高中体育说课稿格式

导语：“说课”是教学改革中显现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学讨论的一种新的教学研究方式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么应这种教”。以下是小编整理高中体育说课稿格式的资料，欢迎阅读参考。

尊敬的诸位评委老师，大家好，我是。。号考生，我说课的考题是。。。下面我从九个方面来说课：即：说指导观念、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说本次课用到场地设备及预计课的效果。

一、说指导思想

依据新课标的规定，以“健康第一”为指导观念，以推动学生身心全面发展为目标。在授课过程中，坚持“以师生为主体，教师为主导”的课堂方法，充分激发师生的积极性，培养教师的变革观念跟终身体育锻炼意识。

二、说教材

本节课的课本主要内容是。。。，选自高中《体育与健康》高 年级全一册教材的内容。

（ ）是（ ）运动中更主要的技术动作之一，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是大学（ ）球教学重要组成部分。本节课教材的设计，既可满足提升学生的运动素质，又无法起到培养学生团结协作，吃苦耐劳和奋斗向上的精神，使学生心灵受到全面发展。

三、说学情

本课课堂对象为高 年级学员，高中教师身心发展趋向成熟，已经具有了独立构想、判断、慨括等素质，在身体训练中也具有了较高的基本运动素质， 技术是 ，他们有一定的基础，但针对单个技术动作并不满足。因此，本节课着重发展学生的（ ） 技术，以进一步提升学生对（ ）的认识。

四、说教学目标

（一）认知目标：让学生初步认识（ ）的基本动作原理跟训练方式。

（二）技能目标：让学员初步学会（ ）的技术动作，使80%的学生无法独立完成动作。

（三）情感目标：培养教师的队伍合作精神，激发兴趣，促进身心全面发展。

五、说教学重点、难点

本次课的重点：

难点：

六、说教法、学法。

（一）教法：根据教材的特征跟学生的实际状况，本节课我将运用启发教学、讲解示范、直观教学、纠正错误、评价、比赛等方式来组织教学。

（二）学法：本节课我将引导学员采取自主学习法、观察法、模仿法，自我评价法。

七、说教学过程

教学过程分为以下三个阶段

（一）开始打算部分：安排时间为10分钟

1、开始部分：体育委员以“快、静、齐”的标准整理集合成四列横队后，师生问好，教师宣布本节课教学内容，提出练习要求。

2、准备部分：通过热身操跟趣味游戏使师生的心灵处于活动的状况，避免运动

损伤的出现。

（二）基本部分：安排时间为30分钟，分为三个方面的内容

1、学生研究阶段，时间安排8分钟。针对（ ）动作技术的教学特质及易犯错误，我将强调一些引导性的弊端，使学生带着问题去观察，学习，以促使师生自主学习的兴趣。目的：培养教师进行发散思维，锻炼学生自主发现问题、解决难题的能力。

2、学习（ ）的动作技巧，时间安排12分钟。教师向师生介绍（ ）的运动科技结构、技术要点或者进行完整的示范动作。接着，学生在教授的指导下进行分组训练，教师应查看学生的动作，及时进行指导和纠正。

练习的方式有：A、（ ）， 目的（ ）。

B、（ ）， 目的（ ）。

C、（ ）， 目的（ ）。

D、（ ）， 目的（ ）。

3、（ ）动作的巩固，时间安排10分钟，这个阶段的内容，采用比赛的方式，以促使学生训练巩固的兴趣，提高训练的效果，进一步巩固动作技术。

（三）结束部分：安排时间为5分钟

1、集合整队，配用轻音乐，师生进行呼吸放松整理活动。

2、通过师生互评、自评，使教师认识到自身仍旧存在的不足，及尽力的方向跟解决难题的基本原则。

3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。

八、本次课用到的场地设备有（ ）

九、 预计课的效果

完成率在80%左右可基本掌握恰当动作的要点。预计课的训练强度40%左右，最高心率140-150次/分高中体育课教案下载，平均心率达120-130次/分。

各位观众老师 我的说课完毕高中体育课教案下载，请指示。。。谢谢大家评委老师。。。。。

一、指导思想

依据新课标的规定，新的体育与健康课程在教育方法，教学内容，教学评价等方面都有了新的演进和侧重点，以推动学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐体育·终身体育为指导观念，以教师的兴趣喜好为切入点，以团结友爱，积极奋斗为育人渗透点，使教师养成良好的训练习惯，为学员终身体育打下坚实的基础。以发挥学生的了解能力为核心，以培养学员的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的一同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于改善人体机能，培养敢于竞争，顽强奋斗，积极进取团结合作等精神。

