幼儿识字教案日月水火

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22幼儿识字教案日月水火 看图读声母识字 种笔划，能借助音标读准音节，按笔划记忆字形，结合插图和生活实际知道生字的意 正确把握4个生字的音、形、义，能恰当书写“水” 和“火”两个字。教学难点： 导入：通过上节课的学习，我们终于了解到“山、石、田、土”这几个字早在很久以前不是这个样子，是古代根据 事物的图案创造了象形字。后来为了方便书写，就把弯曲的 笔画拉直，成了现在我们学的字了。这节课我们再次学习这 样的字。老师既给你们请来了一个新同学，你们看看这是什 么呀？喜欢吗？太阳与我们人类有着密切的关系。太阳与我 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22们学习的汉字又有哪些联系呢？想知道吗？老师告诉他们， 在很久以前，古人也十分 用这个符号来记录的，随着记录太阳的呢？我们一起来看一看，古人就是时间的不断变化识字教案怎么写，为了方便书写，就把 这弯曲的笔划写成这种这么的字了。今天我们就来学习这种 的字，你们认为有意思吗？这一课还有几个生字也是从图形 变化来的，你们想不想看一看？打开书 54 页，看看那些生 字是如何变化来的？ 5．通过读儿歌，你了解了哪些？借助插图理解段落的含义。

4．巩固生字的字音，做贴字游戏。教师出示音节卡精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22片请学生读，读后把音节卡片贴在黑板上。再指名读生字卡 片，读对的就把卡片奖励给他，让他把字词贴在拼音下面， 其他同事当裁判共同参加。如：拿着“火”字卡片的朋友如 果贴在huǒ 的音节后面，下面的学生说：“火火贴对了，请 你跑到座位上。”如果贴错了，学生齐说：“火火贴错了， 请你想一想。” 1．这些字词大家读得真棒，那么他们在生活中用过很多字吗？想想，一会儿说帮大家听一听。 你们明白得真多，“日”和“月”可以拿来表示时间，说的真不错！ 1．导语：这些生字你们虽然了解了，而且在生活中学会了利用，真不简单！那他们有哪些好方法记住那些字 种新笔画“竖钩、横折撇”，学生跟着同学一起书空。 3．请同学们看书上的笔顺跟随，先写哪笔？再写哪笔？看看是如何一笔一笔写成的？伸出小手试着在桌上按 笔顺写一写。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 个韵母按笔顺字帖，一边描一边按笔划记忆字形。附：板书： yushuǐ huǒ 1．学生正确、规范地书写4个生字。

2．完成课后训练2看拼音写字。 1．导语：刚才，我看了一下很多同学们跟手机博士描的笔顺一样，真好！要想写好每个字，光能按笔顺描下来 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22是不够的，还要仔细观察每笔在田格中的位置，这样就能把 字写得更好。 3．学生强调觉得难写的字，师问：你们觉得那个字难写？教师电脑出示带田格的“水”字，让学生认真观察 “水”字每一笔在田格中的位置。请老师说一说占格位置。 5．请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别补课，纠正学生的写字坐姿和执笔方法。 生说说占格位置，提醒学生在书写时要切记：如：“日”字跟“火”字写时注意书写的笔顺。 9．学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2．教师指导学员完成课后训练2看拼音写字。 1．出示学生自己画的图：一个大果盘，里面放着许许多多的蔬果，有桃子、梨、还有水果。 附：板书：习题，答对了就把水果送 看图读声母识字是在学习汉语拼音之后，看图学词学句之前。所识的字大多是独体字。这些字不是作汉字的偏旁， 就是作合体字的部件。

为此，在这一单元，我们要扎扎实实 教好汉字的笔划、笔顺，要仔细指导写字，养成良好的识字、 写字的习惯。同时需要承担巩固汉语拼音的任务。看图读拼 音识字是借助图跟朗读拼音短文理解字义的。我们应运用图 画、拼音短文和字词之间的关系，把识字和了解事物，丰富 词汇，训练阅读跟训练唱歌结合上去。这个单元的学习应以 识字为主，但也不能单打一。为此，我是这种制定看图读拼 音识字“日月水火”的教学要求： 2.学会竖钩、横撇两种基本笔画；精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 在阐述课题后出示四幅图，问学生黑板上有几幅图？然后问学生第一幅图画的是哪个？图上的太阳是哪个颜 色？什么颜色？太阳又叫什么？指导教师读拼音短文第一 行：hngr yun yun。 这幅图上画的是哪个？什么样的星星？弯弯的月亮又叫什么？指导读拼音短文第二行：yu 这幅图画的是哪个？我们能看到水底的沙子说明河水怎么样？指导读拼音短文第三行：h shuǐ qng qng。 图上画的是哪个？师指图说：这是火苗。火苗什么色彩？指导读拼音短文第四行：huǒ mio hng hng。 5.这篇短文是讲这四幅图的含义的，我们可以运用“引读”法指导读拼音短文。

