读书笔记：人教版小学二年级音乐上册教案全册表格版

人教版小学二年级音乐上册教案全册表格版 人教版二年级上册（1—3 单元）教案 单元名称 第一单元《我愿住在童话里》 课时安排 五课时 学情、教材分析 本单元用戏剧“讲”了几个小朋友所喜爱的童话故事。既有充满童话色彩的乐曲，又有童话故事音乐。激发学生对戏剧的兴趣，进而提升学生对不同音乐心情的体会跟听辨能力或者音乐体现能力。 1、歌曲《小红帽》是一首巴西的儿童歌曲。2/4 拍，C 大音程，是由六个乐句组成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子们所熟知的“小红帽”的独白。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的糅合运用，使曲调流畅、活跃，歌曲的音乐材料相对较简洁。 2、《大鹿》是一首法国的、具有童话色彩的幼儿歌曲。2/4拍，F 大调。歌词运用拟人化的抒情技巧，幽默诙谐，深受学生喜爱。歌曲曲风明快、跳跃，节奏简单、紧凑。 3、《永远住在童话里》这是一首极富情趣的儿童乐曲。D 大调，4/4 拍。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的憧憬──如果这人间象童话一样美丽小学二年级音乐教案下载，我愿意不要长大，永远住在童话里。 4、《糖果仙子舞曲》为单三部曲式。开始，在钢琴的拨奏上面，钢片琴用e小调，2/4拍奏出浪漫、洁净而玲珑的声音，弦乐器的拨奏，加上低音单簧管的下行音调的助奏，使钢片琴音色更顺畅、柔和、纤巧、有趣。

教学目标 1、能够有情感地背听《小红帽》和《大鹿》这两首歌曲。 2、感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的差异小学二年级音乐教案下载，根据不同的音乐故事进行演出。 教学重点、难点 1、学会并有情感地背听情歌《小红帽》、《大鹿》。 2、对不同音乐心情的体会跟唱辨能力或者戏剧表现力的培养。3、体会《小红帽》和《大鹿》所叙述的不同音乐故事，指导学生以歌声表现歌词中的不同音乐形象跟故事的发展。 教学设计 课 题 歌演奏《大鹿》 教学目标 1、背听歌曲。 2、引导学员按照歌曲编创动作进行歌伴舞。 学习目标1、能将歌曲《大鹿》完整地备唱。2、分角色演奏并演出曲目。 教学重点、难点 1、学会并有情感的背听大鹿。2、体会大鹿所叙述的音乐故事，指导学生用嗓音表现歌词中不同音乐形象。 教学资源（准备） 录音机 教学方法 分句教唱法 课时安排 1 课时 教学过程 批注 一、 导入 我们已经学习的第一单元《我愿住在童话里》主要是对一些童话故事的学习。让我们来漫游童话世界吧！今天童话世界里的小主人公是谁呢？ 教师播放范唱。 问：今天我们童话世界里的小主人公是谁呀？（大鹿）板书课题。 二、 学听曲目 1、学听歌曲 （1）朗读歌词。 （2）学生分角色朗读歌词。 2、播放范唱 3、学听歌词 （1）分句学唱。 （2）全体跟同学演唱。 （3）师生一起...