一年级语文下册字词句复习讲义

1.人教版一年级语文下册复习讲义

一、学期复习目标

1.复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或曾经已经了解且在本课重现的字。认识的字，只要求了解，在课文中认识，搬个地方还了解；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要知道字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯。

2.让学生喜欢学习汉字，有主动识字的梦想。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是教师识字不竭的动力。

3.复习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。了解字词的含义。有体会的看法，乐于与人交流。读文学可展开想象，感受语言的优美。

4.复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的练习过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容能由段至篇，要求应逐渐强调，一步一步地严厉训练。要加强通过课内的跟读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课本读出味道，读出乐趣，读有所得。使教师自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的真谛”，这跟喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就很爱读书。“兴趣是最好的同学。”能培养起学员读书兴趣的同学肯定是好教师，这样教授的阅读教学肯定成功。

5.重视语言的累积，检查背诵情况。课内规定背的、一定要背出来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

二、单元复习目标

1.第一单元复习目标

通过阅读与春天有关的四字短语、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发现春天的美丽。复习认汉字65个，复习会写字29个。

2.第二单元复习目标

通过阅读新三字经，阅读课本，再次展现家庭浓烈的温情，从而促使学生对家、对父母的热爱，为家跟家里的人做自己力所能及的事。复习认汉字74个，复习会写字30个。

3.第三单元复习目标

通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保观念逐渐在学生心中萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。

4.第四单元复习目标

通过阅读与夜晚有关的童谣、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美丽，感受夏天的情调。了解植物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。

5.第五单元复习目标

复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词句说话，复习用不同的方式识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流利地诵读课文和童谣，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决难题的方法，别人做不到的事自己做到了，就是一种创造。

6.第六单元复习目标

复习用自己把握的认字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培养良好的写字姿势。复习课文内容，了解昨天，感受今天，展望明天，激发对生活的热爱。

7.第七单元复习目标

复习通过本组课文的跟读，引发师生主动地注意身边的好人好事，向人们学习，争做一个具有优秀质量的小孩。复习识字68个，会写字35个。

8.第八单元复习目标

复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学知识，引发人们主动地注意身边的科学，对科学产生独特的兴趣，产生探索、发现的欲望。

2.求小学一年级语文下册复习讲义

课文讲述了一只小象找亲戚的故事，告诉我们提高环境，保护环境的重要性。

这篇短文可分为三段。第一段（第一自然段），写小熊住在荒岛上最孤单。

第二段（第二至三自然段）写小熊向云儿请教后，开始在荒岛上种树。第三段（第四至六段），写小熊找到了朋友。

学习这篇短文的关键是使教师通过读书感悟到找亲戚跟种树之间的联系，明白保护环境的重要性。课文配有插图，可帮助教师理解课文。

教学的重点是识字、写字和朗诵课文。 学情分析： 课文较长，因此在指导朗读方面应花较多的工夫，让学员在朗读中理解课本内容，教学过程可以小熊找朋友为线索指导细读课文，第一自然段抓住“孤零零”这个短语，让学生想象小熊住在荒岛上的情形，体会“孤零零”的体验。

第二、三自然段则是感受小熊种树的辛苦，感受小岛上出现的差异。第四、五、六自然段无需多讲，可放手使教师自读，抓住“这儿很好”想象一下小岛现在的样子，说一说这儿好在哪里？在此基础上使学生联系上文，把小熊一个人孤零零的场景和小动物们都夸这儿很好，纷纷住到了小岛上的情境相对比，来加深体会，感受小熊的惊喜心情。

可以通过听学生的跟读，看学生的表情判断学生能否感悟。 教学要求： 1、能恰当、流利、有情感地朗读课文。

2、学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由字词组成的成语。认识2个偏旁部首。

3、了解小熊是如何找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。教育教师从小要懂得善待环境。

教学时间：2课时 第一课时 教学目的： 1、认识本课生生字，精读课文，理解课本内容，感悟朗读。 2、了解小熊是如何找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。

教育教师从小要懂得爱护环境。 一、激趣导入 示小熊图，问：瞧，今天老师帮大家带来一只什么？认识吗？ 想知道小熊的故事吗？——今天我们要学的第15课讲的就是这个小熊的故事（贴小熊图）。

让我们开启书，一起来学习这篇课文。 二、初读课文 1、课文比较长，生字也非常多，遇到不熟悉的字划进去，多读几遍，看你读几遍能把这个故事读出来。

——生自由读课文，师巡视。 2、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们了解吗？ 出示：小象 小猴 荒岛 天空 梦见 孤零零 一座 一年 一起玩 谁来读读第一行的成语？（真棒，一下子就把这几个词语读对了，我们一起跟她读） 谁来读读第二行？——第三行谁来读？——我们一起来读一读（小朋友真厉害，一下子就把这种词语读出来了） 老师这也有两个更难的，谁来读好它？ 继续出示：漫山遍野 绿叶成阴 （真棒，我们跟着他读一读） 还有这两个，会读吗？出示：高兴极了 不停地说（我们一起读一读） 三、精读课文，指导感情朗读 1、词语会读了，课文小朋友也会读了吗？我请一个小朋友起来读读第一自然段复习教案怎么写，其他小朋友仔细听。

