双语教学：问题与对策

你猜怎么着呢？咱们学校那几个高大上的专业——机械设计制造及自动化、机械电子工程跟汽车工程，这不，就在大二下半学期时整出个有趣的玩意儿——开了一门中英双语的课堂。哎哟喂，咋想你也没想到吧哈哈，这课可不就是闹着玩的，它的用处大得去了嘞！

咱得好好聊聊，为嘛搞这个双语教学呢？你看，这样既能让咱们这些学生儿学得更深入，懂得了课程的精华，又能增强我们的英语阅读力和思考能力。而且啊，将来上那些专业课的时候，这下子可就打下了一个挺好的基础啦！

哎呦喂，要是这堂课教得不尽如人意咋整呢？那可真是闹心哟！小伙伴们的基本功可就说不定跟着遭殃喽，以后学专业课程肯定受影响。还有可能让大家对双语授课和英文材料望而生畏，觉得头疼不已。这可真不是开玩笑的事啊！

于是呢，咱们学校搞双语教学可没少费心思啊！首先呢，咱们在机械设计制造及自动化这个专业里，硬是把它整成了双语教学的首例。别看就是那么回事，实际上，咱们就是希望咱的娃儿们在学得一手好本领的时候，还能顺便儿把那英语整得溜溜的，瞧这多两全其美呀！

说白了嘛，同学们经过这一个学期32堂理论课的双语洗礼啊，不只是简单地知道了啥叫专业词汇，而且还能在实验环节随口就来呢！哼，你说是不是挺牛逼哄哄的？

你说想让双语教学搞得好，那咱们就得好好琢磨琢磨了。首先嘛，得看看，咱这群小朋友们啊，他们刚刚才从公共基础课这个坎儿上毕业，正摩拳擦掌地要走进专业基础课和专业课的大门呢，眼前出现了一大堆新鲜玩意儿，学起来还真是难哩，唉呀妈呀，这可不就是个大笑话么！

首先嘛，咱们小朋友们觉得英语费劲儿啊！别看他们平时说得挺欢，其实大伙儿呀，可能连大学英语四级这个坎都迈不过去呢！说起来容易做起来难哦，听说读写各有所长又有所短，更何况双语教学里还得讲求彼此兼顾。哎呦喂，这着实让咱们头痛不已啊！

咋整啊，咱们得让这两种语言教学就像商业联盟一样，互惠共赢嘛，是吧？首先呢，咱们得有个详尽的计划来培养一批外语说得特溜的老教授，他们就是咱们未来创办双语学校的主力军呀。还有一招儿，找那些英语棒棒哒的教授把他们送到外国名校去学上几个月，这样不但能亲身感受老外们 pour into 的英语教学环境，还能了解到他们教课的方法和思路呢。对啦，在课堂结束后给同学们留点“宵夜”也是个好办法哦，让大家用英文写下每次的作业，这样既能复习知识又能提升英语水平啦。总的来说呢，搞双语课程的事儿可不简单呐。咱们的大学校园得有足够的双语课程设置，足以支撑这场双语大战；教学队伍得强大，每个人都得会说一口流利的外语；教材呢，得选最新最实用的英文版；最后，还得打造一个 “婶婶”级别的外语和学习环境啦。当然了，这才只是开头，咱们必须得采用互动式的学科探索教学法，让同学们真正动起来，积极参与到学习中去，改变他们的学习习惯和思维方式。只有这样，双语教学才能达到它应有的效果。赶紧留言互动起来吧！别只顾着点赞分享哦！