什么是教案?教案具体如何写?

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育观念、智慧、动机、经验、个性跟教学艺术性的综合表现。我觉得老师在写教案时,应遵守下列方法：１、科学性 所谓符合科学性,就是教师应认真落实课标精神,按教材内在规律,结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程,避免发生知识性错误。那种远离课标,脱离教材完整性、系统性,随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先应依标合本,具有科学性。２、创新性 教材是死的,不能随意更改。但教法是活的,课怎么上全凭学生的智慧跟才干．尽管备课时应去学习大量的参考材料,充分利用教学资源,听取名家的讨教,吸取同行经验,但课总需要自己亲自去上,这就决定了教案要自己来写。教师备课也需要经历一个相似的过程。从书本内容成为胸中有案,再落到纸上,形成书面教案,继而到教学实际讲授,关键在于学生应可 ＂学百家,树一宗＂。在自己钻研教材的基础上,广泛地涉猎多种教学参考资料,向有心得的同学请教．而不要照搬照抄,要吸取精华,取去糟粕,对他人的心得要经过一番思考——消化,吸收,独立审视,然后结合个人教学体会,巧妙构思,精心安排,从而写出自己的教案。３、差异性 由于每个学生的常识,经验,特长,个性是千差万别的。

而教学工作既是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以同学的教案应结合本地区的特征,因材施教。４、艺术性 所谓教案的艺术性就是构思精妙,能使教师在教学上除了可学到知识,而且受到戏剧的赏析和快乐的体验。教案要作为一篇独具特色＂课堂教学散文＂或者是书本剧。所以,开头,经过,结尾,要逐级递进,扣人心弦,达到立体教学效果。教师的说,谈,问,讲等教学语言应字斟句酌,该说的一个字不少说,不该说的一个字也不能说,要做到正确的安排。５、可操作性 教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考量从实际应该出发,要考量教案的可行性和能操作性．该简就简,该繁就繁,要简繁得当。６、考虑变化性 由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的教师,又因为每位人的思维能力不同教案教学过程怎么写,对难题的理解程度不同,常常会强调不同的困惑跟想法,教师又不可能事先都大概到。在这些状况下,教学进程通常有也许离开教案所设想的状况,因此学生不能死扣教案,把教师的认知的积极性压下来。要按照学生的实际颠覆以往的课堂计划跟技巧,满腔热忱地启发学员的认知,针对疑点积极鼓励。为超过此目的,教师在备课时,应充分估计学生在学习时也许提出的难题,确定好重点,难点,疑点,和关键。

学生可在哪个地方发生问题,大都会出现哪些问题教案教学过程怎么写,怎样引导,要考量几种教学方案。出现打乱教案现象,也不要紧张。要因势利导,耐心细心地培养教师的进取精神。因为事实上,一个单元或一节课的课堂目标是在教学的必定过程中逐渐完成的,一旦发生偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张,这可以在整个教学进度中去调整。写教案的详细内容包含下列十项：一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学规定,或称教学目标,说明本课所应完成的课堂任务） 三．课型（说明属新授课,还是复习课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法流程） 八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备,说明辅助教学方法使用的软件） 在教案书写过程中,教学过程是关键,它包含下列几个步骤：（一）导入新课 １．设计独特活泼,精当概括。２．怎样进行,复习那些内容?３．提问这些学生,需用多少时间等。（二）讲授新课 １．针对不同教学内容,选择不同的教学方法．。

２．怎样提出难题,如何逐渐启发、诱导?３．教师如何教学生怎样学?详细方法安排,需用时间。（三）巩固练习 １．练习设计独特,有层次、有宽度、有强度。２．怎样进行,谁上黑板板演?３．需要多少时间?（四）归纳总结 １．怎样进行,是老师还是教师归纳?２．需用多少时间?（五）作业安排 １．布置那些内容,要考量知识拓展性、能力性。２．需不需要提示或解释?教学案例怎么写?