师问：月牙怎么样？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 指导看图读拼音短文除了前面看一幅读一行拼音的方式外，还可以先指导学生理解四幅图意，然后一起读拼音 短文。指导看图读拼音短文不是这课书的课堂重点，因此， 我们花的时间不宜过多，只需五、六分钟或七、八分钟时间 就可以了。 出示：r日，指出“日”读翘舌音，个别读，小组开 火车读。“日”怎么写呢？老师在田字格里一笔一笔范写， 边写边问：老师第一笔写的是哪个笔画？第二笔呢？第三、 四笔呢？强调字的笔顺是先外后里最终封口，也可以形象地 说：先进人后关门。指导书空。老师指图说：这是古之后的 “日”字，渐渐地，演成为刚刚这个样子的“日”。小朋友 看看，“日”字象什么？像事物形状的字，我们叫它象形字。 出示yu 月，yu 是哪个音节？个别读，全班齐读。 老师在田字格里范写，边写边问：“月”的第一笔是什么笔 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22画？师：撇与“八”字的撇有所不同，要竖着撇。第二笔是 什么笔画？老师读完外面的笔画就写后面了，第三笔是哪个 笔画？第四笔是哪个笔画？“月”的笔顺是哪个？“月” 的笔顺是从外至内。

个别书空，全班书空。师指图说：这是 古之后的“月”字，现在演成为这个样了。“月”字象什 么？像弯弯的月亮，所 出示shuǐ 水，指出水是翘舌音的字，个别读，一组 开火车读。老师在田字格里写范字，边写边讲：“水”的第 一笔叫竖钩，指出竖钩是中心钩。第二笔是哪个笔画？师教 学生说横撇。第三笔、第四笔呢？它的笔顺是哪个？先中间 后右边。指导书空。师指图说：这是古之后的“水”字，渐 渐地演化成现今这个“水”字。小朋友看，水象什么？这个 字也叫象形字。 出示“huǒ火”，指出“火”是三拼音的字，个别读， 全班读。老师在田字格里写范字，边写边问：第一笔是哪个 笔画？第二笔呢？第三、四笔呢？个别书空识字教案怎么写，全班书空。老 师指图说：这是古之后的“火”字，现在演变这个样了。 “火”字象火苗，这个字也叫象形字。今天学的四个字都象 事物的颜色，我们运用这个特征来记刚刚学的四个字。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 一年级的学员有意注意时间短，自制能力差。每节课尽量用前 15—20 分钟有意注意时间成为新授知识的时间， 然后结合教学内容，用5－10 分钟组织一些游戏，巩固所学 的生字。

这节课，我采用“开火车读生字”、“看图找字”、 “找朋友”、“认字竞赛”、“字儿开花”这五种游戏来巩 固识字。 巩固识字后就指导教师读书，让学员知道现在所学的字在书本哪里，便于学生温习，养成自己念书的好习惯。指 导读书后接着就指导写字。对刚起初识字的孩童来讲，写字 是识字的难点。因而，写字指导是识字教学的一个重要环节 。这节课，我留了十分钟时间指导写字。我先指导学生写竖钩、横撇，然后要学生描写书上田字格里的范字，最后老 师一笔一画地指导教师写字。这对才学写汉字的小孩来讲是 非常必要的。 3、训练手、口协调一致的素养，训练指读方式；精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 小朋友们好！今天老师又要和小朋友一起做游戏了，你们开不高兴呀？老师知道，你们特别偏爱背儿歌， 是不是呀？那老师要看一看，哪个小朋友最勇敢，到后面 来帮你们表演一下他们表现得真好。 老师也想和小朋友们一起背儿歌，全体起立，预备——开始：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来；喵、喵、喵， 猫来了，叽里咕噜滚下去。好，小朋友们请坐。 老师需要告诉小朋友一个秘密，今天老师帮小朋友带来一首你们从来没有听过的儿歌，你们想不想听呀？ 请小朋友仔细听：日月水火，天地人家，猪马牲畜，猫犬鸡鸭。

师：日月水火幼：日月水火 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 师：天地人家幼：天地人家 师：猪马牲畜幼：猪马牛羊 师：猫狗鸡鸭幼：猫犬鸡鸭 你们明白小花猫怎么叫吗？我们用小花猫的声音读一遍，好不好？ 师：日月水火幼：日月水火 师：天地人家幼：天地人家 师：猪马牲畜幼：猪马牛羊 师：猫狗鸡鸭幼：猫犬鸡鸭 现在，我们来做个高低声的游戏，老师用大的声音读，小朋友就用小的声音读；老 师用小的声音读，小朋友就用大的声音读，我们来试一试： 师：日月水火幼：日月水火 师：天地人家幼：天地人家 师：猪马牲畜幼：猪马牛羊 师：猫狗鸡鸭幼：猫犬鸡鸭 小朋友们表现很棒了，鼓励一下自己目前我们来做个游戏，接尾巴。怎么接呢？老师说：日月，小朋友接：水火。 我们来试一试： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 师：日月幼：水火 师：天地幼：人家 小兔子的尾巴非常短，我们来接一个短尾巴，老师说：日，小朋友接：月；老师说：水，小朋友接：火。预备—— 开始： 小猴子的尾巴非常长，我们再来接一个长尾巴，老师说：日月水火，小朋友接：天地人家。

