幼儿园老师课堂反思范文

幼儿园老师课堂反思范文

篇一：幼儿园新校长教学反思

幼儿园新校长教学反思 满足幼儿情趣的才是优秀的

这学期，我园青年学生的公开活动搞得红红滑这月轮到我转活动。常听老教师们说：“有了一份优秀的教案，可以说就顺利了一半。”于是，在一本教育杂志上，我找到了一篇优秀教案——“感知4以内数的实际含义”，非常合适小班幼儿，而且英语领于容也有我擅长的。

我仔细按着教案准备材料，并按照教案按部就班地推行活动；首先，我以“鸡儿子”的身份，用儿歌的方式带领小鸡们一贫身体，“我的小猪叽叽叽，跟着父亲跳3下，我的小猪叽叽叽，跟着媳妇转两圈……”然喊小鸡捉虫”的游戏，要蛆听老师的口令捉几逃，根据老鼠的形状放在相应的纸盒里。每一岗中，孩子们都根据老师的指令在祝更害母亲”给每只小猪一赣(内装奖品)，让小猪摸一摸自己的瓶子里有多少食品。

这次活动仍然底儿的听居舅动茎摸距种感官参与了游戏，但从孩子们的眼里，我并没有看到她们由衷的开心，也没有看到孩子们忘我地投入。这是为什么呢?

反思

仔细分卧己跟幼儿在活动中的一言一行，我看到了问题所在。

原一是幼儿造成了“桑劳”。

自从幼儿入园黑语言活动中，幼儿听到过“小鸡小鸭”的故事，并一直进行舞台游戏；在翌动中，幼儿学过了《小鸡小鸡在哪里》、《小小蛋儿把门开》等歌曲并进行过演出；在体育活动中，孩子们装小鸡捉虫”的游戏；在美工活动中也画过小鸡。在割动中，频繁地场鸡的角色，使孩子们产生了“桑劳”，他们在扮演角色时没有了原本的激情和兴趣，在游戏中的快乐程度也逐渐迹

原隐是教师的角色定位不茫

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指嘲课程实施要以儿童为脂充分发挥幼儿的衷和创造性”。在本次活动中，教师“引领”的痕迹太重，整腐都是老师在说，幼儿跟着在卓一柑都是老师领着走过来的，孩子们也是被动地完成教师的赚整腐中幼儿缺乏衷。

措施

找到了难题的根源，我对症下药，开始再次探讨，重新设计。小班的小孩喜欢哪个呢?电视机里天线宝宝的声宜我灵感，憨态可掬的天线宝宝是小班小拍最爱。

经过再次打算，我在另一搁织了活动。首先，我用天线宝宝的尹引幼儿，让人们把自己变成一名天线宝宝来参与活动。接着，我鼓励天线宝宝们玩手指游戏，“一根手指头可以做成什么，两根手指头可以做成什么，三根手指头可以做成什么……”游戏中，幼儿的想希丰富，而且认知了4以内的总量。然阂设计了难题“天线宝宝一家人有几脯分辈么颜色的包包?”再使幼儿根据服饰配饰的色调找到4高宝宝组成一家人。在游戏化的情景中，幼儿们没有心理负担，非常高兴地找着自己的好伙伴，感知了4的次数，归类能力也受到了提升。最和天线宝宝一瓢分饭睡觉”的游戏，宝宝们听清问题，取肠的饮料。如“拿4颗红色的QQ糖”、“拿一块方方的糕”，幼儿看清楚了赶匠品放在自己的小盘里。有赴小脖已经悄悄地往喉咙塞了一颗QQ糖，我就悄悄地问：“现在唯有3颗了，凿成4颗呢?”在生活化的数学情景中，五颜六色、形状改食品吸引了儿子的眼亲儿好湘过家家的游戏，在游戏中进一步感知了次数，并且尝试从物体的外形与数量、颜色与数量等不同的束行选运难度，把活动推线潮。

活动特别成功，满足了儿童喜爱天线宝宝、模仿天线宝宝的心理应该，老师设计的生活化、游戏化的物理问题，激发了幼儿自己解锯的积极性。整腐的气氛仍然维持着宽松、和谐、快乐。孩子们学习的衷、积极性得到了充分的担整腐让我深深地体会到，满足幼儿情趣的才是优秀的。

篇二：幼儿园新校长的课堂反思

幼儿园新校长教学反思 满足幼儿情趣的才是优秀的

这学期，我园青年学生的公开活动搞得红红滑这月轮到我转活动。常听老教师们说：“有了一份优秀的教案，可以说就顺利了一半。”于是，在一本教育杂志上，我找到了一篇优秀教案——“感知4以内数的实际含义”，非常合适小班幼儿，而且英语领于容也有我擅长的。

我仔细按着教案准备材料，并按照教案按部就班地推行活动；首先，我以“鸡儿子”的身份，用儿歌的方式带领小鸡们一贫身体，“我的小猪叽叽叽，跟着父亲跳3下，我的小猪叽叽叽，跟着媳妇转两圈??”然喊小鸡捉虫”的游戏，要蛆听老师的口令捉几逃，根据老鼠的形状放在相应的纸盒里。每一岗中，孩子们都根据老师的指令在祝更害母亲”给每只小猪一赣(内装奖品)，让小猪摸一摸自己的瓶子里有多少食品。

这次活动仍然底儿的听居舅动茎摸距种感官参与了游戏，但从孩子们的眼里，我并没有看到她们由衷的开心，也没有看到孩子们忘我地投入。这是为什么呢?

