诗歌《江雪》

3、这首诗歌也有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)

(1)你看见了什么？这幅画上是哪个季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？(千山鸟飞绝)

(2)路上也没有行人，天气严寒人们如何了？(万径人踪灭)

(3)江面上有哪些？船上有谁呢？他穿着什么？带着哪些呢？(孤舟蓑笠翁)

(4)他在干什么？(独钓寒江雪)

4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)

(1)小朋友，请你找一找在这首诗歌中你认识什么字宝宝？

(2)幼儿和教师朗诵诗歌2-3遍。(不同的方式朗诵)

(3)老师把这首诗歌编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

(4)我们唱着乐曲来唱一唱这首诗歌。

三、结束部分

1、总结：小朋友们今天学习了哪些？

2、把学会的诗歌朗读给儿子、妈妈唱。

《江雪》中班教案2

活动目标

1、初步学会朗诵诗歌,理解古文的诗意。

2、通过各类不同方法的学习,激发儿童学习古诗的兴趣。

活动准备 教学准备:三角形、圆形、长条形各一个,多媒体。

教学过程:

一、开始部分

组织教学

二、基本部分

1、猜拼图

出示一个三角形提问:“小朋友这是哪个?”

出示一个圆形提问:这是哪个呢?

老师把他们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的照片)

老师看了这幅图就想到了古代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

2、出示照片,讲述冬天的山,雪花的形状。

3、老师有表情的朗读诗歌《江雪》

4、这首诗歌也有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示:江雪的截图)

(1)你看见了什么?这幅画上是哪个季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)

(2)路上也没有行人,天气严寒人们如何了?(万径人踪灭)

(3)江面上有哪些?船上有谁呢?他穿着什么?带着哪个呢?(孤舟蓑笠翁)

(4)他在干什么?(独钓寒江雪)

5、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)

(1)小朋友,请你找一找在这首诗歌中你认识什么字宝宝?

(2)幼儿和教师朗诵诗歌2—3遍。(不同的方式朗诵)

(3)我们唱着乐曲来读一读这首诗歌。

三、结束部分

1、幼儿操作:画出这首诗歌中你认识的字宝宝,画下来帮后面的同学读一读,你读的对不对,然后朗诵给同学听,你会得到一颗星星。

2、总结

老师:小朋友们今天学习了哪些?

可以把学会的诗歌朗读给儿子、妈妈唱么?

中班语言教案：《江雪》

活动目标：

1、欣赏古诗，大致知道诗的含义，体验诗的诗意。

2、初步学念古诗。

活动准备：

幼儿用书。

活动过程：

一、引导幼儿观察图片。

小朋友，看这张照片上有哪些？你们要从上往前观察，认真的看清楚。（引导幼儿观察后讲述）

教师小结：山上被白雪覆盖教学教案怎么写，树叶都落光了，一位老爷爷坐在船上，身穿蓑衣，头戴毡帽在钓鱼。

你们看了这张照片后有什么样的觉得呢？（引导幼儿大胆讲述）为什么大家会有这种的觉得？（请幼儿讲述自己的想法）

小朋友是这种认为的，那他们想看看老师是如何认为的吗？（具体觉得很安静，很休闲自得的觉得）

这幅图描述的是一首诗，你们想看看这首诗是如何说得吗？教师完整朗诵诗歌内容。

二、引导幼儿理解故事含义。

1、你们听了之后既哪些地方不明白吗？（幼儿讲述）那小朋友再看看老师来念念这首古诗。

2、你们认为这首古诗说的是哪个意思？（引导幼儿大胆讲述自己对古诗的理解。）

3、教师介绍这首诗歌的作者——柳宗元及对诗歌内容的词句作出解释。

三、学念古诗。

1、刚才老师讲的小朋友记住了吗？那以后他们跟同学一起来学念这首古诗。

2、幼儿跟随同学学念古诗。

3、分男女孩子念古诗。

《江雪》中班教案3

教学目标：

1、初步学会朗诵诗歌，理解古文的诗意。

2、通过各类不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

教学重点：学会朗诵诗歌。

教学难点：在学生的鼓励下理解古诗的意境。

教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。

教学方法：愉快教学法

1．老师把他们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的照片）

老师看了这幅图就想到了古代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？

2、老师有表情的朗读诗歌《江雪》

3、这首诗歌也有一幅美丽的画呢，我们一起来看。（出示多媒体）

（1）你看见了什么？这幅画上是哪个季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）

（2）路上也没有行人，天气严寒人们如何了？（万径人踪灭）

（3）江面上有哪些？船上有谁呢？他穿着什么？带着哪些呢？（孤舟蓑笠翁）

（4）他在干什么？（独钓寒江雪）

4、我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗）

（1）小朋友，请你找一找在这首诗歌中你认识什么字宝宝？

（2）幼儿和教师朗诵诗歌2—3遍。（不同的方式朗诵）

（3）老师把这首诗歌编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

（4）我们唱着乐曲来唱一唱这首诗歌。

三、结束部分

1、幼儿操作：画出这首诗歌中你认识的字宝宝，画下来帮后面的同学读一读，你读的对不对，然后朗诵给同学听，你会得到一颗五角星。

2、总结

师：小朋友们今天学习了哪些？

3、作业

把学会的诗歌朗读给儿子、妈妈唱。

板书设计： 江雪

千山鸟飞绝， 万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。

评析：

《江雪》中班教案4

教学目标：

1、初步学会朗诵诗歌，理解古文的诗意。

2、通过各类不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。

教学过程：

一、开始部分组织教学

二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问："小朋友这是哪个?"出示一个圆形提问：这是哪个呢?

