《练习使用显微镜》教学设计

2013-09-27

倍数越小，细胞越小，个数越多。师：给予肯定。那么显微镜的使用应包括哪几步呢？生：讨论，回答：取镜和安放、对光、观察三大步。师：现在我们来一起观看一下显微镜使用的录像。生：认真观看。师：鼓励学生按步骤规范操作。生：动手观察，注意规范。师：巡视检查，纠正错误。三、小组竞赛师：现在我们来进行小组竞赛，中间这组站起来，其他三组注意观察他们的操作是否规范，限定2分钟找到物像。生：一组操作，另三组找错误。四、练习（投影练习或小结）1.写有 上 字的玻片标本，视野中...

2013-09-27

学内容：北师大版四年级下册第六单元中的第一个主题第三课时（P66—P67）教学目标：1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。练习使用显微镜2、了解一些过去...