队列训练讲义_四年级语文_语文_小学教育_教育专区

批准人： 年 月 日队列教案作业提要课目：班队列动作 目的：通过练习，使同志们熟练掌握单人队列动作 的要点，培养良好的军人姿态 内容：班的队形 方法：结对练习、集体训练、评比大赛 时间：30 分钟 地点：队列训练场 要求：1、姿态端正，军容严整，精神振奋 2、严格遵循队列场纪律，做到令行禁止 3、认真听，刻苦练；互帮互学，共同提升作业进程 作业准备……………………………………………………………2 分钟 1、清点到课人数，检验训练工具 2、宣布作业题应 作业实施…………………………………………………………25 分钟 同志们，上节课我们观看了队列的多媒体教学片，并对有关理论 知识进行了学习。本节课我们重点对动作部分进行练习。 [讲解示范] ] 班的队型可分为班横队和班纵队，需要时，可分成班二列横队和 班二路纵队。队列人员之间的间隔（两肘之间）约 10 厘米，距离（前 一名左脚至后一名脚尖）约 75 厘米。 1、动作技巧 指挥位置与排面或基准士兵距离精确，符合动作标准。队列中相 邻士兵间隔距离精确，站立方向准确。 2、标准规定 横队时， 指挥位置与班队列形成直角三角形， 距队形中央 5-7 步。

纵队时，指挥位置与基准士兵跟最终一名士兵成一条直线，距基 准 3-5 步。 3、易发生的出错动作及纠正方法 （1）队列中官兵间隔不准。指挥员可用拳（拳心向下）在士兵的 两肘之间向上运动，以拳可上下运动为宜。 （2） 前后距离不准。 用米尺取中间士兵的脚掌与前面士兵的双脚 距离为 75 厘米或在地上划线，反复训练。 （3）横队方向不正。 指挥员对基准士兵纠正其站立方向， 尔后 令其余士兵向基准士兵看齐。 [组织练习] ]1、训练方法 （1）先训横队、二列横队；再训纵队，二路纵队。 （2）将四种队形串到一起训练。 2、训练方式 （1）轮流充当指挥员摆队列。 （2）会操评比，互相研讨。 [小结讲评] ] 1、评价训练效果； 2、指出存在的难题及消除的方式。 作业讲评…………………………………………………………3 分钟 作业讲评 1、重述科目、目的、内容、标准 2、评价整个训练的疗效 3、指出存在的难题及消除步骤 4、布置下步练习的内容撰写人：批准人 年 月 日队列教案作业提要课目：班队列动作 目的：通过练习，使同志们熟练掌握单个部队队列动作 的技巧，培养良好的军人姿态 内容：一、整齐、报数 二、集合、离散 方法：结合训练、集体练习、评比大赛 时间：60 分钟 地点：队列训练场 要求：1、姿态端正，军容严整，精神振奋 2、严格遵循队列场纪律，做到令行禁止 3、认真听，刻苦练；互帮互学，共同提升作业进程 作业准备…………………………………………………………2 分钟 ………………………………………………………… ……………………………………………………… 1、清点到课人数，检验训练工具 2、宣布作业提要 作业实施…………………………………………………………55 分钟 ………………………………………………………… ………………………………………………………… 同志们，上节课我们观看了队列的多媒体教学片，并对有关理论 知识进行了学习。

本节课我们重点对动作部分进行练习。 一 、整齐、报数 整齐是让队列人员依次按要求的间隔、距离，保持行、列齐整的 一种队列动作。班整齐分为向右看齐、向左看齐和向中看齐。 报数是让队列人员依次报出在队列中序数的一种队列动作。主要 用于清点队列人数或变换阵形。 班报数分为班横队报数和班纵队报数。 [讲解示范] ] （一）整齐 1、向右（左）看齐 口令：向右（左）看——齐。 当看到口令后，基准兵不动，其他士兵快速向下（左）转头，眼 睛看右（左）邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以可 通视本人以右（左）第三人为度。 2、向中看齐 口令：以×××同志为准，向中看——齐。 动作技巧：当指挥员指定： “以××同志为准（或以第×名为准） ” 时，基准兵答“到” ，同时左脚握拳高举（班长边讲边做大臂前伸与肩 略平，小臂垂直伸出，拳心向下） ，听到“向中看——齐”的口令，其 他士兵按向右（左）看齐的要点推进，听到向前看时，基准兵立即放 手。 （班长下口令：示范班配合做动作） ，一路纵队看齐，可先下达“向前——对正”的口令， （检查方式同向右看齐） 。 3、向前看 口令：向前——看。 要领：向右（左）看齐时，听到“向前——看”的口令，迅速将 头转正，恢复立正姿势。

