人教版小学二年级数学上册教学计划范文3

人教版小学二年级数学上册教学计划范文3篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们既将在尽力中收获成长，现在就让我们好好地规划一下吧。好的教学计划都具有一些什么种类呢？下面是小编整理的人教版小学二年级数学上册教学计划范文，仅供参考，希望还能帮助到你们。

一、学生分析

二年级共有学生31人，其中女孩15人，女生16人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些教师活泼调皮，经过一学期的学习教育，他们懂得了如何团结战友，尊重教师，热爱劳动和自觉遵循课堂纪律。本学期要对于优生、中等生和困难生的特征，因材施教，充分发挥优等生的优势，使它们更上一层楼。同时做好困难生的培训转化工作，使它们尽快变成优等生，大面积提高教学品质。

二、教学目标

（一）总目标

1、知道乘法的涵义合加法算式中各个别的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的笔算两个一位数相乘。

2、初步了解角，知道角的各个别名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。

3、知道除法的意义，除法算是中各个别的名称，乘法跟加法的关系，能熟练的用加法口诀求商。

4、能分辨不同方向跟判断从不同位置观察物体，并可依照一个方向区分其余方向；会看路线图。

5、了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述跟预测的过程，会用简单的方式搜集跟整理数据，并可按不同的类型分类整理。

6、了解并把握混合运算的运算次序，并可熟练计算。

7、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。

（二）各单元教学目标

第一单元观察物体

1、使学生可区分从不同位置观察到的简单物体的颜色。

2、通过观察操作等活动，发展学生的空间理念，培养学员的观察能力跟动手操作能力，学会欣赏数学美。

第二单元加减混合运算

1、使学生掌握在算式里有加（减）法的运算顺序。

2、加强练习新人教版二年级数学上册表格式教案，使学生牢固记住混合运算的运算次序及其它物理常识。

第三单元表内乘法（一）

1、让学生在准确情境中感受乘法运算的含义。

2、使学生了解乘法的口诀是如何得来的。熟记1-5的乘法口诀。

3、使学生初步学会根据乘法的含义解决一些浅显的实际问题。

第四单元角的认识

1、结合生活场景几操作活动，使学生初步了解角，知道角的各部份名称，初步学用尺画角。

2、结合生活场景及操作活动，使学生初步认识直角、锐角、钝角，并可识别各种角。

第五单元表内除法

1、让学生在准确情境中感受乘法跟除法的关系。

2、使学生了解除法的各个别名称，使学生初步了解乘法跟加法之间的关系。

3、结合课堂让学员得到爱学习的教育，培养教师认真观察，独立审视等良好的学习习惯。

第六单元象形统计图和统计表

1、使学生感受数据的搜集、整理、描述跟预测的过程，会用简单的方式搜集跟整理数据并可根据规定分类整理。

2、通过对学生的身边有趣的例子调查活动，激发师生学习的兴趣，培养教师的合作观念跟实践能力。

第七单元表内乘法和表内除法（二）

1、经理编制6-9的加法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。

2、理解每一句乘法口诀的涵义，初步书籍6-9的乘法口诀，能用加法口诀进行简单推导。

3、会用乘法口诀解决简单的实际问题。

4、通过编制口诀，初步学会利用类推的方式学习新知识。

5、让学生在准确情境中感受除法运算的涵义，会就会写除法算式。

6、使学生初步学会依照除法的利用解决一些简单的实际问题。

7、在解决难题的过程中，使学生迅速把握算题技巧。

第八单元探索乐园

通过学生自己摸索，掌握简单的图形跟数字排列规律。

三、教学措施

1、结合教材特点，对教师开展政治观念教育，激发学生的兴趣。

2、教师要认真学习新课程改编，根据内容规定认真研读课本新人教版二年级数学上册表格式教案，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。

3、积极参与角研究活动，认真研读课本，认真学习教学大纲要求，较强扩充，创新教学，改进教学方法，掌握叫法，提高学习质量。

4、加强教师的补习，培养学员对物理的兴趣核算题的技能跟步骤。

5、引导学生在物理科中主动的获得知识，培养教师的语文素养和利用知识解决难题的能力。

四、课时安排

1、观察物体（一）4课时

2、加减混合运算12课时

3、表内乘法（一）4课时

4、角的认识4课时

5、表内除法（一）；15课时

6、象形统计图和统计表4课时

7、表内乘法跟除法（二）；15课时

8、探索乐园；6课时

9、总复习5课时

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识跟生活心得为基础，提供学员熟悉的详细情景，以帮助教师理解英语常识。

2、增加联系实际的内容，为学生认识现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。

3、注意选择充满儿童情趣的学习素材和活动内容，激发师生的学习兴趣，获得愉快的英语学习感受。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方法，让学员在合作交流与自主探索的氛围中学习。

