人音版三下单元第3课时《小小羊儿要回家》教学设计课题

人音版三下单元第3课时《小小羊儿要回家》教学设计课题

人声版三遍第六单元第三课《小肥羊回家》教学设计项目小肥羊回家第六单元学科音乐年级三年级学习目标知识与技能：掌握全音符和扩展记谱的写法和唱法。学习《小肥羊要回家》这首歌，可以用优美抒情的嗓音表现牧羊人放牧晚归的情景。过程与方法：在情境介绍、新知识探索、课后巩固的教学过程中，引导学生通过听、感、想、样唱、视唱、学习等学习方法学习歌曲，掌握音乐知识唱歌，练习唱歌（全音符和长音符的书写和使用。情感态度价值观：完整、充实地听歌，从劳动中感受节奏，知道音乐离不开生活和劳动，感受劳动的快乐。以学习歌曲为重点，能够用合适的声音表达亲切、深情的情感，能用自然流畅的嗓音完美地演唱歌曲。全音、延音等难点，感受歌曲的乐句，找到正确的呼吸点。教学过程和教学环节。教师活动与学生活动 设计意向 推陈出新 班主任演奏《剪羊毛》伴奏音乐教案下载，与学生合唱。同学们在伴奏下合唱，温故而知新课。新课教学一、歌曲欣赏：老师播放歌曲视频并讲解——牧羊人放牧晚归的情景。2. 老师扇唱：老师用伴奏音频播放情感扇唱，然后讲解歌曲速度：中速歌曲情感：亲切深情 3.认识音符：老师展示所学四点在过去的音符，八分音符，二分音符和四分音符。教师展示本课要识别的新音符：全音符。4. 旋律练习：老师展示歌曲的难点部分，引导学生练习演唱。5、旋律学唱：教师伴奏引导学生唱旋律，歌曲有六个全音。师解：延长标记表示声音要适当延长。6. 在老师的伴奏下，引导学生填词并演唱。1.学生欣赏歌曲视频并回答：歌曲描述了什么样的场景？2、学生欣赏老师的歌声并回答：歌曲的速度和情绪是怎样的？3.学生复习巩固以前学过的音符，说出音符的名称和时长。学生认识整个音符、写作和时间。4、学生跟随老师的伴奏，自唱旋律，并尝试填入歌词。5. 学生在老师的伴奏下尝试哼唱旋律。学生的点音、全音、延音都唱得很好，唱不准时可以示意老师指导。6.学生填词自唱音乐教案下载，注意双音节词和适当的通风。1、第一次欣赏，给学生一个完整的印象。2、再次欣赏，加深印象，感受歌曲的元素。3.复习巩固旧知识，引出新知识全笔记，积累笔记知识。4.克服困难，帮助学习唱歌。5.培养学生的视唱能力，

【模板教学内容】二年级Sparky1A第4课——wordfun部分

小学二年级英语教学计划模板

授课内容：二年级Sparky1A第4课单词趣味部分。

教学目标：

1、知识目标：掌握身体部位名称，掌握句型 What's this？这是一张嘴。

2、能力目标：能熟练说出身体各部位的名称，认识并命名动物的身体部位，并用所学句型向同学或老师请教有关身体部位的问题。

3.情感目标：帮助他人人教版小学二年级英语教案下载，关怀他人。

教学重点：耳鼻口眼这是什么？是一张嘴。

教学难点：It's an eye/an ear的特殊用法

这是什么？是一张嘴。

教具：录音带、单词卡（身体）、自制身体部位卡、课件。

教学方法：TPR、情境法、听说法

级别：Level 1（一年级）

教学过程：

步骤 1. 热身

问候语：小朋友们好！

步骤 2. 出示：

1）练习

老师和学生通过指出来复习学过的单词。

2) 猜灯谜激发学习单词的兴趣。

“左边的洞，右边的洞，是香的还是臭的，它自己最清楚。” （学习鼻子这个词）

老师通过指着自己的嘴巴和耳朵来学习单词mouth , ear 。

T：“每天开箱子人教版小学二年级英语教案下载，晚上关箱子，箱子里有一面小镜子，镜子里有一个小影子。”

（学习眼睛这个词）

步骤 3. 新句子

1）巧妙地设置难点，激发学句兴趣。

T：老师遇到困难，想请大家帮个忙。有一些奇怪的照片，大家可以帮我指出来。面部特征在哪里？

（扭曲的镜子照片，动物手影）

T：我们的卡通朋友出事了，请仔细观察，看看他们发生了什么事？只要会说出五官缺失的话，就可以帮助卡通小伙伴找回五官。

T：想问问大家这是什么？这是什么？

T：太好了！这是一张嘴。

老师指着附近的东西读出这句话：这是什么？

老师指着他的嘴问这是什么？

T：阅读时指向 It's a/an mouth.ear nose eye

教师指着管风琴的各个部分，然后问学生：这是什么？当提到眼睛和耳朵时，老师应该强调它是一只眼睛。这是一只耳朵。让学生到前面去读，加深印象。)

第四步、练习

1）T：两人一组，练习一会儿。

（让学生参与互动学习课程。）

学生点问、反馈信息，看看孩子们在接下来的练习中做的如何。

2) 游戏：第 1 队提问，第 2 队回答

T：现在，我们来玩个游戏吧。猜猜。

第 1 队问“这是什么？这是什么？”第 2 队回答“这是一个/一个……”

3）认识动物的身体部位

T：刚才我们一起认识了人体的各个部分。在我们的自然界中，有很多动物，它们的身体部位是什么样的？你想知道吗？

T：我们一起去看看吧。这是什么？

S: 这是一个/一个...

4）师生互动，多维实践

T：我有一张魔术纸，你可以看到真实的鼻子、眼睛、嘴巴、头和手。

T：这是什么？T：谁想表演？

5）集体活动

6）总结：

唱一首歌：《头肩》

Step 5作业

学习唱“头肩”这首歌

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