2017春鄂教版语文一年级下册《古诗诵读 春晓》2.doc

春晓教学设计

教学目标:

1.认识3个生字,会写3个生字。

2.正确流利地诵读诗歌,背诵古文。

二、教学重难点:识字、写字和朗读。

三、教具准备:多媒体课件。

四、教学时间:一课时。

五、教学过程:

(一)谈话导入,揭示课题

1.师:小朋友们学了后面几篇课文,你们认为春天怎么样?能用四个字的词语说说吗?(如:百花齐放、万物复苏)

2.师:是啊,古人也很喜欢春天,写了好多好多的诗来赞扬春天,赞美春天,今天我们将学****一首描写春天的诗词。《春晓》。大家明白这首诗是谁写的吗?播放孟浩然的照片,是啊,这首诗就是由古代作家孟浩然写的。

3.板书课题:春晓,指名学生读,并让教师猜猜这首诗写的是哪个时候的?从而进行解题,“晓”是夜晚的含义唐诗春晓的教案怎么写,因此这首诗描写的是夏天的早上。那接下来就让我们一起来学****这首古诗。

(二)初读古诗,认识字词

1.师:昨天老师终于布置大家预****这首诗歌了,现在教授就来检查同学们预****得怎么样了?

①指名学生读。

②全班齐读。

2.师:现在老师把课本当中的认字宝宝请到黑板上了,我们一起去跟他们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。

①指名学生读生字。

②全班交流识字方法。

③进行词语认读游戏:出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。

④全班再次齐读古诗。

(三)指导朗读,理解诗意

1.师:同学们春天百花齐放,鸟儿飞来飞去,诗人睡得能香啦,连天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢?原来是小猫,它们叽叽喳喳地叫着。他时常记起昨天晚上听到的下雪下雨的声音。花园里的花开得这么好,被风吹了一晚上了,不知道掉了多少花瓣。师边读边指导学生看图。

2.师:那么诗人是如何来写如此一幅画的呢唐诗春晓的教案怎么写,我们就一起来读读这首诗。

(1)学****一、二两句诗。

学生自由读这两句诗。

师:春天的早上,睡得如此舒服,一醒来就看到美丽

的鸟叫声,心情真舒畅啊!谁能带着