学唱歌儿歌教案中班

教学目标

1．学听歌曲《2113小红帽》，并可有表情地5261背听。

2．学习歌词《小红帽4102》歌谱的唱名。1653

3．引导学生按照歌曲编排动作进行歌伴舞。

教学重、难点

1．指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清晰的口齿吐字，用轻巧的嗓音演唱曲目《小红帽》。

2．根据歌曲编排动作进行歌伴舞。

教材分析

《小红帽》是一首巴西儿童乐曲。四二拍，C大调，是由六个乐句组成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地利用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相似；而第四、六乐句则完全相同。歌曲曲风以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使戏剧形象既统一又有一定差异、既流畅又可爱，是一首流传最广的优秀少儿歌曲。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入新课

1．教师设问：哪位同学知道《小红帽》的独白，给同学们讲一讲？

2．欣赏《小红帽》动画，教师向师生讲解《小红帽》童话故事。

教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真倾听，了解故事内容。

二、学习歌曲

1．初次聆听《小红帽》歌曲（或教师范唱）

教师强调聆听要求：注意观察同学范唱时的笑容，听完之后说说你对这首歌词的初步感受。

2．教师继续有心灵地范唱歌曲（或播放范唱音响）

教学要求：教师范唱前应讲明白具体规定，范唱时应声情并茂。

3．歌词学习

（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）

例：

2/4

X X X｜ XX ｜XX X｜X X X ｜

我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上

（2）教师帮助学员解决歌词学习中或许出现的难字、生字或复杂的节奏型。

（3）指导学员分小组依据歌词内容，有表情地诵读歌词。

（4）全班学生继续齐读歌词。

（5）教师能使学员在朗读中按照歌曲内容，创编动作。

教学要求：教师能先范读，对复杂的节奏型给予鼓励；诵读歌词时应重视指导教师用声音来体现情绪；可使学生创编简单动作以提高学习的趣味性。

4．学习歌曲

（1）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌词曲调。

（2）学生随《小红帽》伴奏（或学生伴奏）小声地学唱情歌。

（3）教师用琴指导学员体会八度大跳的音响（学生静听—默听—轻唱，反复多次）幼儿舞蹈教案怎么写，教师弹琴学生和听。

（4）教师在学员学听过程中，要留意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的出错重复出现多次之后才改正，否则会事倍功半。

教学要求：教师应指导学员用自然的嗓音轻声和琴模唱，对八度大跳要求学生有恰当的歌唱技巧（呼吸、姿态）与状况；用力度的差异体现歌曲的心情：歌曲起初，小红帽带着面包到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地跟父亲开启梦乡，力度渐弱。

5．巩固复习

（1）播放《小红帽》歌曲学习幼儿舞蹈教案怎么写，学生和听。

（2）分小组有情感地演奏曲目，其他小组的同学评价。

（3）学会歌曲之后，学听唱名。

三、集体创编歌舞台

（1）以学习小组为单位指导教师编排歌演奏（根据乐曲提示的画面变化及三个情绪转化，进行编排，动作能由歌词提示，也能参照动画或其它想象场景）。

（2）学生小组演出创编成果。

教学要求：小组创编组织有序，要求清楚；教师在小组创编过程中迅速指导，多鼓励。

四、课堂小结

本节课我们一起学习了一首非常好看的新歌《小红帽》，通过学习我们还了解了一个童话故事。同学们还能够对歌词进行编排舞蹈，希望课后同学们可以创编出更好的演出。