知识归纳：英语绘本教学策略

140小 说 月 刊小说杂志百家在学校阶段，有效英语课堂的含义在于借助各种科学合理有效的教学方法，帮组学员养成良好的口语学习习惯，端正英语的学习态度，树立起学好英语的自信，最最重要的针对低年级的教师是培养人们针对英文学习的兴趣，让人们可热爱这门学科。而绘本教学是一种很独特的课堂形式，绘本教学故事性强，有彩色图画，能充分吸引学生的学习注意力，从而使教师在故事中学习数学。什么是英语绘本 ? 绘本，英文名称为 Picture Book，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感跟主题的教材，通过美术跟文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。我们所指的中文绘本是指集图画、英文文字（多以浅显、朗朗上口类似歌谣的韵文为主）为一体的故事书。绘本还有一些它原本的一些特征，从哲学的视角来看，它有更强的文学性，并且可贴近学生的生活实际英文绘本教案怎么写，在每位故事中就会蕴含一些道理。最大的特征就是趣味性很强，能打动学生的学习兴趣。从音乐的视角来说，绘本教学有了音乐抒发形式的多样性，物象形态的生动性，色彩和鲜明，能给学生视觉上的震撼。另一方面绘本从结构上也有更精致和完整。绘本的构建。在绘本教学中我们必须怎样阐释，这只是值得我们仔细探讨的难题。

首先，我们必须是课前的准本与反思。思考几个问题，我们必须从绘本本身和教师两个方面来探讨英文绘本教案怎么写，首先是绘本：对绘本故事的学习教师已经具有了哪些？还必须借助学习取得什么？在此过程中我们还可以为她们做什么？学生还必须哪些资源？对于学生方面我们必须探讨的难题：学生生活历程与阅读材料的之间的关系；学生的心理年龄特点，认知原因等；学生的语言能力范围；预测学生在学习绘本内容时也许出现的优势跟不如意的地方；与学生阅读材料相关的其它学科的学习内容，学生学习了多少，掌握到哪些程度。英文绘本教学的概念跟模式。英文绘本教学的概念是学生有目的有计划有组织地把中文绘本作为教材，为提高成人英文阅读素养和综合利用余元的素养的课堂的全过程。英语绘本教学主要对于是增加教师的阅读素养，这样在课堂中有三个阶段：pre-reading、while-reading、post-reading. 在阅读前（pre-reading）这个阶段我们教学的主要目的是促使学生的阅读动机；激活或提供必要的背景知识，引出话题；这应是为进一步阅读解决理解上的语言障碍。在读前我们应设计一些活动，这样是为了把学生相关知识的激活。另外需要进行绘本封面的导读，封面的导读不容忽视，通过封面的导读可以使学生获得这些有用的背景内容，还可以使它们学习一些与课文有关的知识。最后我们应使学生分析，预测，就是让教师在没有阅读绘本文本内容，只发现绘本标题的状况下，能借助...