富含哲理：幼儿园大班散文诗欣赏教案_少儿英语_幼儿教育_教育专区

幼儿园大班散文诗欣赏教案：春天的秘密活动目标 1、朗诵诗歌，了解周边环境在春天的变迁。 2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。 3、尝试利用替换的方法仿编诗歌中的简洁句子。活动准备 1、课件：寻找春天的图画 2、春天的挂图。活动过程一、导入谈话：天气逐渐的天冷了，现在是哪个季节了？ 春天是哪个样子的？谁想看看春天有什么变化？二、展开1.课件演示（尝试用正确的语言表述画面的内容） 教师：春天来了，春天有什么变化呢？ 咱们一起来看看那些地方有哪些变化？ （河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民） 教师：今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。2.视听结合欣赏文学幼儿园散文诗教案怎么写，感受春天的美好。 （1）教师有情感地诵读诗文。 （2）提问：春天来了，我们周围有哪些变化？“春天在这里”？3.播放课件，体验诗歌循环反复的句子，感受朗诵语气。 （1）引导问题：诗歌中每段的开头是如何问的？有谁小声回答说？ 有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？ （2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。 （3）分段欣赏课件并有情感地诵读诗文，强调“应该用如何的声音朗诵春天不同的变化”。 （4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句子，练习使用正确的口吻、语调朗诵。

4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。 （1）播放背景音乐，请幼儿小声地和学生一起有情感地朗读。 （2）请儿童仿编。指导语：我们寻求春天时，还看到这些小秘密呢？你可把他们编进诗歌里吗？ （3）教师帮助儿童梳理仿编内容，把仿编的内容添加到文学里朗诵。三、延伸 在区域活动，请幼儿诗配画《春天的秘密》。附诗歌： 《春天的秘密》 春天来了，春天来了， 春天在那里呢？ 小河里的冰融化了， 河水淅沥淅沥地淌着。 小声地说： "春天在这里，春天在那儿！" 春天来了，春天来了， 春天在那里呢？ 垂柳换上了翠绿的新装， 在清风中轻轻地飘扬。 小声地说： "春天在这里！春天在那儿！" 春天来了，春天来了， 春天在那里呢? 桃花红着嘴， 抿着小嘴， 微笑着说： "春天在这里！春天在那儿！" 春天来了，春天来了， 春天在那里呢？ 燕子飞翔在蔚蓝的夜空里， 啁啾啁啾地叫着， 小声地说： "春天在这里！春天在那儿！" 春天来了，春天来了， 春天在那里呢？ 绿油油的草儿， 使劲地从沙子里往上钻，小声地说： "春天在这里！春天在那儿！" 春天来了幼儿园散文诗教案怎么写，春天来了， 春天在那里呢？ 农民伯伯忙着播种， 牛羊在山坡上嚷： "春天在这里！春天在那儿！"哈哈！春天真的来了！ 春天真的来了！ 我看见了春天的秘密， 我要把它牢牢记在心里。