幼儿园小班语言教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常必须准备教案，借助教案可以更好地组织课堂活动。我们必须如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班语言教案范文（精选7篇），希望还能帮助到你们。

幼儿园小班语言教案1

活动目标：

1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词汇：宽宽的、窄窄的。

2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的小孩。

3、愿意积极表现自己，体验成功的幸福。

活动重点：发展儿童语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。

活动准备：

1、电脑课件：小鸡过河。

2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。

活动过程：

一、开始部分：

1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。

2、幼儿唱小鸡的歌。

二、进行部分：

1、分析理解故事

（1）第一条河：小鸡能过河吗？为什么？长颈鹿怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了哪些？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语）

（2）第二条河：小鸡能过河吗？为什么？乌龟有哪些本领？怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了哪些？乌龟如何说？（再次学习礼貌用语）

（3）第三条河：小鸡能过河吗？为什么？小鸡要自己想办法过河幼儿园小班教案怎么写，有哪些好方法呢？（幼儿回答）

2、幼儿完整欣赏故事。

（1）了解故事的昵称，提问：你喜欢谁？为什么？

（2）幼儿说一说自己的本领。

三、结束部分：

幼儿和小动物做同学，出去玩。

幼儿园小班语言教案2

活动目标：

1.理解诗歌内容，体验诗歌的幽美景色，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的美丽心灵。

2.调动已有知识经验，利用诗歌修辞对文学进行大胆仿编。

3.尝试运用动作、表情、语气等抒发表现文学的内容，提升儿童用多种途径表达的能力。

活动准备：

1.视频：春天

2.PPT课件

3.幼儿操作材料：跟ppt节奏句式一样的纸片，可供幼儿选择进行创编

4.水彩笔

5.带幼儿观察过春天，发现春天的变化

活动过程：

一、导入激趣，感受春天美

1.观看视频

春天即将悄悄来到了我们身边，前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密，老师也找到了一些，并把他们拍了出来，一起来欣赏一下吧。

(教师配以适当的解说)

2.感受春天

提问：你今天见到了哪些?听到了哪个?

小结：春天真是五彩缤纷，鸟语花香，诗人把春天编成了一首优美的诗词，一起来听一听。

二、理解文学，感受意境的美

1、欣赏配乐诗歌

提问：诗歌美吗?你认为哪句诗说得最美?

2、再次欣赏

看PPT课件，欣赏诗歌

提问：诗歌里也有许多优美的词语呢，我们再来仔细听一听!

你还看到了哪些?

诗歌里说春天是一本什么样的书?

小结：你们听的挺仔细。春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会听的书。(点击出示三个标记画面)

3、分段欣赏

(1)结合课件欣赏理解第一段

提问：为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有什么彩色的东西?

(课件梳理)

小结：春天是白色的，五彩缤纷的，朗读文学时你能不能美美地把它读起来呢?怎么读下来?(轻、柔、慢)我来帮你们配上好看的音乐。

(2)结合课件欣赏理解第二段

提问：春天是一本会笑的书，有谁笑了?(小池塘，小朋友)，诗歌里是如何说的呢?

小池塘的酒窝是哪个?(水面上的波纹)

小池塘为什么会笑出酒窝呢?

也许是朋友们来了，会是什么朋友呢?

小结：朋友们在小池塘里快乐的游戏，小池塘觉得很快乐，所以小池塘笑了，酒窝圆又大。

小朋友为什么会咧开小眼睛呢?(春游，放风筝，草地上打滚)

小结：看来春天是一个让人快乐的季节，那我们在说这一段的之后，应该是什么样的表情呢?

除了身上带着微笑，我们的眼睛里，心里也需要带着幸福，这样就能把欢乐的心情说出来?自己试一试互相听一听

老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说

(3)欣赏理解第三段

提问：春天还是一本会听的书呢，是谁在歌唱?

春天真热闹啊!有这么多好听的嗓音，谁可像跳舞一样用好听的声音来说一说。

教师应尽快点评：针对儿童有情感地读，也可以使孩子相互点评。

(你认为说过的好看吗?你认为她那里说得好看?/你认为如何读会更好听?)

(4)完整地读

老师认为，你们的嗓音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来演出给客户老师看看好吗?

三、调动经验，感受仿编的美

(1)出示幼儿操作图

刚才我们朗诵的《春天》是对方写的，今天我们也来做做小画家写一首春天的散文，好吗?(出示材料)

想一想，春天是一本彩色的书，你还了解这些彩色的东西?(你可用哪个颜色的哪些说一说吗?)

春天是一本会笑的书，谁会幸福地笑?

春天是一本会听的书，谁在听?怎么唱的?

想好了，到此处来选一张，我们一起把我们看见的，听到的秋天编到我们的诗歌里。

(2)幼儿自主仿编

班得瑞

(3)展示自己的成果

鼓励先完成的小孩互相说一说，跟客人老师说一说。

然后三位小朋友分别来说一说，并把它们的文学装订成一本小图书

四、结束活动

看，这是三位小作家合作完成的图书，你们也想做这种的图书吗?