向中看齐时，当基准兵看到“向前——看” 的口令后，应及时将手放下，其他士兵很快将头转正，恢复立正姿势。 一路纵队看齐时，可下达“向前对正”的口令。 （二）报数 口令： “报数” 要领：横队从右到左（纵队由前向后）依次以低沉洪亮的声响迅 速转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。 1、动作技巧 （1） 看齐时正直转头，头上顶收下颌； （2） 报数声音低沉洪亮。 2、标准规定 横队整齐的“三线”齐，脚线齐、胸线齐、头线齐； 纵队整齐的，距离准，纵线直。 3、易发生的出错动作及改正办法 报数转头扭转身体。手扶其上体使之保持站姿，反复训练转头。 [组织练习] 1、训练方法 （1）先练横队的整齐，再练纵队的整齐；先练横队的报数，再练 纵队的报数。 （2）按照排序将各项内容串到一起训练。 2、训练方式 （1）轮流充当指挥员（2）在练习场地上标出指挥位置、基准兵位置练习，视训练程度 将标出位置拿掉，进行适应训练； （3）会操评比，相互观摩。 [小结讲评] 1、评价训练效果； 2、指出存在的难题及消除步骤。 二、集合、离散 [讲解示范] （一）集合 集合是单个士兵、分队部队按规范队形聚集进行来的一种队列动 作。

要领：集合时，指挥员应先发出预告或信号，如“全班注意”然 后再预定队列的中央前，面向预定形成立正姿势，下达“成×××队 集合”的口令，所属人员看到预告或信号，原地面向指挥员成立正姿 势，听到口令跑步到选定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员 应从指挥员右侧绕过）自行对正看齐，成立正姿势。 （1）成班横队和班二列横队集合 口令： 成班横队或班二列横队——集合。 （指挥员站在预定队形中 下达口令） 要领：成班横队时，基准兵很快回到队长前方适当位置，成立正 姿势，其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐。 （2）成班纵队或班二路纵队——集合 口令：成班纵队或班二路纵队——集合 要领：成班纵队时，基准兵很快回到队长前方适当位置，成立正 姿势，其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正看齐。 成班二路纵队时，单数士兵在左，双数士兵在右。（二）解散 解散时队列人员很快离开原队列位置（通常集合是在解散的基础 上进行的） 1、动作技巧 （1）集合时指挥员发出预告后略加停顿，随即选定方向发出集合 的口令，基准兵选取位置精确、迅速。 （2）队列中士兵动作快速精确，碎步看齐，自行稍息。 2、标准规定 指挥员动作规范，口令准确、清楚洪亮、动预令分明。

集合、解 散时士兵的动作快速。 3、易发生的出错动作及改正办法 看齐时勾头转身含胸。令其上体端正，头正颈直。 [组织练习] 1、训练方法 （1）先练习横队的集合解散，再训练纵队的集合解散； （2）将各项内容串到一起训练。 2、训练方式 （1）轮流指挥，练习口令的制订及动作程序； （2）在练习场地上标出指挥位置、基准兵位置练习，视训练程度 将标出位置拿掉，进行适应训练； （3）会操评比，相互观摩。 [小结讲评] 1、评价训练效果； 2、指出存在的难题及消除步骤。 作业讲评……………………………………………………………3 分钟 1、重述课目、目的、内容、标准2、评价整个训练的疗效 3、指出存在的难题及消除步骤 4、布置下步练习的内容撰写人：批准人： 年 月 日队列教案作业提要课目：班队列动作 目的：通过练习，使同志们熟练掌握单个部队队列动作的要点，培养 良好的老兵姿态 内容：出列、入列 方法：个人感受、单个练习、集体训练、评比大赛 时间：40 分钟 地点：队列训练场 要求：1 姿态端正，军容严整，精神振奋 2.严格遵循队列场纪律，做到令行禁止 3.认真听，刻苦练；互帮互学，共同提升作业进程 作业准备……………………………………………………………2 分钟 1、清点到课人数，检验训练工具 2、宣布作业提要 作业实施………………………………………………………35 分钟 .同志们，上节课我们观看了队列的多媒体教学片，并对有关理论 知识进行了学习。