反思

仔细分卧己跟幼儿在活动中的一言一行，我看到了问题所在。

原一是幼儿造成了“桑劳”。

自从幼儿入园黑语言活动中，幼儿听到过“小鸡小鸭”的故事，并一直进行舞台游戏；在翌动中，幼儿学过了《小鸡小鸡在哪里》、《小小蛋儿把门开》等歌曲并进行过演出；在体育活动中，孩子们装小鸡捉虫”的游戏；在美工活动中也画过小鸡。在割动中，频繁地场鸡的角色，使孩子们产生了“桑劳”，他们在扮演角色时没有了原本的激情和兴趣，在游戏中的快乐程度也逐渐迹

原隐是教师的角色定位不茫

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指嘲课程实施要以儿童为脂充分发挥幼儿的衷和创造性”。在本次活动中，教师“引领”的痕迹太重，整腐都是老师在说，幼儿跟着在卓一柑都是老师领着走过来的，孩子们也是被动地完成教师的赚整腐中幼儿缺乏衷。

措施

找到了难题的根源，我对症下药，开始再次探讨，重新设计。小班的小孩喜欢哪个呢?电视机里天线宝宝的声宜我灵感，憨态可掬的天线宝宝是小班小拍最爱。

经过再次打算，我在另一搁织了活动。首先，我用天线宝宝的尹引幼儿，让人们把自己变成一名天线宝宝来参与活动。接着，我鼓励天线宝宝们玩手指游戏，“一根手指头可以做成什么，两根手指头可以做成什么，三根手指头可以成为哪些??”游戏中，幼儿的想希丰富，而且认知了4以内的总量。然阂设计了难题“天线宝宝一家人有几脯分辈么颜色的包包?”再使幼儿根据服饰配饰的色调找到4高宝宝组成一家人。在游戏化的情景中，幼儿们没有心理负担，非常高兴地找着自己的好伙伴，感知了4的次数，归类能力也受到了提升。最和天线宝宝一瓢分饭睡觉”的游戏，宝宝们听清问题，取肠的饮料。如“拿4颗红色的QQ糖”、“拿一块方方的糕”，幼儿看清楚了赶匠品放在自己的小盘里。有赴小脖已经悄悄地往喉咙塞了一颗QQ糖，我就悄悄地问：“现在唯有3颗了，凿成4颗呢?”在生活化的数学情景中，五颜六色、形状改食品吸引了儿子的眼亲儿好湘过家家的游戏，在游戏中进一步感知了次数，并且尝试从物体的外形与数量、颜色与数量等不同的束行选运难度，把活动推线潮。

活动特别成功，满足了儿童喜爱天线宝宝、模仿天线宝宝的心理应该，老师设计的生活化、游戏化的物理问题，激发了幼儿自己解锯的积极性。整腐的气氛仍然维持着宽松、和谐、快乐。孩子们学习的衷、积极性得到了充分的担整腐让我深深地体会到，满足幼儿情趣的才是优秀的。

篇三：幼儿园教师反思

幼儿园小班教学反思

小班幼儿刚从家庭走嚣园，由于年纪小教案教学反思范文大全，手的动谆灵活，加上他们绘画的目的不太矛不知道需要怎样画，钥色，画面凿得可爱,他们也是把画画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画筹体不太规范，野镏锥岣呋婊寄?使儿童学会绘画的方式,表现她们心里意图是非常必要的，在小班教学的画画过程中,我是这种贮/p>

一、激发儿童对绘画的兴趣。

由于儿童年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来表现自己心里的喜、怒、哀、乐，伴随着这些感受，他们对画画助生了浓核趣。椰这时教师千蛙急于教父母画些什么，也不必强爸画得镶样易让儿童失去绘画的兴趣跟热情，而需要去鼓励、呵护、培养。提高儿童的这些兴趣，如：为儿童提供告画工具、材料，使幼儿在开心时可随时拿坪喜欢的材料来自由描绘、表达，教师要时刻鼓励儿童“画自己偏爱的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美石的真谛。

二、认识绘画用具及材料。 幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来赚这样易于造成幼儿没有新鲜感，铱次滋师尽量要使儿童感到绘画课的新鲜和好奇。刚起初我使儿童先用水彩笔学唱歌,当小孩对绘画笔画有一定的知道,使用时幼儿便会觉得不新鲜,这时,教师便应换其它的作画工具,如:油画稗签、手指点画、水粉颜料、堤等。使儿童感炬画工具的多种多样性，使儿童对绘画兴趣进一步提升。

三、学习寄绘画技能。 在课堂过程中，我们需要教幼儿从浅入深，由易到难的一些寄基本常识和技能。如：小点表示蝴蝶、小草、尸用横线表示耿绳子、栏杆等。在教学活动中，我先使幼儿练习画气禽泡、太眩再汁栏杆、讣、房子，使幼儿制握一些基本的用笔及对笔的控制力。

四、用儿歌、故事内容导入，底儿对绘画的积极性。 生动的童谣、故事从而引迄情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形匣于吸引力和感染力的文学座歌、故事，使课堂成为有趣的活动，容易引迄的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握。

五、举办画展、重视评价赚给予赞扬。 幼儿每天完成的赚我都一一把他们布置在室内，引导幼儿观察、分卫价根的绘画特征、色彩、线倘例等场景效果，让幼儿形媳观的欣赏祝俗话说：“好的孩子都是表扬衬。”椰孩子完整的酌的给与表扬，不好的应当先表扬，表扬的同时，委歪炽之处，然壶行表扬。使幼儿在赞扬中受到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和同学的赞扬时，他们的情悬加高昂。那么绘画便会在它们眼中得到升华。

“为了一切孩子，一切为了孩子，为了儿子一切”，谆名幼教工赚我们要有一种健康息不断进取的精擅自己的一言一行教案教学反思范文大全，用自己的心态去鼓励每赣，用爱心阅去滋扔的心。