总结与反思：浅谈教案反思与作用的感想体会

浅谈教案反思与作用的感想体会本人在此次的课程学习《课堂教学策略与反思》孔凡哲 教授的“教案反思的新作用——关注课堂教学的有效性、实 效性”。知道了很多新作用体现在二个方面： 一是教案反思有助于改善课堂教学的有效性、实效性， 更加关注有效、高效的课堂教学；在新的课程模式下，教材 的首要功能也是成为教与学的一种重要资源，但不是唯一的 资源，它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一 种参考提示的性质发生，给学生展示多样跟丰富多彩的学习 参考资料；同时，教师除了是教材的使用者，更应是教材的 建设者。监于此，教师备课时应思考所授内容原本的课堂思 路，教学设计及存在的弊端，从而修改教学定位。这样，教 师除了增加对教材的驾驭能力，还可以在“课后反思”中作 为专题内容加以记录，既积累经验又为教材的使用提供建设 性的意见，使老师、教材和教师作为课程中和谐的统一体。 作为一名学生，就要一直思考自己所写的备课和在课堂中的 不足，才能更好的有效性和实效性实践教学。 二是教案反思有助于凝练教师自己的课堂特色跟风格， 从经验型教师走向专家型教师；作为学生将课堂过程中超过 预先设计的课堂目的，课堂教学中临时要更加当的措施，某 些教学观念方法的渗透与应用的过程，教学方法上的变革与 创新，教材的创造性使用等等，详细得当地记录下来。

即使 是顺利的课堂教学也常常有疏忽失误之处，对他们进行系统 的解读、梳理，并对其作深切的反省、探究和分析，可为成 为日后教学上的教训，少走弯路。在课堂教学过程中，学生 是学习的主体，学生都会有一些奇思妙想，教师必须充分肯 定教师在教学上强调的一些新颖的看法，这样除了让学生的 好办法、好策略得以推广，而且对学生也有一种赞赏和鼓励。 同时，这些难能可贵的看法也有对课堂教学的补充与建立， 可以拓展学生的课堂思路，提高教学水准。因此，将其记录 下来，可以成为日后教学的丰富材料养分。无论学生能否地 努力教案总结与反思怎么写，难免存在弊端与不尽人意的地方。有些问题不是立即 能缓解的。可以把这种问题先记录下来， 通过一段时间持 之以恒地写教学反思，总结后看到教案总结与反思怎么写，它是对课堂领域深层次 的探讨，在反思中除了可提升教学理论水准，还能产生浓厚 的教学风格。 教学反思是学生以自己的职业活动为探讨对象，对自己 在职业中所作出的行为或者因而形成的结果进行探讨跟分 析的过程。反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这 两者之间互相沟通的桥梁，又是梦想自我与现实自我的灵魂 上的沟通。 总之，自我反省有助于改造跟提升学生的课堂经验，没 有经过思考的经验是肤浅的心得，意识性不够，系统性不强， 它或许只能产生肤浅的了解，并易于造成教师产生封闭的心 态，从而不仅无助于并且也许阻碍学生的专业成长。