新人教版九年级数学下册教案全套

西 昌 市 中 小 学 课 时 教 案 2015-2016 学年度 下 期 第 任教学科 授课教室 任课教师 樟木箐中学 数 九 万 本 学 年 小 级 莉 学校（盖章） 2016 年 2 月 23 日 西昌市教育科研培训中心 研制 学 科 教 学 计 划 （2015-2016 学年度下期） 九 年级 1 班 学科 数学 执教教师 万小莉 1.学习内容探讨 本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章 《反比例函数》、《相似》、《锐角三角函数》、《投影与视图》。总复习是本期教学的 一个重点。通过平台的总复习使教师全面熟悉初中语文教学内容，在牢固掌握基础知识的 前提下，能熟练的利用所学知识预测和解决难题。本学期就将起初进入专题总复习，将九 年制义务教育数学教材教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中语文课堂中的六大版 块即：“实数与统计”、“方程与变量”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、 “圆”是学业考试考中的重点内容。在《课标》要求下，培养教师创新精神和实践能力是 当前课堂教学的目标。在近几年的高考试卷中逐步出现了一些独特的题目，如探索开放性 问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。

这些新题型在高考试卷中也占 有一定的位置，并且有逐年扩大的态势。如果想在综合题并且应用性问题跟开放性问题中 获得好成绩人教版初中数学教案下载，那么需要具有扎实的基础知识跟知识迁移能力。因此在总复习阶段，必须牢 牢抓住基础不放，对一些常用题解题中的通性通法须掌握。学生解题过程中存在的主要问 题： （1）审题不清，不能正确理解题意； （2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而帮解题带来障碍； （3）对所学知识综合应用素养不够； （4）几何依然对个别同学是一个难点，主要是几何分析能力跟推理能力较好。 （5）阅读理解能力偏差，见到字数比较多的解答题先形成恐惧心理。 （6）不能对知识灵活应用。 2.学习目标 师生共同努力，使绝大多数学生超过或基本达到《课标》的规定，注重基础锻炼，顾 及多数人的水准和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。 3.重难点 反比例函数的概念、图象和性质，图象是直观地叙述跟研究变量的重要软件。教材中 给出了长期的详细的反比例函数的事例，用以加深学生对所学知识的理解跟融会贯通。对 反比例函数及其图像跟性质的理解和把握，教学时在这方面应投入更多的精力。相似多边 形的有关性质及其相近三角形的判断、相似三角形的判别方式，定理的证明涉及到要构造 一个全等的三角形作为中介，再应用上面的定理进行证明。

（ 本 期 教 材 的 知 识 结 构 、 地 位 、 教 学 目 的 、 要 求 、 重 难 点 本 期 教 材 简 析 ） 解 析 学 生 知 识 现 状 本学期我再次授九（1）班的语文课。通过一个学期的尽力多数老师学习英语的兴趣 渐浓，学习的自觉性明显提升，学习成绩在不断进步，但是鉴于一些学生英语基础很差， 学生英语成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来巨大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。 高 教 学 质 量 的 措 施 本 期 改 进 教 学 、 提 1.让英语更贴近学生的生活。 “新课标”强调在课堂中应鼓励教师联系自己身边具体 有趣的事物人教版初中数学教案下载，通过观察操作，解决难题等丰富的活动，感受数学与日常生活的紧密联系。 我认为这是“新课标”的一大传统，所以在未来的英语课堂中，我要结合具体的教学内容， 创设一些教师感兴趣的生活场景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使它们真正体会到生 活中处处有数学，数学中处处有生活。 2.激发师生的学习积极性，切实使教师作为英语学习的主人。 “新课标”提出：“学 生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”。

也就是落实学生的主体地位， 把教学还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满朝气与魅力。 3.设计一些简洁的、独特的学习方案，使教师爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内 容形象化、兴趣化，使教师体会到数学的真谛，进一步了解到数学学习的过程是一个“动 手作、动手想跟动口说”的过程。 教 学 内 容 [章、节（单元）课题] 26.1 反比例函数 教参规定 课时数 3 4 3 2 6 3 2 3 2 计划必须 起止周次 课时数 时 间 3 第一周 6 4 3 8 4 4 4 3 8 第一二周 第二周 第三周 第三、四周 第五周 第六周 第七周 第七、八周 第九、十周 第十一、二周 第十三、四周 第十五 备 注 教 学 进 度 计 划 26.2 实际问题与反比例函数 27.1 相似图形 27.2 相似三角形 27.3 位似 28.1 锐角三角函数 28.2 解直角三角形及其应用 29.1 投影 29.2 三视图 29.3 课题学习 第一轮复习 第二轮复习 第三轮复习 制作立体建模 5 备 课 情 况 检 查 情 检查日期 教学进度 备课进度 备课简况 及等级 检查人 签 名 任课教师 签 名 况 进 度 第 26 章（单元）第 1 节（课）1 课时 课型 新课 备课时间 年 月 日 课题内容 26．1．1 反比例函数的意义 授课时间 年 月 日 1．使学生理解并把握反比例函数的概念。

教 学 2．能判定一个给定的方程能否为反比例函数，并会用待定系数法求解析式。 3．能按照实际问题中的条件确认反比例函数解析式，体会函数的建模思想。 目 标 重 难 关 点 点 键 重点：理解反比例函数的概念，能按照已知条件写出函 教 数解析式。 难点：理解反比例函数的概念。 具 多媒体 旁批 教学课时及板书设计 （一）、创设情境、导入新课 问题：电流 I、电阻 R、电压 U 之间满足关系式 U=IR，当 U＝220V 时， （1）你可用带有 R 的代数式表示 I 吗？ （2）利用写出的关系式完成下表： R/Ω 20 40 60 80 100 I/A 当 R 越来越大时，