总结知识:声母bp的学习幼儿园大班拼音教案
作为一位杰出的教职工,就有也许用到教案,借助教案可以减少教学质量,收到预期的教学效果。我们该如何去写教案呢?以下是小编整理的声母bp的学习幼儿园大班拼音教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
(一)复习检查:
1、卡片认读带调单韵母。
2、指名认读声母yw。读后提问:它们叫什么?(声母)它读起来要既轻又短。
(二)新课导入:
我们学习单韵母是为了和辅音拼音。一个声母跟一个单辅音能拼出一个音节。如果我们学会了辅音和音节,掌握了拼音方式,自己能够了解这些众多的汉字。今天,我们要学会4个声母或者他们跟单音节拼音的方式。哪位小朋友还记得声母读音时要注意哪些?(注意的声母时,要读得既轻又短。)
(三)教学声母b:
1、看投影说话,引出b:图上画了谁在干什么?
学生练说:“小红正在认真地听广播”或“拉出天线听广播”
师小结引出,小红听得可仔细啦!广播的“播”声母是b。板书:b
2、教学b的发音,记清形。
声母读音时,要注意:学声母,看口形,听清音,记住形。
(1)教师范读,讲解发音技巧:双唇紧闭,然后忽然张开,读得轻又短。(开火车)
(2)记字形:覆盖b在收音机上。“b”像什么?(b像一个大肚子。b像个6。)教顺口溜:像个6字bbb,右下半圆bbb。
(3)书写:b是一笔写成,先竖再弯。结合四线三格的位置讲解。
(四)教学b跟a的拼音:
1、看图引出bá:图上画的`是谁?他在干什么?
2、仔细看图,小朋友拔了一只怎样的萝卜?(小朋友用力地拔出一只大大的黑萝卜。)
3、卡片演示,两音相碰。b—á→bá
拼音的之后,前面的声母要念得轻短,后面的韵母要带调读,读得响亮。声母跟声调很快地连出来读,就成一个音节了。拼音的口诀是哪个?小朋友一起说:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。四声练习:b—ǎ→bǎ
(五)课中操。念儿歌:
小白兔,小白兔,
两只耳朵高高竖,
红红的双眼三瓣嘴幼儿园拼音教案怎么写,
来到地里拔(bá)萝卜,
拔(bá)呀拔(bá),拔(bá)呀拔(bá),
拔(bá)了一个大萝。(可边做动作边念。)
(六)教学声母p:
1、看图引入:图上画着谁在干什么?(丁丁在爬山。)爬山的“爬”声母是p,板书p。
2、教学p的发音,认清形。
(1)教师示范发音,要求学员仔细听,认真看。讲解发音技巧:发音时,双唇紧闭,突然伸出,把最强的气送出。发出p的声音,要轻而短。
(2)请学生读,开小火车。
(3)bp对比读。看老师读bp时有哪些不一样?(教师用一张白纸放在嘴前,读b时,白纸不动,读p时气流吹动白纸,让学生对比体会b、p哪一个读起来有一股气送出。)
(4)记住形:想象p像什么?(p像一只气球。p像停车的记号。p像个反写的“9”。)教口诀:“9”字反写ppp。
(5)指导书写,并抄写。p的笔顺是一笔写成。
(七)教学p和a的拼音:
1、看图说话,引出pá。
2、教学音节,谁可说说声母是哪个?韵母是哪些?第几声?
3、半扶半放:pá发音时,我们必须先→摆好声母p的口形,然后→很快把韵母á连起来。一口气读出幼儿园拼音教案怎么写,就是pá。组词读:爬山的“爬”。
4、举一反三,拼读卡片。p—ā→pā趴着的趴p—á→pá爬树的爬p—à→pà害怕的怕
5、复习巩固。
(八)小结:
这节课,我们既学会了2个声母bp。声母读音应注意轻、短。还学会了辅音和单音节a的拼音方式,并进行训练。小朋友学得很好,回去好好地复习。
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