本节课我们重点对队列动作部分进行练习。单个军 人出、入列通常用跑步（5 步以内用齐步，1 步用正步不摆臂） ，或者 按照指挥员指定的步法执行；然后，进至指挥员右两侧适当位置以及 指定位置，面向指挥员成立正姿势。因故出、入列要报告（经准许后 方可） 。 [讲解示范] 讲解示范] (一)出列 口令：***（或者第*名） ，出列 听到“***（或者第*名） ”的口令，要被呼点者应理解答“到” ， 听到“出列”的口令，应答“是” ，并取捷径出列，进到指挥员右前方 适当位置以及选定位置，面向指挥员成立正姿势。出列时，通常用走 步(5 步以内用齐步)，或者根据指挥员指定的步法执行。 班横队出列时，如果出列士兵在排以上队列横队的中列，则要向 后转，待后列同序号的士兵向后退一步让出缺口后，出列者从队尾出 列；位于“缺口”位置的士兵，待出列者出列后即恢复原位；位于更 后一列的军人出列，先退后一步，然后从队尾出列。 班纵队出列时，位于左路的士兵，取捷径出列。如果士兵在排以 上队列纵队的中路，则要向左转，待左路同序号的士兵向左后退一步 让出缺口后，从右侧出列，位于“缺口”位置的士兵。待出列者出列后即恢复原位； 位于右路的士兵出列，先右跨一步，然后从队尾出列。

（二）入列 口令： “入列” 要领：听到“入列”的口令后，应答“是” ，然后，按出列的相反 程序入列。 1、动作技巧 （1）班长口令要精确、清晰、洪亮，便于队列中的士兵动作。 （2）出列、入列时，应回答“是” ，转体、跑步、立定、转体的顺 序进行；入列时，到位后要主动向右翼临军标齐（基准兵入列时要向 左翼临军标齐） 。当指挥员下达“入列”口令后，入列士兵回答“是” 的同时，位于入列士兵右翼自行立正，待其入列后，再自行稍息。 2、常犯毛病及纠正方法 （1）出、入列动作不精确，层次不知道。纠正方法：强调按动作 顺序实施，要节奏分明，动作确实。 （2）入列后，未能标齐排面。纠正方法：强调入列士兵应向右翼 或左翼临军看齐。 [组织练习] 1、轮流充当班长指挥训练。 2、出、入列反复训练，掌握好出、入列动作跟位置。 [小结讲评] 1、评价训练效果； 2、指出存在的难题及消除的方式。 作业讲评……………………………………………………………3 分钟 1、重述课目、目的、内容、标准2、评价整个训练的疗效 3、指出存在的难题及消除步骤 4、布置下步练习的内容撰写人：批准人 年 月 日队列教案作业提要课目：班队列动作 目的：通过练习，使同志们熟练掌握个人部队队列动作技巧，培养良 好的老兵姿态 内容：行进与停止 方法：个人感受、结对练习、模仿训练、全班练习 时间：40 分钟 地点：队列训练场 要求：1、姿态端正、军容严整、精神振奋 2、严格遵循队列纪律，做到令行禁止 3、认真听，刻苦练；互帮互学，共同提升作业进程 作业准备…………………………………………………………2 分钟 1、清点到课人数，检查锻炼用具 2、宣布作业题应 作业实施…………………………………………………………35 分钟 同志们，上节课我们观看了队列的多媒体教学片，并对有关理论 知识进行了学习。

本节课我们重点对动作部分进行练习。 [讲解示范] 横队行进以左翼为基准，纵队行进以左翼为基准（一路纵队行进 以先头为基准） 。 其口令下达为： “齐（跑）步走” 当看到指挥员下达“齐（跑）步走”的口令，基准兵向正前方前 进，其他军人向基准兵标齐，保持要求的间隔，距离行进。行进中， 需要时，用“一、二、一”的口令和“一、二、三、四”的呼号或者 唱队列歌曲来调整脚步，以维持步伐整齐和鼓舞斗志。 当看到指挥员下达“立定”的口令，按照立定的要点推进。停止 后，听到“稍息”的口令，先自行对正、看齐，再稍息。 1、动作技巧 （1）队列中的士兵在行进中头向正上方用力顶，胸向上用力挺， 腰部挺直，建立一种平稳行进的观念。 （2）队列中的士兵在行进中眼睛往前平视，要切记用眼神的余光 表齐排面。 （3）训练场上纵队行进时跑直线、变换方向时跑直角。 2、标准规定 指挥员变换位置精确，口令清楚宏亮，下达口令时机适当；队列中的士兵在行进中动作协调一致，达到头线、胸线、脚尖线、摆臂线 齐。 3、现的错误动作及改正办法 （1） 排面不齐。 用口令纠正其上体要平稳， X 名稍向前或稍向后。 第 （2）摆臂线不齐。用口令纠正第 X 名稍高或稍低 [组织练习] 1、训练步骤 （1） 先练习横队三种步伐，再练习纵队三种步伐。