音乐教学设计

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============音乐教学设计:网络和戏剧音乐教案网络和美术【教学目标】 1.聆听和体验三种不同风格的演唱方式，能借助听来区分清楚三种唱 法；2.通过欣赏不同唱法的曲目，使学生 爱唱、敢听、能唱；3.能按照自己的偏好选用不同的唱 法，欣赏和学听，参与跟表现歌曲。【教学设备】 1.电子琴或者钢琴； 2.多媒体网络教室及相关网页。 【教学难点】学生可较清晰地辨析 三种不同的唱法；要理解不同的发声方 法会形成不同唱法的道理。 【教学过程（）】--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============一、情景激趣，热身练听。 1.演示自制动画《唱歌有益长寿—— 广西巴马文化调查》。 2.结合观感让学生自由演讲，讨论为 什么唱山歌能有助于长寿？ 3.教师利势引导，“既然唱歌使人健 康长寿，我们不防就从那时做起，经常 唱跳舞，愉悦心灵，争取做个长寿人。

现在一起唱首歌好不好？”教师伴奏，学 生集体演奏最近学习的曲目。 二、视听歌曲片段，判别三种不同 唱法。 1.播放插曲片断。 a.播放《山丹丹开花红艳艳》、《中国 大舞台》、《大中国》片断。要求唱清歌 词。 b.初步体会三首歌曲借助的不同唱 法。 2.上网查找相关资料，师生交流讨 论。教师：我们大家明白这三首歌曲运 用了民族唱法、美声唱法、通俗唱腔三 种不同的唱法，也以自己的理解表达了--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============一些观点，但对他们的差别与特征似乎 没能说得更明白。我们可以请网络这位 知识渊博的“老师”来帮助我们解决这一 难题，下面我们借助上网来查找相关资 料。a.学生上网了解理论常识，教师巡视 学生状况。b.讨论民族唱法的特征有什么？ c.网上有什么关于美声唱法的相关 信息？你可试一下吗？学生部分以及集 体试唱美声唱法的曲目《送别》，教师伴 奏。

d.教师运用美声唱法范唱《乡音乡 情》，感染学生。 e.你认识通俗唱法吗？你了解这些 运用通俗唱法演唱的曲目？想不想唱一 唱呢？。 f.个别或者集体演唱学生感兴趣的 通俗民歌，体会通俗唱腔的特征。 3.视听与区别。教师：通过刚刚同学 们的演讲跟我们的认识，我们了解了三 种唱法的特征或者不同的样式，那么我--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============的网站上有许多歌曲可以视听，大家能 以上网视听，看你能不能区分它们借助 的是那种唱法。a.学生视听。b.请学生说说视听了哪 些歌曲，各自运用了这些唱法？4.讨论交流。教师：我们基本上可以 区分唱法了，不过，三种不同的唱法， 你最喜欢哪一种呢？请发表自己的见 解。a. 你 最 喜 欢 哪 种 演 唱 方 法 ？ 为 什 么？b.网络投票，大屏幕演示投票结果。 c.小结投票结果。希望课后学生们能大胆 尝试不同唱法，体会不同唱法独有的风 格。

三、知识延伸，提出构想。 a.播放歌曲《辣妹子》，请学生写出 这首歌的演唱者是谁？有什么代表作 品？ b.教师分析歌唱艺人的演奏风格跟 特点。要求教师思考歌唱演员的这些风 格跟特征是否是不能改变的，并说出理--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~4~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============由。 c.提供关键字“宋祖英”、“美声”，让学生上网查阅相关信息。 d.教师提出，一位民歌演唱家为什么也能适应演唱美声唱法的话剧歌曲。 e.教师鼓励学员理解歌手的演奏风格不是一成不变的，只要借助努力，掌 握了不同的演唱方法，就能够演唱其他 风格翻唱的道理。f.全课小结：本课我们知道了许多有 关不同唱法的戏剧知识，开始时我们还 说了说话可以延长寿命，为什么唱歌能 延长寿命？说到底是因为唱歌能使人快 乐，人仍然保持开心、乐观的心情，心 情愉快，就会身体健康，也就长寿了，所以期望同学们要爱说话、经常唱歌。点评 一、《聊聊歌唱》课上网络用得好音乐教案下载， 保障了“聊”的广度和深度、促进了“聊” 的自由度、提高了“聊”的效度和品质。

课内四次用网络，次次有新意，对 课的深入给予了科技上的支持。首次是--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类音乐教案下载，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============在学生对三种不同发声方式有了理性认 识，但苦于缺乏音乐“专用词汇”之际， 网络起至了“拐杖”作用，帮学生理性了 解了不同发声的特征跟差异，提高了学 生之后听歌的“品位”；第二次用网是在 “视听”阶段，满足了不同欣赏喜好学生 的视听需要；再度上网，出现在“网络投 票”，学生们在真实表达自己的“心声”， 教师则可从这些真实中掌握每个教师在 声乐方面的审美取向，这对学生将来教 学的掌握，意义不可谓不大；最后一次 上网，显现的课堂作用是常识拓展，潜 在的作用是教会了学生一种知识获得的 重要手段。二、本课课堂任务完成在课内，课 的教育意义延伸于课余。教育教师利用画画，为自身生活营 造幸福，创造一种积极向上的豁达人生； 通过列举“经过努力，原来专长唱情歌的 演员可以听好美声”的事实，告知学生事 物是在变化的。

这里充满着辩证法。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~7~