西师大版三年级音乐下册第6单元《我和星星打电话》教学设计

我跟星星打电话教学设计教学目标：1．能较准教学目标：确地演唱曲目《我和星星打电话》，并增进齐唱轮唱的演奏方式的知道与诠释。2．通过展现和感受音乐唤起学生对大自然的求知和好奇，激励人们学科学的积极性。3．通过各类音乐活动，为教师积累音乐素材，鼓励教师创造性地参加小星星舞蹈教案怎么写，培养教师的体现能力。教学重难点：1．引导学员体会跟体验戏剧，并让教师产生研究的欲望。2．有情感的演奏曲目《我和星星打电话》，了解并献唱、轮唱这一演奏方式。在歌词的演唱中让学生造成研究的欲望，初步认识大自然的真谛。3．歌曲中6 1 2| 3 .6|5 32 1| 2 — |音高节奏要把握精确。教学方法：教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法教学过程：一、组织课堂1，上课之前，播放舞蹈互动音乐《Open you dream》，老师带领师生热身运动，调动学生积极性。1、师生美术问好(感受音乐教学的活力)1 23 455432 1二、唱名教学1、说唱名教师这里打算了几颗漂亮的小星星，让我们欢乐的叫出它们的昵称。（教师在小星星图上写上音名）师：同学们你们说的能很好，都叫出了人们的昵称。2、音名排序师：小星星说假如给她们排好队，他们就留给我们一首好听的曲子，谁可来当小勇士呢？生：踊跃提问给小星星排队师：同学们你们能真棒！师：（出示手中星空卡片）提问：看到同学手中的照片你想起了哪些？生：举手踊跃发言3、唱音节师：我们终于帮小星星排好队了，现在就叫我们随着小星星爬爬楼梯。

让我们呢先来上楼梯1 2 3 5 6 。再使我们试试小星星下楼梯吧，谁来试试。生：6 5 3 2 1师：同学们小星星非常谢谢大家，决定帮他们送来好听的而歌词叫：生：我跟星星打电话三、学听歌曲《我和星星打电话》1．初听歌曲，“原来是小朋友在跟小星星打电话。你看到她们在说些什么？师：这么好看的歌曲，你们想学吗？生：想2、朗读、分析歌词师：现在就请同学们按打节奏的方法来朗读歌词。生：师生一起按节奏朗读歌词。师：通过读歌词你了解了哪些？小朋友对小星星说了哪些？小星星说了哪个？你喜欢这个小朋友吗小星星舞蹈教案怎么写，为什么？生：赞扬小朋友懂礼貌的好品质，号召朋友向他学习？告诉我们登上太空的方式是：学好本领。因为他象我们一样热爱星空，懂礼貌，爱学习，爱提问题。师：“让我们用朗读的方法也跟星星打电话好吗？”……“老师读黑色的部分，小朋友们读红色的部分”灌输读书的好习惯（端出来）……4．解释领读、齐读师：“我们合作的真是太好了，大家了解吗？在歌词的演唱方式中，像今天老师自己读的地方叫领读，大家或许注意到歌词里面有个领字，大家一起读的地方叫齐读，同样右边有个齐字。让我们再来说一遍。一个人读的地方叫领读，一起读的地方叫齐读。

5．教听歌曲师：（范唱）现在就请同学们听校长给你们演唱一遍乐曲，同学们老师听的好看吗？想学吗？现在就跟着同学学听歌曲好吗？（1）教师分句教唱。（2）教师弹伴奏领学生听。（3）随琴把歌曲连出来。（4）听唱曲谱。师：同学们那他们认为哪句听的有困难呢？生：师生一同找出难唱部分，6 123、653212跟琴反复聆听演唱师：“记得后面老师讲过的演唱方式吗？老师想来担任领唱，你可以把这个机会帮同学吗？活动：教师领唱，学生合唱师：同学们我们配合的非常好，那谁可当小同学来领唱呢生：到后面领唱师：你听的很棒了。哪个小勇士可单独把整首曲目来演奏一遍呢？生：师弹琴，学生到后面演奏四、处理乐曲师：小星星给我们送来了叮嘱，它提示我们应把打电话的愉悦心境表现起来，你可做下来吗？生：能师：大家学得真快，请小朋友们想一想，我们在帮对方打电话的时侯应该用什么样的语气发言啊？生：（亲切、自然）师：对，小朋友们说得真好！我们在听这首歌的之后也要用亲切、自然的声音来演唱。让我们用这种的声音跟爱情来演唱一遍好吗？生：师生一同演唱师：有的朋友在演唱曲目的之后，早就想用优美的动作来抒发自己的独白了，下面我们就一起来边演唱边自己编排一些动作，来抒发对美好的星空的憧憬吧！师生合作演出。五、拓展歌曲师“小朋友们精彩的演唱让天上的小星星闪烁的很鲜艳了。你可用他们手中的笔触来画一画吗？六、小结师语:：小朋友们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥秘，等待着你们去探寻、去看到，就像歌中听的这样，让我们学好本领，长大了可像杨利伟叔叔一样，架着飞船，到月球中去侦察，到星星上探宝。最后使我们拿起准备好的星星和他说再见吧！