老师把他们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的照片)老师看了这幅图就想到了古代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

2、老师有表情的朗读诗歌《江雪》

3、这首诗歌也有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)(1)你看见了什么?这幅画上是哪个季节?冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人，天气严寒人们如何了?(万径人踪灭)(3)江面上有哪些?船上有谁呢?他穿着什么?带着哪个呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小朋友，请你找一找在这首诗歌中你认识什么字宝宝?

(2)幼儿和教师朗诵诗歌2-3遍。(不同的方式朗诵)(3)老师把这首诗歌编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

(4)我们唱着乐曲来唱一唱这首诗歌。

三、结束部分1、总结：小朋友们今天学习了哪些?

2、把学会的诗歌朗读给儿子、妈妈唱。

《江雪》中班教案5

教学目标：

1、初步学会朗诵诗歌，理解古文的诗意。

2、通过各类不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

教学重点：

学会朗诵诗歌。

教学难点：

在教师的鼓励下理解古诗的意境。

教学准备：

三角形、圆形、长条形各一个，课件。

教学方法：

愉快教学法

教学过程：

一、开始部分

组织教学

二、基本部分

1、猜拼图

出示一个三角形提问：“小朋友这是哪个？”

出示一个圆形提问：这是哪个呢？

老师把他们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的照片）

老师看了这幅图就想到了古代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？

2、老师有表情的朗读诗歌《江雪》

3、这首诗歌也有一幅美丽的画呢，我们一起来看。（出示多媒体）

（1）你看见了什么？这幅画上是哪个季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）

（2）路上也没有行人，天气严寒人们如何了？（万径人踪灭）

（3）江面上有哪些？船上有谁呢？他穿着什么？带着哪些呢？（孤舟蓑笠翁）

（4）他在干什么？（独钓寒江雪）

4、我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗）

（1）小朋友，请你找一找在这首诗歌中你认识什么字宝宝？

（2）幼儿和教师朗诵诗歌2—3遍。（不同的方式朗诵）

（3）老师把这首诗歌编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

（4）我们唱着乐曲来唱一唱这首诗歌。

三、结束部分

1、幼儿操作：画出这首诗歌中你认识的字宝宝，画下来帮后面的同学读一读，你读的对不对，然后朗诵给同学听，你会得到一颗五角星。

2、总结

师：小朋友们今天学习了哪些？

3、作业

把学会的诗歌朗读给儿子、妈妈唱。

板书设计：

江雪

千山鸟飞绝， 万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。

《江雪》中班教案6

活动目标：

1、欣赏古诗，大致知道诗的含义，体验诗的诗意。

2、初步学念古诗。

活动准备：

学生用书。

活动过程：

一、引导学生观察图片。

小朋友，看这张照片上有哪些？你们要从上往前观察，认真的看清楚。（引导学生观察后讲述）

教师小结：山上被白雪覆盖，树叶都落光了，一位老爷爷坐在船上教学教案怎么写，身穿蓑衣，头戴毡帽在钓鱼。

你们看了这张照片后有什么样的觉得呢？（引导学生大胆讲述）为什么大家会有这种的觉得？（请学生讲述自己的想法）

小朋友是这种认为的，那他们想看看老师是如何认为的.吗？（具体觉得很安静，很休闲自得的觉得）

这幅图描述的是一首诗，你们想看看这首诗是如何说得吗？教师完整朗诵诗歌内容。

二、引导学生理解故事含义。

1、你们听了之后既哪些地方不明白吗？（学生诉说）那小朋友再看看老师来念念这首古诗。

2、你们认为这首古诗说的是哪个意思？（引导学生大胆讲述自己对古诗的理解。）

3、教师介绍这首诗歌的作者——柳宗元及对诗歌内容的词句作出解释。

三、学念古诗。

1、刚才老师讲的小朋友记住了吗？那以后他们跟同学一起来学念这首古诗。

2、学生跟随同学学念古诗。

3、分男女孩子念古诗。

《江雪》中班教案7

活动目标：

1、初步学会朗诵诗歌，理解古文的诗意。

2、通过各类不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

活动动备：

三角形、圆形、长条形各一个，一幅古诗的场景，古诗字卡。

活动过程：

1、猜拼图

出示一个三角形提问：“小朋友这是哪个？”

出示一个圆形提问：这是哪个呢？

老师把他们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的照片）

老师看了这幅图就想到了古代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？

2、老师有表情的朗读诗歌《江雪》

3、这首诗歌也有一幅美丽的画呢，我们一起来看。

（1）你看见了什么？这幅画上是哪个季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）

（2）路上也没有行人，天气严寒人们如何了？（万径人踪灭）

（3）江面上有哪些？船上有谁呢？他穿着什么？带着哪些呢？（孤舟蓑笠翁）

（4）他在干什么？（独钓寒江雪）

4、我们一起来看这首古诗（出示古诗的大纸）

（1）小朋友，请你找一找在这首诗歌中你认识什么字宝宝？

（2）幼儿和教师朗诵诗歌2—3遍。（不同的方式朗诵）

（3）老师把这首诗歌编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

（4）我们唱着乐曲来唱一唱这首诗歌。

5、幼儿操作：桌子上的小篮子里还有这首诗歌的字宝宝，请小朋友每人拿一份按古诗的次序排一排，排好了去帮后面的同学检查，你排的对不对，然后朗诵给同学听，你会得到一颗五角星。

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