小班找朋友游戏教案

小班找朋友游戏教案精品文档 小班找朋友游戏教案 小班语言教案:找朋友 活动目标: 1、能愉快地参与“找朋友”的游戏活动，初步学念儿歌。 2、大胆地用语言、动作、表情表现自己偏爱小动物的感情。 活动打算: 各种小动物头饰，数量要有班上幼儿数量的一大半。 活动过程: 1、游戏:“大森林里找亲戚”: 教师说:“们目前来到了美好的大森林里，大森林里住着许多动物朋友，请你去找一个喜欢的小动物做同学”。 教师启示幼儿将找到的动物朋友戴在身上:“你找到的同学是谁呀,” 鼓励儿童自由地跟动物朋友说唱歌。 2、欣赏儿歌: 教师在大森林里找小动物朋友，找到小猪后念儿歌:“找到的动物朋友是谁呀,”“在小熊耳旁说了哪个话,” 3、学念儿歌: 请一名儿童来介绍他找到的好朋友是谁:“你想和你1 / 6 精品文档 的好朋友说什么好听的话呢,” 请其他幼儿一起念儿歌。 用同样的方法使儿童反复学习儿歌。 交换动物朋友，表演儿歌游戏。 儿歌 : 你是的好朋友 找呀找呀找朋友， 找到小兔做

朋友， 小兔小兔爱你, 你是的好朋友。 来跟你说唱歌: 小班语言游戏《找朋友》说课稿 大家好～今天我要帮你们说课的内容是大班语言游戏《找朋友》。接下来我将从活动目标、活动重难点、活动准备跟活动过程四个方面来展开我的说课。 一、说活动目标 《新纲要》中确立指出:“教育应为儿童一生发展打好基础。”因此，目标应重视全面性，要包含情感、态度、能力、知识、技能等方面。为此我建立了一下活动目标: 1. 理解儿歌内容，对学习儿歌萌发兴趣 2. 在学念儿歌的过程中，根据朋友的名字改编儿歌 2 / 6 精品文档 3. 激发儿童喜欢同伴的感情 目标一，理解儿歌内容，对学习儿歌萌发兴趣。渗透了感知和心灵内容，是整个活动的主心骨，重在帮助儿童理解儿歌内容，对儿歌产生独特的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。目标二，在学念儿歌的过程中，能按照朋友的名字改编儿歌。这是一个能力目标，重在提高幼儿学习利用语言的素养。目标三，激发儿童喜欢同伴的心灵。是亲情目标，旨在鼓励儿童在学习儿歌的基础上，产生对同伴的友爱之情。

二、说活动重难点 活动的重难点和活动目标是相辅相成的。所以我这次活动的重难点分别如下: 活动重点:理解儿歌内容，对学习儿歌萌发兴趣 活动难点:在学念儿歌的过程中，根据朋友的名字改编童谣，发展幼儿的语言表达能力 三、说活动打算 活动准备是为详细活动目标服务的，因此需要与活动目标跟活动主体的素养、兴趣、需要相适应。所以我从两方面谈我的活动打算: 一是经验准备找教案下载，活动前，幼儿已经有欣赏儿歌的心得了，利用晨间入园或是早上休息时间等播放好听的童谣供幼儿欣赏。 3 / 6 精品文档 二是物质准备，为了使儿童最专注地处于情境找教案下载，理解儿歌内容，我准备了多媒体课件、动物的声音跟小鸭小鸡小兔等小动物贴图。 四、说活动过程 整个活动分为三大部份:导入活动;基本活动;游戏活动。 导入活动 导入活动采取的是营造情境，激情导入的形式。教师出示树林的照片，再播放鸭子的叫声，引出主人公小鸭。 基本活动 第二部分基本活动是使儿童在营造的情景中学念儿歌。先后出示小兔小鸡的贴图，扮演小鸭念儿歌请他们当自己的同学 游

戏活动 第三部分是“找朋友”的游戏，让幼儿体验邀请与被邀请的开心。首先学生示范找朋友，并表明找朋友时的规定，再请部分小朋友上来找找自己的同学。 五、总结 师:在生活中也有好多好多的小伙伴都是我们的好朋友，以后大家还可以用这个方法找到更多的好朋友。 找朋友 宝贝班 李灵 4 / 6 精品文档 一、活动目标: 1、学唱儿歌《找朋友》。 2、能用脸部动作来演出出歌曲的内容。 3、体验至举行集体音乐活动的乐趣，喜爱参与集体活动。 4、能理解歌词的涵义，学会与他人友好相处。 二、活动准备 音乐动画视频《找朋友》,幻灯片 三、活动过程 1、以谈话的方式导入，让幼儿熟悉歌曲内容 老师:“小朋友们能不能回答同学一个问题，谁是你的好朋友,” 请小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。 老师:“哦，***是你的好朋友,” 老师:“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉同学你是如何找到好朋友的呢, 请幼儿回答。 老师:“***说可以这么找好

朋友，那我们说说这个小朋友是如何找好朋友的呢,我们一起学一下”。 出示幻灯片。 2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答疑问 老师:“小女孩也在找自己的好朋友，看看她遇到了谁,” 请小朋友回答:小女孩遇见了小男孩。 5 / 6 精品文档 老师:“他们找到朋友的之后都是怎么做的呢,” 请小朋友回答:他们敬礼、握手、拥抱、说再见。 3、老师:“哦，原来呀，认识了新同学要跟新的好朋友敬礼、握手，这样就能找到自己的好朋友，现在校长学会了，小朋友们学会没有呢,请一个小朋友和同学一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好,” 4、老师:“我跟***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋 友，那我们一起去找吧。”。 4、播放戏剧视频，让幼儿和唱演出。 四、结束部分 老师:“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时侯，你的玩偶要不要给好朋友玩，能不能去用舌头舔，用右手抓自己好朋友,”请小朋友回答。 和同学约定不能用眼睛舔，用右手抓自己好朋友。 6 / 6