幼儿园小班诗歌朗读教案《妈妈》含反思

小班诗歌朗读教案《妈妈》含反思适用于小班的散文朗诵主题教学活动当中，让儿童在理解诗歌内容的基础上，能够伴随动作朗诵诗词，丰富词汇：绿色的、美丽的、清清的，激发儿童爱父亲的感情，快来说说幼儿园妈妈教案吧。

教育活动目标：

1、丰富词汇：绿色的、美丽的、清清的

2、在理解诗歌内容的基础上，能够伴随动作朗诵诗歌。

3、激发儿童爱孩子的感情。

4、学会有情感地朗读文学，大胆参与探讨。

5、理解诗歌所用的形容手法，学会有情感地朗读文学。

教育活动准备：幻灯片，歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》

教育活动过程：

一、 以歌曲《小乌鸦爱妈妈》引出活动内容

导语“小朋友，刚才听的哪些歌？小乌鸦这么关心自己的爸爸，那小孩子门也爱自己的爸爸吗？在幼儿园里谁就是你们的爸爸呀？今天老师家长也帮小孩子增添一件神奇的礼物猜猜看是哪个？”

二、 新授诗歌《爱妈妈》重点

1、出示课件（1），丰富词汇：绿色的、美丽的、清请的

提问：这件礼物是哪个？画面上有哪些？

什么颜色的大树？

花朵漂亮吗？那它是一朵什么样的花呢？

小河里的水是什么样的？

2、结合课件（2），帮助幼儿理解诗歌内容（难点）

导语“今天老师爸爸还请来了几位小客人，猜猜他们是谁呀？”

（教师伴随动作声音演示小鸟，蜜蜂、鱼儿的到来）

提问：小鸟喜欢在谁的身边飞来飞去？

蜜蜂喜欢在哪里采花蜜？

鱼儿离不开什么？

我们小朋友离不开谁？最爱谁呢？

为什么最爱你的爸爸呀？

（引导幼儿回忆说出父亲的艰辛以及母亲是如何关心小孩子的）

3、教师有情感地伴随动作朗诵诗词，幼儿欣赏。（结合课件）

4、幼儿学习朗读诗歌。

（要求用自然的声音朗诵）

5、教师、幼儿分角色朗诵诗歌。

（要求声音自然，伴随相应的动作）

三、 结束：

1、教师小结幼儿朗诵及舞蹈诗歌的情况迅速进行表扬。

2、激发爱妈妈情感。

提问：你必须如何去关心爱护自己的爸爸呢？

（师幼互动进行情境表演幼儿园诗歌的教案格式，帮助儿童进行爱孩子心灵渗透）

教学反思：

小班孩子非常偏爱朗朗上口的童谣，借助生动形象的照片，他们可迅速理解儿歌内容，在必定的情景中，他们乐意朗诵童谣内容，一些小孩可马上学会朗诵童谣。儿歌《妈妈》内容简略易懂，分为三段，句式整齐，具有一定的情节性，适合小班幼儿的年纪特点，便于孩子理解。

小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是父亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称谓母亲幼儿园诗歌的教案格式，重读仍为原义。