2、读了这一段，你明白小熊住在那里吗？（简笔画：荒岛） 想象：荒岛会是什么样的啊？（没有树，没有花，光秃秃的） 是呀，小熊一个人住在这个孤岛上，没有树，没有花，多孤寂、多孤独呀！书上哪个词讲小熊很寂寞很孤单的？我看什么小朋友最会读书！——示“孤零零”（齐读句子）问：小熊孤零零的，真孤单啊，它想做哪些呢？（找朋友） 是呀，小熊孤零零的，真想找老乡啊！——谁再来读读这一段？读出小熊特想找朋友的语气？ 是呀，小熊孤零零的，多可怜啊！ 3、学习第二自然段 （1）小熊这么想找朋友，这时候，它发现哪些了？（贴“云”）——谁来读读第二自然段。 小熊多么苦恼地想找个同学啊，谁来着急地读一读？ 引读：我们今天都是小熊了，看到夜空飘来一朵云，连忙问：“——”（指导读出着急找朋友的心态） 4、学习第3自然段 （1）多着急找亲戚的小熊啊！那云儿是如何说的呢？快点往下读读——生自由读——谁来看看云儿怎么说的？（还有谁也找到这个地方了？ （2）师演示：把白云做成一棵树 问：云儿飘来飘去不唱歌，变成了哪些？ 那云儿这是哪个意思啊？谁来告诉各位？ ——它是让小熊种树啊，小熊明白了吗？它是如何做的？ （3）示：“小熊明白了，它在岛上种呀种，种了许多小树苗。”

——小熊种的树多吗？想一想，这句话应该如何读？ （4）那么种了这么多小树，小岛怎么样了？再接着往下读一读，示：“一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成阴。”——谁愿意读帮你们听？ （3）那怎么才是“漫山遍野，绿叶成阴”呢？ （指黑板）小朋友看这，小熊种的小树苗在小岛上一年一年长大了（师边述边在里面画几棵小树）那这是不是绿叶成阴，漫山遍野了呢？——怎样才是呢？——你觉得小熊就会把树种在哪呢？谁上来种一种？（指名学生上黑板种树） 小岛上种满了树，再想像一下，小岛上都会有哪些？（花，草）——指导学生把花草画上（下面的小朋友看看，这是不是你想像的“漫山遍野，绿叶成阴”呢？） 看图理解：小岛变美了，这儿是树，那儿是树，它们你连着我，我连着你，这就是——“漫山遍野，绿叶成阴” （4）看着这幅图，把这段话再读读，会读得很美——指名读，师帮配上音乐——齐读 5、学习第4、5自然段 过渡：小岛在小熊的辛勤劳动下，。

3.人教版一年级下册期末语文复习讲义

一、填空、1.晚上，爸爸在__________，妈妈在____________，我在____________。

2.____________、____________、____________和____________都是水果。 3.鸟儿_________，鱼儿_________，树木_________，禾苗________________。

4.___________________，_________________。__________________，人来鸟不惊。

5.我最喜欢的（体育）活动有____________、____________、____________和____________。 6.飞机越_________越_________。

雨越_________越_________。我越_________越_________。

7.我会______________，会______________，会______________，还会______________。 8.我多想____________________________。

9.山上有更______________很______________的桃子。草地上有更______________很______________的______________。

10.因为有了阳光，______________，更绿了。__________________，更高了。

阳光像____________，阳光比______________更宝贵。 11.我家门口有____________________________。

12.弯弯的月儿像__________________，圆圆的星星像__________________。闪闪的月亮像__________________，蓝蓝的云彩像__________________。

13.______________，有_______________，有________________，还有______________。 14.___________是我国的首都，我们爱___________。

祖国妈妈的生日是_____________。 15.课文《画》写了__________、__________、__________、__________四种景物。

其中有三组反义词，它们是（ ）—（ ）、（ ）—（ ）、（ ）—（ ）。 16.桃树上长着更_________很_________的桃子，个个又_________又_________。

17._________________________吗？_________________________吧？_________________________呢 ？ 18.我学会了_____________、_____________、_____________和_____________。 19._____________从__________________________。

_____________比_____________大。 20._____________像_____________。

我看见__________________________。 二、照样子，填一填 弯弯的（ ） 暖和的（ ）漂亮的（ ） 红红的（ ） 可爱的（ ）蓝蓝的（ ） 闪闪的（ ） 小小的（ ）白白的（ ） 高高的（ ） 圆圆的（ ）青青的（ ） 三、连一连 弯弯的 天 青青的 足球 快乐的 花朵 闪闪的船 高高的 云朵 金黄的 新年 蓝蓝的月亮 白白的 大树 鲜艳的 秋天 小小的月儿 圆圆的 小草 红红的 太阳 四、填一填 一（）桥 一（）船 一（）枣 一（）伞 一（）书房一（）羊 一（）人 一（）牛 一（）彩虹一（）杏子 一（）花 一（）鸟 一（）房 一（）苹果 一（）树叶 一（）鸭子 一（）画 一（）鲜花 一（）天安门 五、我会变 1.“口”加一笔变成_________、_________。