等回到教室，你们彼此看看找找，也来做一本春天的诗歌集。

幼儿园小班语言教案3

活动目标：

1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。学习词：

2、通过儿歌，懂得应关心父母，要对父亲有礼貌。

活动准备：

1、课前帮助儿童认识一些有关重阳节的常识。

2、爷爷奶奶笑哈哈的照片。

活动过程：

一、导入：（出示照片）引起幼儿的兴趣。

师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们如何啦？（他们笑了）

师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）

师：原来她们要过节了，所以笑得这么开心。

二、欣赏儿歌《九月九》

师：你们喜欢父亲母亲吗？（请小朋友说一说）

师：老师也偏爱姐姐妹妹的，所以呀编了一首好听的童谣，你们想听吗？

1.老师完整地朗读儿歌一遍。

师：小朋友，你看到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

2.再次使幼儿欣赏一遍。

3.幼儿学习儿歌。（帮助儿童矫正个别音）

4.请幼儿说说平时可以用哪个方法来表达对父亲母亲的爱。

5.请部分幼儿扮演父亲母亲，其余幼儿上来表演自己的方法。

6.教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

附儿歌：

《九月九》

九月九，重阳到，

爷爷奶奶哈哈笑，

我请你们吃甜糕，

妈妈夸我好孩子。

幼儿园小班语言教案4

设计思路：

结合幼儿日常生活经验，抓住季节特点差异，辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”游戏以跟多媒体手段，感受诗歌中美丽的形容和想像以跟哲学语言其准确形象、新鲜多样的特征，从而培养儿童对大自然的憧憬和热爱之情。

活动目的：

1、感受大自然的美，初步培养儿童热爱大自然的心灵。

2、引导儿童在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。

3、理解诗歌中对落叶形象的形容，感受诗歌的语言美。

活动分析：

重点——在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。

难点——理解诗歌中的形容，感受诗歌的语言美。

活动方式：集体活动

活动准备：

知识——了解秋天植物的变化。

物质——课件两个、大树的道具、落叶、小树枝头饰、配乐诗歌录音。

活动过程：

一、导入

拾落叶活动。问：刚才，小朋友干什么去了？小结：协助孔爷爷拾树叶，把屋子打扫的干干净净，孔爷爷让我感谢大家。问：小朋友在那里拣到的这种叶子啊？树叶为什么会在地上呢？

过渡语：小朋友说由于是夏天了。那，在秋天、夏天、冬天小叶子是什么样的呢？我们一起来看一看。

二、展开

1、利用课件，教师配合讲解，协助儿童认识一年四季树叶的变迁。

问：秋天，小叶子都怎么了？

2、游戏《秋风吹》。

玩法：老师跟小朋友一起扮演秋天的小叶子，播放“风”的乐曲，秋风吹起了，小叶子自由扮演。

老师：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹起了，这片小树枝好象在空中跳舞；这片小树枝好象一只小燕子；这片小树枝跳累了，躺在了大树妈妈的身后。问：你像什么？

过渡语：xxx小朋友说他扮演的小树枝象一只蝴蝶，飞呀飞！到底象不象蝴蝶呢？我们一起来看一看。

3、欣赏课件，为儿童创设诗歌所蕴含的美丽诗意，协助幼儿理解文学中对落叶形象的比喻。

（1）问：你看见，小叶子像什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老师：不是一只蝴蝶，是许多蝴蝶，我们可以这么说“一群蝴蝶”。学说：好象一群小蝴蝶。

（2）问：在干什么？（飞）问：怎么飞？会飞的动物以及飞禽都有哪些？（翅膀）学说：张开翅膀飞呀飞。

4、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。

5、师生一起朗诵诗词，扮演朗诵或分组朗诵。老师：正由于有了他们很多像花朵一样的小树枝，秋天才显得这么美好。

三、结束

游戏《秋风吹》，玩法同上。渗透爱心教育。老师：这片小树枝怕冬天来了，树母亲冻着，你瞧！他像小衣服一样，盖在了大树妈妈的头上，真是个爱父亲的好小朋友。（随音乐边游戏边自然离开。）