5、把握教学规定，促进教师发展适度改进评价学生的方式。

二、班级分析

我班共有42名学生，二年级的师生在经过一年的物理学习后，基本常识技能又了巨大的提升，对数学学习也是了一定的知道。在动手操作，语言表达等方面有了巨大的`提高，合作互助了观念也是了显著的提高，但是学生之间存在着显著的差别。由于这是我今天接手的学校，对于学生在各方面不是很了解，但是我认为它们对数学学习的热情抑或很高涨的。因此，在这一学期的课堂中更多赢关注师生学习兴趣跟学习方法的培养上，并让不同的学生受到不同的发展。

三、教材分析

本学期教材内容包含以下一些内容：100以内的加、减法的除法，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位公分和米，初步了解角，从不同的位置观察物体跟简单的对称现象，简单的数据整理办法跟以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

四、本学期教学的主要目的规定

（一）、知识跟技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的推导方式，能够正确地进行估算。初步掌握100以内笔算加、减法的计算方式，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的涵义和加法算式中各个别的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的宽度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构建估计物体长度的意识。

4、初步了解线段，会量整厘米线段的宽度；初步认识角跟直角，知道角的各个别名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直线、角跟直角。

5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的颜色；初步了解轴对称现象，并可在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、初步认识统计的含义，体验数据的搜集、整理、描述跟预测的过程，会用简单的方式搜集跟整理数据。

（二）、数学思考方面

1、能利用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用准确的数据展现现实世界中的简单现象。

2、初步认识统计的含义，体验数据的搜集、整理、描述跟预测的过程，会用简单的方式搜集跟整理数据。初步了解条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能按照统计图表中的数据提出并提问简单的难题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出更简洁的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的素养，初步构建有顺序地、全面地探讨问题的观念。

（三）、解决难题方面

1、经历从生活中看到并强调问题、解决难题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的缓解方法。

3、有与朋友合作解决难题的经验。

4、初步学会表达解决难题的大概过程跟结果。

（四）、情感与态度方面

1、在对方的引导和帮助下，对身边与数学有关的这些事物有好奇心，能切实参与生动、直观的教学活动。

2、在对方的引导和帮助下，能摆脱在数学活动中遭遇的这些困难，获得顺利的体验，有学好数学的自信。

3、经历观察、操作、归纳等学习物理的过程，感受化学思考过程的合理性。

4、在对方的指导下，能够看到数学活动中的出错，并迅速改正。

5、体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。

五、教学措施

1、要从整体上掌握教学目标。不光凭经验，过去如何提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学规定，而需要按照教学指导纲要，结合教学进行适度的微调。要避免加剧学生的学习负担。

2、要尊重教师，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把教学中更多的时间带给学员探索、交流和训练。

3、要切记培养教师的语文概括能力跟逻辑思维能力。要加强学员获得知识的认知过程。

4、要加强培养学生的推导能力和解答应用题的素养，还诮鼓励教师动用所学的常识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的观念。

5、要留意适当渗透一些数学观念跟步骤，有利于学生对这些物理内容的理解。

6、要切记教学的开放性，培养教师的变革观念跟实践能力。课本中的一些试题和试卷的编排，突出了探讨过程，教师在课堂时，要鼓励教师暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使教师学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养教师良好的学习习惯跟独立构想、克服困难的精神。

六、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内除法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及物理实践、数学认知的练习。

七、全册课时安排：（约60课时）

（一）、长度单位（4课时左右）

（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右）

1、两位数加两位数………………………………………………3课时左右

2、两位数减两位数………………………………………………5课时左右

3、连加、连减和加减混合………………………………………4课时左右

整理和复习………………………………………………………1课时左右

我长高了…………………………………………………………1课时左右

（三）、角的初步了解（2课时左右）

（四）、表内乘法（一）（13课时左右）

1、乘法的初步了解……………………………………3课时左右

2、2——6的乘法口诀

5的乘法口诀………………………………………………2课时左右

2、3、4的乘法口诀……………………………………4课时左右

6的乘法口诀………………………………………………3课时左右

复习和整理…………………………………1课时左右

（五）、观察物体（4课时左右）

（六）、表内乘法（二）（13课时左右）

7的乘法口诀…………………………………5课时左右

8的乘法口诀……………………………3课时左右

9的乘法口诀……………………………4课时左右

整理和复习……………………………………………1课时左右

看一看 摆一摆………………………………………1课时左右

（七）、统计（3课时左右）

（八）、数学广角（2课时左右）

（九）、总复习（4课时左右）

一、学情分析：

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时可积极探讨，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学无法熟练地口算100以内的加减法，能强调并缓解简单的弊端。对位置、图形、统计等方面的知识也可很好地把握。个别学生还没超过计算正确、迅速，今后应重视辅导。

二、教材分析：

本册丛书涵盖以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的乘法跟加法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决难题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的了解及用数学解决难题。

表内除法的编排反映了两个特点，第一，在学生即将非常熟练地把握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区别“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学员体验跟体会两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人乘船，每船限乘4人），从而让学生理解除法的含义。

万以内数的了解改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表跟近似数。万以内的乘法跟加法编排具有过渡的特征：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的除法加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学员进一步学习根据详细状况，运用计算解决实际问题。