反思总结：20XX年学校课堂工作总结范文

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20XX年学校课堂工作小结范文 本文简介：20XX年学校课堂工作小结范文本学期的课堂工作以新课程变革为中心，以创新为动力，以提升教学品质为目标，认真贯彻县教育局工作推进，落实中心小学工作，以重实际，抓实事，求成效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真贯彻课程计划，落实教学改革措施，抓好教学监控，牢固确立科学发展观，大

20XX年学校课堂工作小结范文 本文内容：

20XX年学校课堂工作总结范文

本学期的课堂工作以新课程变革为中心，以创新为动力，以提升教学品质为目标，认真贯彻县教育局工作推进，落实中心小学工作，以重实际，抓实事，求成效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真贯彻课程计划，落实教学改革措施，抓好教学监控，牢固确立科学发展观，大力推动学校传统建设，提高学生团队能力，着力培育教师的变革精神和实践能力，创建性地开展教研教改工作，努力推动素质教育，为全面提升我校的教育教学品质而奋斗！

一、强化学习观念，使新课程新理念内化为学生的课堂理念。

1、本学期我们再次把课改理论成为学生业务学习的主要内容，帮助学生把握课改精神，增加课程变革的紧迫性和责任感。进一步运用分散与集中的学习方法，重点学习课改理论，让每个学生从落实教育方向的高度了解课改的价值跟意义。全体学生非常是一、二年级起始年级最要深刻领悟课改精神，以课程变革为契机，转变教学思想，更新教学模式，变教师的常识传授为学员的主动学习，使教师在社会的大教学里学会学习，学会发展，学会合作共处，学会生存。具体做法是结合课堂实践，利用业务学习时间学习各学科的新课程的标准与探讨。在学习理论的同时，我们强调新课程标准指导下的专题学习。比如九月份的综合实践活动专题培训，十月份探究性学习培训，十一月份进行全县校本教研开放周活动，十二月份课题实施培训等，通过专题的辅导，调动学生探究实施新课程标准的积极性，把对新课程标准的理论理解逐渐内化为详细教学行为，更加深入地理解新理念，新要求，新方式，从基本难题中缓解学生对课程变革的恐惧与不理解。

2、加强新教材的研究

使用工作。本学期我们积极深入到高三了解苏教版教材使用的详细状况。帮助使用新教材的学生注意总结，发现，并尽力缓解好如下几个矛盾：（1）新课程的教育模式与学生课堂习惯的冲突；（2）新教材强调技巧的多样性与个别差生适应性不强的冲突；（3）课时内容安排的灵活性与课时时间固定性的冲突；（4）实施教材内容开放性和教材配套资源不足的矛盾；（5）新课程的推行与评判方法相对匮乏的冲突。根据我校教师数量非常多的特质，继续推进语文统考的教改，采取考试与统考相结合的方法进行，再进一步加强平时成绩与考试成绩相结合的考核方法。这样导致对学生评价的单一性和不合理性，尤其是与新课程理念的不协调性。同时也促使教师对师生素质的培养，重视以前的课堂，积极倡导新课程标准。

3、认真执行课程计划，按照新课程设置的要求开齐规定课程。规范了计算机、英语及体、音、美等课程的开设，并且也应严格依照各学科课程标准的详细规定上好每一节课。同时加强了综合实践活动课的探究力度，综合实践课对于教师是一种新的挑战，但确实对学生是有益的，因此安排在九月份对学生进行专题培训，让学生从观念上注重这门课程，用积极的心态来看待这门课程，加强研究和考察，制订完善课程方案，总结经验，解决实验中存在的困扰和困惑，保障综合实践活动课程的试验成功进行，引导学员从课内走向课外，由接受知识转向在实践中领悟和利用知识，拓展学生的视野。

二、强化质量意识，抓好管理，

全面提升教学品质。

1、加强教学改革和管控。

（1）抓好教学常规管理。推行教学工作的“十字方针”，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动应“勤”，要求应“严”，辅导要“细”，负担应“轻”，质量应“高”。加强教学常规管理，逐步推动管理的制度化、规范化、科学化。我们从课前准备、课堂教学、作业与培训、教学评价等方面对学生常规教学进行指导性管理，其中课前打算包括编制学期教学计划、开发运用课程资源、深入认识学生、课堂教学设计等；课堂教学包含创造性地实行课程计划、正确使用课本和课堂资料、确立学生主体地位、规范教师的课堂行为；作业与培训包括作业布置与订正、学生学习培训、加强家校之间的交谈交流；教学评价包括对师生的评判和对学生的评价，我们应尽量采用发展性评价的方式来评判老师跟学员。为此，我们于期中考试常规抽查后，研究建立了《xx小学教学常规管理条例(试行稿)》。各学科教师应坚持向教学40分钟要质量，提高单位时间效率。

