小班教案我是好妈妈

小班教案我是好男孩相关热词搜索：我是好男孩小班教案小班教案小雨点穿校服小班教案班我是好男孩目标篇一：小班教案上《高高兴兴上幼儿园》活动目标：1、激发儿童参加幼儿园游戏活动的积极性，使儿童获得幸福的心灵体验。2、锻炼儿童的语言表达能力，增进交往能力。活动打算：1、小鸭、小猫的手偶各1个。2、动物儿童园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。活动过程：一、通过了解新同学，激发儿童学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。提示：配班同学藏在椅子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将鸭子的手偶放在餐桌上。2、教师出示“动物儿童园”的背景图，向幼儿说明小鸭是昆虫幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是如何上幼儿园的？二、观看小鸭上儿童园的情境片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的幸福1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在椅子背后伸出双手和左手，开始场景表演。

提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上学，鸭宝宝要上儿童园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭婆婆说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫儿子，鸭宝宝说：“猫儿子，早上好。”猫儿子也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上学，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼儿园旁边了，鸭宝宝向同学问好：“老师早。”然后，向父亲挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师偏爱它。注：配班同学戴上猫儿子和猫爸爸的手偶，配合主班同学演出。2、教师鼓励儿童回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪儿了？鸭宝宝又去了那里？谁高高兴兴上幼儿园？路上遇见了谁和谁？两者是如何叫的？老师为什么喜欢鸭宝宝？3、教师和配班同学模仿鸭宝宝和猫儿子，相遇时，相互问候，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上学，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，4、引导儿童扮演小鸭和老鼠高高兴兴上幼儿园，让儿童获得幸福的心情感受。三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上儿童园1、教师鼓励儿童继续回想，小猫和鸭子是如何上幼儿园的？现在谁像小鸭一样，高高兴兴上儿童园？2、教师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好男孩，高高兴兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好宝贝。

提示：注重引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。延伸活动：1、在儿童园的日常生活教育活动中，引导儿童见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。2、教师要给儿童创造幸福的心灵体验，让幼儿形成乐观豁达开朗的性情。篇二：小班教案小班语言活动：水果歌活动目标1、尝试以水果的色彩为题材创编儿歌。2、体验问答式儿歌的真谛。活动准备1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等食物的照片（背面没涂色小班头饰水果宝贝怎么写教案，反面涂有色彩）。2、小图标若干。活动过程一、导入1、“今天呀，我们兔子班来了几个漂亮的食物宝宝。是谁呢？如今，就请他们回来和你们见见面吧。”2、老师出示贴有梨子、香蕉、西瓜、葡萄的蔬果图片（没涂颜色的一面），并鼓励幼儿说出是哪个水果。二、学习儿歌1、“这些食物宝宝呀有点不高兴，因为它们没有可爱的帽子，不过没关系，陈同学这有4种可爱颜色的毛衣，我们一出来看一看是哪个颜色的。”2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导人们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。4、出示图“什么食物红红的”告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么食物红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。

5、什么食物黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。6、什么水果绿绿的？哪个水果紫紫的？请幼儿来把水果图片和香蕉图片贴到儿歌中，并把这两句话连出来说一说。7、告诉儿歌名字，完整念一遍。8、老师问幼儿答T：现在陈教授想考考我们小同学，我来问，你们来提问我好吗？（加上动作）9、幼儿问同学答三、创编儿歌。1、T：除了儿歌中说到的这种食物，还有一些蔬菜也想穿上可爱的裙子，他们是谁呢？出示其他食物照片，帮助儿童了解这种食物。2、请幼儿从椅子下拿起准备好的水果图片，然后贴到中间相应样式的板上，在贴的同时请幼儿说一句“XXXX红红的（黄色的、绿绿的、紫紫的）”3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。四、鼓励回家后把其他零食编进儿歌，并念给儿子女儿听。T：小同学们真聪明，用这种水果编成了一首新儿歌，还有许多水果也能编进儿歌中的，回家让儿子女儿帮我们记下去好吗？附儿歌水果歌什么食物红红的？苹果苹果红红的。什么食物黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。什么食物紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么食物绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。小班数学活动：送彩球宝宝回来活动目标：1.认识几种生活中常用的色彩。