我们再来试一试： 师：日月水火幼：天地人家 师：猪马牲畜幼：猫犬鸡鸭 请小朋友们全体起立，和同学一起来背一遍这首童谣，边背边做动作：预备，开始：日 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 我们再来做个游戏，“开火车”。看谁开得更快，第一个小朋友说：“日”，下一个说：“月”，下一个说“水”， 下一个说“火”，一个挨着一个说，预备——开始?。 小朋友表现很棒了，这么短时间就背会儿歌了，快快鼓励一下自己：棒棒冰，棒棒糖；棒棒，棒棒，我很棒！你 们明白吗，这首童谣不但好听，而且上面还藏着好多字宝宝， 认识很多字宝宝，就可以跟他们交朋友，一起做游戏了。 老师要开着小汽车去找字宝宝做游戏，找到谁，请小朋友马上说出它的名字，先来看第一排的字宝宝都有谁？ 2、学习第二句精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 大象伯伯也来了，它把眼睛竖起来，让字宝宝滑滑梯，从上往前滑 我们要挑选几个字宝宝跟我们一起做捉迷藏的游戏，老师说：“挑兵点将”，手指停到什么字宝宝的身上，就请 你们叫出它的取名，准备——开始? 现在，我们来捉迷藏，看看老师把谁藏起来了：“小猫、小狗、小狐狸，请你猜猜我是谁？”，对吗？日、月，， 再读一遍，水。

四、单字认读精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 你们都可叫出字宝宝的小名，它们非常兴奋，还想出来跟小朋友一起做游戏呢。我们说说都有谁下来了：日 现在，我们来变魔术。变出什么字宝宝，请你赶紧说出它的名字，看什么小朋友第一个说出来：变、变——变 3、随意看卡片读：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 现在既到了字宝宝大聚会的时间了，看，谁来了，“字宝宝，字宝宝，大聚会，哦？ 4、小节反馈：下面我们每个小朋友轮流跟字宝宝打招呼 1、总结：今天我们小朋友背会了儿歌，还认识了这么多的字宝宝，你们高不开心？ 2、作业：那现在回来之后把你学会的童谣说帮爸爸妈妈听，让字宝宝也跟她们一起做游戏好不好？ 2、希望：下次老师再来的之后，还会帮小朋友带来更多的字宝宝，好，我们下次再见！ 教学重点：单字认读精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 1、背儿歌：小朋友们好！又到了跟字宝宝做游戏的时间了，下面请小朋友们把我们学过的童谣一起来背一遍， 老师要听一听，哪个小朋友的嗓音更好看，预备——开始： 2、单字认读：小朋友们太棒了！你们的好朋友也来了，想不想知道都有谁？ 。

现在小朋友动脑筋想一想，第 一行、第二行的字宝宝都有谁？，那第三行都有谁呀？ 这次，老师要划着小船去找字宝宝做游戏了，划到谁跟前，请小朋友马上说出它的名字。先来看，第三排都有谁？ 哪个字宝宝想要上这艘船呢？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 小青蛙一蹦一跳地也来了，它跳到那里就请小朋友叫出它的昵称：青蛙蹦蹦跳好， 小朋友们表现真好！现在我们开始捉迷藏：“小猫，小狗，小狐狸，请你猜猜我是谁？”对吗？猪，，再读一遍? 按序取卡：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 看到小朋友玩的那么开心，字宝宝也想从船上下来跟我们一起做游戏，看看都有谁下来了？ 现在我们跟字宝宝做个游戏，哈哈镜。我们一起来说：“哈哈镜，笑哈哈，小朋友们照照它，变成高人细又长变成 矮人胖娃娃。 现在我们再来做哈哈镜的游戏。我们一起来说：“哈哈镜，笑哈哈，小朋友们照照它，变成高人细又长变成矮人 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 22胖娃娃。 又到了字宝宝大聚会的时间了，看，谁来了，“字宝宝，字宝宝，大聚会，哦？哦？谁来了？” 4、小节反馈：小朋友们真棒，快快鼓励自己吧：棒棒，你真好！good good very very good 我们请每位小朋 友和每个字宝宝轮流打个招呼，比赛，看谁认识的字宝宝朋 友最多。

字宝宝特别高兴，它们要回去了，请小朋友帮忙找到它们自己的家好不好？第一排都是谁的家？日月水火，日在 哪里呢？在这吗？在这？月呢? 还想不想和字宝宝做游戏呢？那以后老师说“桃花开，板凳歪”手指停在那里，请小朋友马上说出它的名字， 开始：桃花桃花开——，板凳板凳歪—— 三、教学反馈精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 22 老师变回来一个魔术袋，上节课认识的字宝宝也都藏在了口袋里，我们一起来把他们请回来，神奇的口袋汉字多， 摸出一个说一说，谁来说？我来说！ 夜晚，天空中挂着弯弯的，再读一遍，月亮挂在那里？，再读一遍，读：月亮 天空