（2）改革学生的讲稿书写，把的时间留给学生教研和进行教学反思。简化本案的书写，强化书案和夹页式教案。在集体备课时，年组学生可以相互交流，提出自己提议，大家在原有的基础上再次设置自己的课件。语文其它课时的补充内容及材料写在教案上，每课的课堂后记也能改成周反思写在教案本上，周课堂反思可以把一周内的教学成败、存在的弊端，自己未来需要优化的内容，努力的方向写出来，以便日后更好的优化教学。周反思的内容能多可少，可大可小，但是需要是对自己实际教学成败的真实感悟，必须有针对性和实效性，不能应付了事。

2、认真组织加强好一到六年级的英语、数学学科竞赛活动。本学期，语文分别进行了一年级铅笔字书写、二年级课文朗读、三年级古诗词吟诵、四年级钢笔字书写、五年级演讲和六年级作文大赛；数学进行了物理常识和数学竞赛；在活动青少年产生良好的竞争意识，不但看到跟培养了大批优秀教师，而且鼓励了师生奋发向上，积极进取的精神。

3、认真组织各类教学观摩、研讨课等多种形式的备课活动，并指导老师确定详细的教研专题，每月组织了专题座谈交流。如本学期语文组进行了拼音（xx）、识字（xx）、阅读（xx）、作文（xx）和口语交际（xx）的专题研讨及观摩教学，数学组进行了推导、应用题等专题座谈；组织学生观看名师授课录像；另外，还有xx、xx、xx、xx、xx、xx等六位校级学科带头人上了示范研讨课，通过多种形式促进学生业务能力的提升。

三、开展教学研究，实施科研兴校战略。

1、尝试进行作文特色校推动工作。

深入探求课外阅读指导的形式跟技巧。向同学明确强调应利用早读、自习、午休等时间确保师生每日有足够的课外阅读时间，让教师“多读书，好读书，读新书，读整本书“。但怎样充分令学员利用阅读课、休息时间借阅图书读书。比如，要求各班里面黑板另辟一角，每周一诗（篇），课前2分钟诵读此类常规性要求必须进一步督导，努力打造书香校园的气息。

作文教学应面向全体师生，让学员不怕作文，乐于习作。本学期二年级写话15次左右，在写话中让教师对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周遭事物的了解跟见解。三到六年级大作文8篇，小作文15篇，三、四年级要提高片断练习，不宜追求篇幅长短，应让学生在练习中注意周围事物，在准确事实上下功夫教案教学后记怎么写，乐于书面表达，增强习作自信心教案教学后记怎么写，能不拘形式地写下见闻，感受跟想像。五、六年级学生可写简单的记实作文和想象作文，内容准确，感情真实，40分钟能完成不超过400字的作文。同时加大学生摘抄质量的提升，低年级主要以摘抄词语为主，开展“感恩教育”作文大赛活动，注重字词的累积，中高年级要提高主题片段的摘抄。

2、加强教科研工作。我校已被获准立项的试验课题有一个。因我校是第一次开展，所以应加强课题的管控机制。学校按照课题应该作人员调整，涉及至实验老师变更的。要提高对教科研方法的学习跟指导，加强实验课题的过程管控，加强对试验结果的小结和检测，在研究的同时应做好数据的搜集、整理，个案和实例的累积，做到大胆改革，深入思考，善于总结。要在全校范围内提倡人人投身于教育科研，人人得益于教育科研，以教育科研推动和加强大学各项工作迈上新台阶。

3、加大了校本教研的研究力度。为了进一步落实以校为本的课堂研究体系，促进学生专业发展，逐步产生民主、开放、有效的教研模式，进一步优化教学实践，解决大学教育教学面临的难题。同时充分展现我校教师在实践新课程，落实新理念上的切实探索精神。

4、切实加强体、卫、艺、劳技和科普教育。

（1）要牢固确立“健康第一“的指导观念，加强大学体育卫生工作的管理。

（2）紧紧抓住体育教学的主阵地，不断提高体育课的课堂质量，做好学生体育达标工作。

（3）加强戏剧、美术教学的探究及管理，提高戏剧、美术课的课堂质量。