初步学习按颜色进行分类。3.体验帮助别人的开心。活动打算：1.红、黄、绿、蓝色小球。2.一个大盆，几个小盆。3.红、黄、绿、蓝色的小球卡片。活动过程：（1）导入:现在呢，有很多彩球宝宝在一起玩，它们玩的可开心了，你们瞧！出示一大盆彩球宝宝。哇！这样多彩球宝贝都在大盆里一起玩啊！他们是哪个颜色的呢？（2）老师拿出一个蓝色的小球，问：这是哪个颜色的球宝贝呢？等儿童回答后校长告诉幼儿，我们叫它红球宝宝。依次找出黄、绿、蓝球，让小孩一一认识。2.（1）出示一个哭脸的球宝贝，让儿子观察后问：彩球宝宝怎么了？彩球宝贝为什么哭呢？老师询问它，问之后，告诉儿子天黑了，彩球宝宝想回去了，可是他们找不到回来的路了，你们愿意帮助它们，送他们回去吗？（2）你了解他们的家在那里吗？小同学先找找球宝贝的家在那里？（在室外张贴不同色彩的球卡片，在卡片下面放上一个瓶子当做球宝贝的家）(3）球宝贝分类小同学都找到了球宝贝的家，下面我们来送彩球宝宝回来好吗？（给儿子分组送彩球回家）尊重小孩的选择让人们送彩球回家，把自己选用的小球置于相应颜色彩球的小盆里。小结今天小同学帮助彩球宝宝回了家，彩球宝宝可开心了，小同学帮助了彩球宝宝你们高兴吗？假如以后你碰到对方有困难了，你宁愿想方法帮助他人吗？嗯，大家今后就做一个乐意助人的好男孩，这样对方很高兴，自己也很开心。

小班语言活动：公鸡头，母鸡头活动目标：1、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字词；并认读汉字“公鸡头、母鸡头”。2、能看懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。3、乐意与同伴一起游戏，共同参加猜测和判断的游戏活动。活动打算：1、纸制的手臂玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。2、黄豆、红豆、纽扣等小物件若干。3、汉字卡：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。活动过程：一、复习活动1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好孩子》、《上儿童园》。要求幼儿跟着录音机里的爷爷奶奶一起朗读。2、游戏《找孩子》，复习认读所学过的汉字：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。二、出示手指玩偶（背面有鸭子头和兔子头的汉字）。1、问：“咦！它是谁呀？”教师以玩具的口吻与儿童相互问好，例如学生：“我是兔子头，小同学们好！”幼儿回答：“公鸡头好！”接着，公鸡头和鸭子头分别与部分幼儿问好，教师迅速纠正幼儿不恰当的发音。（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。2、教师边念游戏儿歌，边舞台动作，最后举起两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。

游戏进行2－3遍。教师带领儿童学习游戏儿歌，启发儿童和学生一起边念儿歌边演出动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再部分练。三、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。1、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后举起两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。2、猜的小同学，必须用右手对方的手说：“黄豆、黄豆在这头（在那头）。”3、猜对了，就将黄豆交给别人，交换角色，重新游戏。若猜错了，游戏再次进行。四、教师分别与儿童表演“公鸡头、母鸡头”的游戏活动，纠正不恰当的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法。五、幼儿与父母两两结伴游戏。每人发一颗花生（芋头或者纽扣），拿到物品的先成为舞台者与同伴一起玩“公鸡头、母鸡头”的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿分别登台来演出，培养幼儿在集体面前大胆表演的素养。六、教师鼓励儿童创编游戏儿歌中的个别内容，不断增加游戏的难度。教师：“我们不仅猜黄豆在哪头，还可以猜什么呢？学生可以请部分幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌。例如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头？在这头，在那头，请你猜猜在哪头？（结束活动）请父母将儿童创编的童谣记录下来明天还给老师。

