人教版（简谱）小学音乐一年级下册《欣赏　快乐的罗梭》优质课公开课课件、教案

《快乐的罗梭》教学设计

教学内容：

人民教育出版社音乐一年级下册第五单元欣赏《快乐的罗梭》

教学目标：

一、 情感态度与价值观：了解彝族相关文化与音乐，感受民族音乐的特点。

二、 过程与方法：以欣赏为主线，通过聆听、模唱、创编舞蹈动作，感受音乐欢快热烈的情绪。

三、 知识与技能：

1、初步养成听赏音乐的良好习惯。

2、能听辨主题旋律并用动作表现。

3、简单了解月琴、琵琶、扬琴几种乐器，聆听、了解它们的音色和演奏特点。

4、学习几个基本的彝族舞蹈动作，随音乐参与表现。

教学难点：

能够听辨乐曲的主题旋律并用动作表现

教学重点：

通过欣赏与活动，感受乐曲欢快的情绪，初步认识月琴、琵琶、扬琴了解其音色和演奏特点。

教学用具：

电子琴、沙锤、串铃

教学过程：

一、 师生问好：

二、 新课教学：

1、学跳彝族舞蹈动作：

同学们，我们国家有多少个民族?你都知道哪些民族呢?跟大家说一说。(学生回答)同学们知道的民族还不少。这节课，老师就要带领同学们去彝族小朋友的家乡走一走，看一看，感受彝族音乐带给我们的快乐。

2、集体表现彝族舞蹈动作《彝家娃娃真幸福》

(设计意图：课前布置学生学习简单的彝族舞蹈动作，初步感受彝族舞蹈动作，为更好的表现《快乐的罗梭》主题旋律做准备。)

3、初步聆听音乐《快乐的罗梭》

我们跳着欢快的舞蹈，来到了彝族小朋友的家乡，你们看见了什么?这里环境真美，生活在这里的彝族人民热情好客，能歌善舞，他们请我们聆听一首乐曲，边聆听边思考一个问题，这首乐曲的情绪怎样?请同学们注意，耳朵听音乐，大脑勤思考，身体动一动，嘴巴要闭严。小手放在腿上感受音乐。

(设计意图：一年级的学生刚刚养成聆听音乐的习惯，所以有的学生聆听的习惯还不是很好，在欣赏之前，教师说清欣赏的要求耳朵听音乐，大脑勤思考，身体动一动，嘴巴要闭严。学生的双手放在腿上随着音乐打拍。)

4、学生回答问题教师板书课题：《快乐的罗梭》

讲解“罗梭”一词，彝族语言，彝族的意思

5、复听乐曲《快乐的罗梭》：

介绍乐曲的演奏形式-------弹拨乐合奏，让学生了解弹拨乐中的乐器。

6、分段欣赏

(1)欣赏第一主题：

A、了解主奏乐器------月琴，模仿月琴演奏姿势聆听音乐。

(设计意图：了解彝族人民喜欢的乐器之一-----月琴，并能模仿演奏姿势)

B、模唱主题旋律。学生跟教师模唱主题旋律，并能用不同的速度视唱乐谱，请学生说出第一主题的情绪。

(设计意图：教师与学生用不同的速度视唱主题旋律，为下面的听辨做准备。)

C、请学生听辨主题旋律反复了几遍，并能用动作表现。

(设计意图：请学生用简单的动作表现主题旋律，选出六名同学分别设计出六种动作随音乐表现。)

(2)欣赏第二主题：

A、认识琵琶，了解琵琶的演奏姿势和音色。

B、教师用动作表现第二主题，请学生观察，用沙锤和串铃表现第二主题的旋律，感受第二主题的情绪。

(设计意图：沙锤和串铃是本册书学生认识和经常使用的打击乐器，学生知道在表现长音的时候适合用串铃小学音乐教案范文，表现短音的时候用沙锤，在表现第二主题的时候，学生通过反复聆听和感受，能很好的说出哪段旋律适合用串铃，哪段旋律用沙锤，更好的把握音乐情绪。)

(3)欣赏第三主题：

A、认识扬琴，了解扬琴的演奏姿势和音色。

B、请学生听辨第三主题感受其情绪、速度

C、介绍火把节，了解彝族相关文化。

D、用动作表现第三主题：女生可以随音乐跳舞蹈动作小学音乐教案范文，男生在教师的带领下加入“嘿嘿”衬词烘托气氛。

7、教师小结：这节课，你们收获了什么?

8、完整的表现乐曲《快乐的罗梭》，并伴随音乐走出教室。

9、板书设计：

快 乐 的 罗 梭

弹 拨 乐 合 奏

A：月琴 欢快

B：琵琶 优美抒情

A：扬琴 欢快