二、教材分析

排球运动是借助发、垫、传、扣、拦等动作构成的。是在迅速、激烈的状况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特征。通过排球运动，可以发展学生走、跳等基本活动素质，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加身体器官的功用。同时能够培养学生勇敢坚强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很大锻炼价值的运动项目。

三、学情分析

本次课的讲课班级为高中高二8到15班，学生来自各个不同地方。运动技能有所差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生把握技术较多，所以本课引入启发、分解、游戏等教学方法，以及各类独特的练习方式。循序渐进、层层深入、层层解析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进教师努力达到教学目标。

四、教学目标：

以“终身体育”和“快乐体育”为指导观念。注重培养教师的终身锻炼的观念，使教师在快乐中把握锻炼的方式，参加体育锻炼，增强身心健康。

1. 认识目标：通过排球垫球的训练，激发学生对体育的兴趣，培养教师积极参与体育活动的心态和行为。

2. 技能目标：使学员基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的教师可学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与训练，提高和别人合作的素养。

3. 情感目标：认真训练，通过游戏培养学员勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学重点与难点：

对于大学教师来说，正面双手垫球在课堂中要把握三个关键环节，即垫击球

的位置，人与球的位置关系跟身体协调用力。难点是身体协调用力垫球。

六、教法与学法：

教学是老师传授知识与教师学习常识的互动过程。课的教法与学法应按照学情和课本的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：

教法：

1.启发教学法：通过启发让学员更好的知道排球的基本常识，激发学生的学习兴趣。

2.分解法：让学生从简至难的学习，使学生更容易掌握技术。

3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协同能力跟集体主义精神。

学法：

1.尝试法：发展学生成就能力，充分展现学生的主体性。

2.展示法：通过展现有利于学生进行创造性的学习。

3.游戏法：提高教师的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。

4.评价法：通过评价发现问题，解决难题，进一步启发学员的学习兴趣。

七、 教学过程：

（一）准备部分（10’）

1. 课堂常规

2. 本课的教学内容、目标及规定。

3. 队列的变换练习

4. 球操。为了让学员精神鼓舞，达到热身的效果，安排了球操提高教师的兴趣，同时培养学生的情趣。

（二）基本部分（30’）

1.自主学与练（5’）：

让学员自由发挥练习垫球。目的是使教师发挥自己所认识、所熟知的垫球技术跟训练方式。

2.学习跟发展（20’）

（1） 展示挂图：通过观看挂图和讲解使教师了解排球运动跟学习足球的重要性，让学生有了一个感性的了解，建立良好的动作概念。

（2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看老师的示范动作模仿训练，同时学生看到问题尽早解决难题，特别是垫球的坐姿、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。

（3）自由组合，自由练习：

A．垫固定球：是使学生感受全身协调用力和恰当的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。

B．一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此训练是使学员体会垫球动作的插和蹬送动作。

C．对垫：距离3－4米连续对垫球。要求学生随时应做好垫球前的打算姿势，并迅速启动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是训练原地对垫球，再训练移动的对垫。

D．自垫：一人一球连续向上方垫球。这一训练是使学生不断的提升控制球的素质，保持好人与球的位置关系。同时帮学生一定的时间自主创新，提高教师的学习兴趣，进一步提升控制球跟支配球的能力。

E．自我展现：给学生一定的空间跟时间使学员展示一下自己的训练成果，充分展现学员主动参加跟自主学习的要义，提高教师的学习兴趣。

（3）合作发挥（5’）

游戏：接力比赛

规则：分为四组进行赛事，每组一球。双手平举把球置于腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速回到指定地后原地垫球三次后再走回队伍把球还给下一位同学。最先完成的为胜。

目的是按照本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协同配合，团结合作能力。

（三）结束部分（5’）

1. 在校长带领下教师通过戏剧来放松，促使学生克服肌肉的疲乏，身心受到恢复。

2. 对本课进行总结，学生参加自我评判，小组评价和综合评价。

3. 布置回收设备

八、场地器材：

本校的体育设备非常齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球56个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。

九、预计课的效果：

预计课的课堂目标基本实现，85%以上的学员可学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率110－120次/分。练习密度35－40%。