公鸡头、母鸡头乌龟头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头？在这头，在那头，请你猜猜在哪头？小班音乐活动：两只大象活动目标：1、自然地随同学学跳舞曲，并积极扮演小象参加演唱活动。2、借助老师体态动作、教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。3、体验与同伴一同唱歌、律动、游戏的开心。活动打算：两张小象图片活动过程：1、出示两张小象图片，引发儿童对活动的兴趣。2、引导儿童理解歌词，整体认知歌曲。（1）老师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用双手进行游戏。（2）学生自然地演奏曲目提问：你看到了哪些？它们在那里走？你们在干什么？它们就像什么？见了面干什么？边回答边鼓励幼儿读歌词。3）学生再演唱一遍歌曲。3、幼儿学跳舞曲。师：小象们的游戏真有趣，宝宝和母亲也一出来唱唱玩玩吧！4、幼儿边唱边结伴游戏。5、幼儿创编各种结伴游戏的方式，并替换歌词演唱。师：两个象孩子在一起勾鼻子，握握手，玩得很高兴，象孩子和同学在一起就会怎样呢？（鼓励幼儿创编新歌词）。6、幼儿结伴做韵律活动“大象洗澡”。师：哟，妈妈似乎闻到了汗味了，象孩子们，快快和母亲到河边洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作）活动延伸：美工区让幼儿印画小象吹泡泡。

小班语言：我的小手活动名称：我的小手（小班）活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。活动打算：手图片一张；字卡片（右手、手心、大脚趾、食指、中指、无名指、小指）；橘子活动环节：一、引出主题1、师：快来，快来我们一出来做游戏啦！2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的那个部位呀？二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么？2、师：有几个手指啊，来数一数？3、师：你了解它们吗？指导：（1）我们一出来拉拉勾，拉勾的指头叫什么？看看我们的黑板在那里啊？他们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我说说，风琴在那里、电灯在那儿、、、、、、（3）小孩们真聪明，看看我用了哪根手指？（4）我们把小手拿起来瞧瞧谁最高啊？它上面各有几根手指啊？于是它叫中指，在后面的。（5）也有一跟手指真可怜没人踩它，它没有取名，所以叫无名指。4、出示手图片，图字相结合小结：边说边出示字三、游戏“变魔术”1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出公鸡叽叽叽。2、幼儿变魔术3、教师用儿歌总结起来。四、能干的小手1、师：我们的小手不仅变魔术外，还可以干吗？2、师：我们的小手本领真大。

经常都是父亲母亲剥香蕉给孩子们吃的，今天就请孩子门来剥给儿子女儿吃好吗？3、师：看看小橘子是哪个色彩的，什么颜色的。小西瓜，圆又圆剥开橘皮露橘瓤，爸爸爷爷吃了甜到心上面。小班体育：有趣的绳子活动目标:1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。2、形成良好的合作观念和变革精神，对玩绳活动造成兴趣。活动准备:1、幼儿有玩过绳子的经验。2、猫头饰一个、与幼儿人数相同的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。活动过程:1、开始部分：师生扮演鸡儿子和小猪进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（走路）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。2、基本部分：（1）取绳子。鸡儿子带小鸭去捉老鼠（绳子），要求每个幼儿捉一条虫（2）玩绳子。将老鼠成为绳子，展开玩绳活动。幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。（伴音乐）师：请小鸡们玩玩一玩绳子，看谁玩的方式多，玩法与他人不一样，还可以和女孩伴一起玩。幼儿说说做做自己的玩绳方式。师：请小鸡说说你用绳子做哪些？你是如何玩的？老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。