电子备课心得体会

电子备课心得体会

随着计算机和网络科技的科普，农村中小学远程教育工程的推行，教育资源的数字化程度逐渐提高，资源的获得跟检索更加越来越方便，利用现代教育科技成为辅助教学方法已渐渐变成趋势。为成为教育软实力，实现优质资源共享，电子教研将作为提升课堂质量，构建“传承、创新、合作、反思”的新型备课模式。主要目的是把学生从乏味的传统备课讲稿撰写中解放出来，以便最深入地探究教材、研究教师、研究教法，切实减轻无效劳动，提高课堂教学效益，促进学生共同演进，提高整体办学水平。探索一条信息技术与学科教学整合的顺利道路。

电子备课的逐渐推进实施，势必引起一场备课的革命，作为新生事物，它极大的便捷了电子设施先进高校老师的高效，是一个不可阻挡的潮流。但是组织跟管理不好，也会导致不利的一面，比如有些教师打着电子备课的噱头，自己不再去独立研读课本，奉行拿来主义，不管适合不适合教学实情，照搬照抄，全盘复制网上的讲义和课件来应付检查。有的人不会电子备课，找人“捉刀”，对备课束之高阁，备而不用；有的用了仅仅上课拿本书，什么也不带，问他备课没有，说我电子备课了，在手机里！可见如何因势利导，加强管控，扬长避短，提高电子备课效率跟质量才是有效实施的前提，下面我就怎么避开不利的一面，谈谈我一些粗浅的见解。

一、加强对教师的业务培训

为了更好的推进电子备课，必须重视对学生的业务辅导，提高学生把握电子备课的素养。

1、加强新课程教育教学理论常识的辅导，不断提高学生的理论能力。使学生真正无法站在理论高度审视自己的课堂实践，把教育教学理论与课堂实践紧密地结合起来。

2、加强对学生的信息技术培训。主要包含文字输入能力、文档编辑和排版能力、课件制作科技、信息的收集整理与资源融合的素养等，使其具有推进电子备课的素养与水平。

二、加强对学生备课态度的教育

教学品质的提升在巨大程度上是由课堂教学的效率来决定的，而应加强课堂教学的强度，关键在于备课。课前打算的充足与否，直接影响了课堂教学的品质跟强度电子备课系统下载，所以，课前的教研是课堂质量的生命线。而备课的全部意义，绝对不是写一个教案，上过公开课的学生都深有感悟，一堂成功的示范课，在备课阶段所花最多的时间，往往不是写讲稿电子备课系统下载，而是潜心教材、教学设计跟课前打算。所以，学校应有意识的教育每一位老师扎实备课，才能提升课堂质量，要增加学生对备课重要性和内涵的了解。要让教师认识到，不管采取什么备课方法，认真听课、精心备课、创新课堂教学设计才是关键和根本。不扎实备课，一个教师的课堂能力跟教学美术是不可能增加的。影响备课质量的不是备课的方式，而是学生的课堂态度跟教学水平。

三、加强对电子备课的管控

1、从电子备课的机制上管理

学校对传统的纸质备课有一套较为完善的管控机制，可以把优秀的心得借鉴到电子备课管理中，例如，定期检查机制、集体备课制度、教案评比制度等。同时，针对电子备课的独特性，还要提高对学生备课的过程性管理，电子备课有一个重要过程：包括课本教学教材的阅读、教学参考资料的消化、教学资源的搜索、教案的形成跟课前的打算工作。为了避免学生将网上教案下载后不设置，学校需要提供一个相对统一的备课模板（也可以按照学科特点，由学科组集体研究，制定出适合本学科电子备课的模板，交由学校审核、确认）。

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