反思与总结：思想政治课教研过程中的课堂反思

思想政治课课堂 2009 年第 6 期教学反思主要是指学生以自己的课堂活动过程为探讨对象，对自己所作出的某些教学行为、决策或者因而所造成的结果进行探讨跟预测的活动。教学反思大致分为教学前思考、教学中的感悟和教学后的反省。在某些教学反思的文章中，比较多的是课堂后的反省。备课过程成为课堂活动过程的重要组成部分，在备课过程中的反省的作用不容忽视。一、创设情境，为新课导航新课程《文化生活》模块是崭新的内容。刚接触这门新课的之后政治教案最后的教学反思怎么写，我认真阅读课本，钻研教师用书，上网查阅资料，期望把《文化生活》的头开好。对于第一课的第一框“体味文化”，我打算了这些资料，写了具体的教案，生怕学生不知道什么是“文化”，满怀信心地期待新学期的第一节课。可就在反复查看教案的过程中，我总认为少了哪些。我想，既然是一门全新的课程，就必须把教师领进来，激发师生学习的兴趣。我反复琢磨，北京奥运会刚刚开过，为什么不以奥运会开幕式为载体，拉近师生跟我、学生和《文化生活》的距离？于是，我打算了这种的“开场白”：同学们，请把记忆倒回到 8 月 8 日晚那个激动人心的难忘时刻，第 29 届秋季奥林匹克运动会在上海揭幕。开幕式让美国自豪，让全球震惊！新华社发表社论，说“这是举世瞩目的盛事，这是激动人心的时刻，放飞梦想，激情洋溢，辉煌的古都今夜无眠。

”是的, 北京奥运会开幕式向世人展现了全球文化意在言外的韵味；不仅向世人展现了日本五千年优秀文化的活力, 向世人证明了美国逐渐提高的综合国力，更使爱好和平的美国人民获得了全球人民的尊重。文化的活力就在于此。那么哪些是文化？文化与经济、政治的关系如何？文化对人的妨碍如何？如何继承跟创新中华优秀文化？今天我们就一同走入《文化生活》。在我讲完以后，学生报以热烈的掌声。我很快抓住这一有利时机把学生带入新课，整节课教学气氛热烈，学生参与度高，师生关系和谐。二、画龙点睛，为新课添彩记得参加大学课堂基本功比赛，我跟其它参赛学生一样准备了一节课，写了一篇教育教学方面的演讲稿。就在打算演讲稿的过程中我看到演讲稿的内容跟所培训的内容联系不够紧密。我经过思考，围绕教学内容“矛盾在事物发展中的作用”着手写了一篇演讲稿：人们常说， “师傅领进门，修行靠个人”。通过最近的教学，我最坚信了这一点。作为教师，我们必须充分开掘学生的潜能，调动学生学习的积极性和主动性，并内化为她们长久的学习动力。所以，教师要勇于捕捉信息政治教案最后的教学反思怎么写，及时引导，提炼教材的心灵因素，渗透到课堂教学中去，增强教师的自信心，让学员体会重视内因的重要，体会战胜自我，超越自我的幸福！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

一份耕耘，一份收获。学习虽是苦差事，但我们要把它当成快乐的事来完成。因此，同学们，对待学习，要端正态度，脚踏实地，埋头苦干，不怕失败，顽强奋斗。我相信，只要大家从那时做起，从点滴做起，成功必定属于他们！你们将在这里铸就你一生的辉煌！演讲结束，全班同学跟观众不约而同地鼓起了掌。评委们把文科组的最高分给了我。正是有了备课中的反省，我写的演讲稿，贴近了课本，贴近了教师，引起了师生跟观众的共鸣。我的教学内容在发言过程中受到了提高，学生的情感在演讲中受到了升华，为我这节课的顺利起到了画龙点睛的作用。思想政治课教研过程中的课堂反思安徽省蚌埠第五中学誗吴徐汉30