知识归纳：幼儿园大班音乐教案：《听》教案范文

幼儿园大班音乐教案：听

1、活动目标

（1）积极参与音乐活动，熟悉3/4节奏。

（2）感受音乐幼儿园音乐教案范文，有表情地弹奏乐曲幼儿园音乐教案范文，尝试大胆地编排歌词。

2、重点与难点

本教材的重点是熟悉钢琴再次培养幼儿节奏感；难点是使幼儿有表情地弹奏乐曲的基础上，尝试创编歌词。

3、环境营造及材料准备

（1）歌曲《听》的清唱磁带。

（2）提供表演道具（如：彩带、花朵等）。

4、设计思路

大班下期幼儿已具有一定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还必须予以不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。在这些状况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养儿童戏剧的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提升幼儿的兴趣，根据本课本歌词简洁易懂的特征，我们尝试使幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提高儿童戏剧兴趣，并且在反复创编中进一步展现3/4节奏。

5、活动流程

（1）在角落游戏中唱赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。

①在角落游戏中放在磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。

说明

幼儿可以在角落里唱着乐曲自由舞蹈，教师指导重点是使儿童在诠释旋律美的同时切准3/4节奏，可以提供一些刀具激发儿童自由创编感受音乐的兴趣。

幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右，叫要引导所有的幼儿都来参与。

角落游戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容必须从幼儿切准3/4节奏跟幼儿大胆创编舞蹈展现旋律的美着手。

②在日常生活中可以跟父母一同游戏“今天是如此美丽”师生接龙说：“我听到风儿在轻轻唱，今天是如此美丽！”“我听到闹钟在轻轻唱，今天是如此美丽”“我看见树叶在轻轻唱，今天是如此美丽……”……要求接龙时跟对方说的不同，要求有一定的节奏。

说明

幼儿在参与这个结论游戏时，为日后的编排歌词打基础，教师指导要将重点放到创编不同的内容或者使幼儿用3/4节奏说出话语。

（2）在集体活动展现音乐，表现乐句，创编歌曲。

①感受乐曲，有表情表现3/4旋律。

教师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。

说明

这首歌的曲风幼儿已经在角落游戏中反复听赏，是熟悉的，这首歌的歌曲既是非常简洁的，因此在完整唱赏教师的演奏后能引导幼儿有表情吟唱歌曲，这里的指导重点仍然应鼓励幼儿唱准3/4节奏。

②鼓励幼儿尝试创编

教师引导幼儿大胆创编鼓词，看谁听的最好，幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌曲里。

教师指导重点是儿童在演奏创编出来的歌曲时，也应注意切准3/4节奏。

教师指导儿童创编歌词应鼓励幼儿运用要求的句式，大胆地想像，说出和他人不一样的内容。

（3）在角落游戏中进一步诠释歌曲，探索创编。

①继续在角落里使儿童根据歌曲大胆创编舞蹈，切准3/4节奏。

②在角落里放在游戏“创编比赛”，鼓励幼儿继续探寻创编歌词，进一步诠释3/4节奏，并在集体、小组面前大胆表演。

说明

此内容可以放置1~2周，鼓励儿童都来参加，教师指导重点要放在幼儿大胆创编，切准3/4节奏并且有表情吟唱上。