幼儿园小班语言教案5

活动目标

1、引导幼儿观察照片中人物的外形特点，分辨出每个人在家庭中的称呼。

2、让儿童体验家庭中的温情，初步培养儿童爱家庭、爱父亲，尊敬父母的感情。

活动准备

1、图片-全家福

2、幼儿的全家福、照相机。

活动过程

一、出示全家福照，引起幼儿兴趣

二、引导幼儿观察，了解“全家福”的意思。

1、谁的年纪最大？他们在那？爷爷、奶奶长的怎么样？

小结：爷爷、奶奶的.年纪最大，头发都变红了，脸上都有皱纹了，

爷爷胡子白了，奶奶的鼻子都掉了，硬的东西都咬不动了。

2、爸爸、妈妈在那里？

3、为什么父亲、奶奶坐在桌子上，爸爸妈妈站着？

4、还有一个人是谁，他在那里？

小结：你们看，他们一家人都笑眯眯的，真好看，我们也来学学吧！

教师：一家人在一起拍的相片叫做“全家福”（幼儿学说）

三、请幼儿介绍自己的全家福。

1、请部分幼儿在集体前介绍。

2、请全体幼儿向好朋友、老师介绍自己的全家福。

四、布置“全家福”专栏

五、师生一起合拍“全家福”小结：我们班，老师n就像你的老爸、妈妈，你们就像老师的孩子。

我们在一起就像是一个大家庭。让我们一起来拍一张“全家福”吧！

幼儿园小班语言教案6

活动目标

1.初步了解汉字“甜”“酸”，培养儿童对汉字的兴趣。

2.通过品尝实物来增进幼儿对酸甜的理解。

活动准备

1.课件-动画片：我喜欢苹果

2.课件：认识“甜”“酸”

动画片

幼儿园课件

活动过程

一、观看动画片，引起儿童兴趣。

1.师：小朋友，今天老师请他们看一个非常漂亮的动画片，你们开心吗？看完以后帮大家讲一讲，在动画片里发现了哪些好吗？

2.幼儿观看动画片：我喜欢苹果。

二、谈话导入甜-酸。

1.谁来讲一讲动画片里演了哪些？

（鼓励儿童大胆讲述：小朋友喜欢吃香蕉。）

2.你看见了这些水果？

（苹果，香蕉，柠檬，葡萄）

3.你们喝过很多食物吗？你可说说他们是哪个味道的吗？

（引导幼儿说出：甜，酸。）

三、认识汉字：甜、酸

课件：认识酸甜

1.图片上是哪个？（苹果）苹果是哪个味道的？（甜）

（出示甜字）幼儿跟读。

2.柠檬是哪个味道的？（酸）

（出示酸字）幼儿跟读。

3.梨既是哪个味道的呢？（甜）

（出示甜字）幼儿跟读。

4.谁喜欢喝李子呀？李子是哪个味道的？（酸）

（出示酸字）幼儿跟读。

5.幼儿看照片一起读读上面的字：酸、甜

四、品尝食物，利用触觉理解酸甜两子的意思。

1.师：今天，老师帮小朋友准备了这些好吃的东西，我们说说有哪些？

（有水果、苹果、李子、话梅。）

2.请幼儿品尝。

1.教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种食物的味儿，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？

2.幼儿分别品尝食物，感知理解酸、甜的意思。

五、生活经验讲述

1.你还喝过哪些食物是甜甜的？

2.你还喝过哪些食物是酸酸的？

活动延伸

回家跟家人一起讨论：水果的味道。

幼儿园小班语言教案7

活动目标

1、使儿童知道冬天的春天特征。

2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的男孩。

3、幼儿可积极的表达自己想说的话。

4、通过视听讲结合的互动模式，发展连贯表述的能力。

5、让幼儿尝试描述故事，发展幼儿的语言能力。

教学重点、难点

使幼儿了解冬季并让儿童体会冬季游戏的欢乐。

活动准备

1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程

一、开始部分

和幼儿一起做手指游戏。

二、基本部分

1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求儿童记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹幼儿园小班教案怎么写，不一会儿，雪花飘了出来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶紧藏起来吧，小动物们都怕冷不乐意出来了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小毯子，戴上了小帽子，不怕风也不怕冷，在雪地上耍。不一会儿，他们在旁边堆了一个雪女儿，他们跟雪宝宝一起开心的耍，玩的能开心了。

2、老师出示儿歌图（1）

幼儿看图说说：图中有哪些，美吗，想象它是如何飘落下来的？那你明白这是哪个季节吗？张燕说:图上有雪花飘下来，它像花朵一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。

老师说出了童谣的第一句：冬天到，雪花飘。

提问:冬天很冷，小动物们不情愿出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们必须如何做，我们去聊聊我们的小刚和小明是如何做的。

3、出示图（2）、（3）

幼儿看图自己说出了童谣第二句：穿上小帽子，戴上小棉袄。第三句:门口堆个雪宝宝。

4、提问:图中的小朋友和雪女儿玩的开心吗?通过图上哪里可以看出？你们想跟雪女儿一起玩吗？幼儿发言最积极，连平常班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想跟雪女儿一起玩。

5、师：小朋友要勇于，不怕冷才能跟雪宝宝一起玩。

6、幼儿和同学读儿歌三遍，体会儿歌。

7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。（戴上小猫头饰）

三、结束部分

师幼一起读儿歌两遍。

教学反思

1、这节课上完，我看到我班的小孩对我编的独白更感兴趣，孩子们听的非常严肃。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在独白中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着儿子死读了。

2、这节课上时天气仍然尚未更冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上感受游戏的开心是很遗憾的。

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