【衡实教育】小学语文电子教案课题名称第1课

【衡实教育】小学语文电子教案课题名称第1课

小学语文电子教案题目名称第1课一到二三里科目语文年级一年级上课时间教学课时2课时语文1.情感态度和价值观培养学生成为热爱自然、保护环境的好孩子. 教学目标 二、过程与方法 1、设置情景，让学生在轻松愉快的环境中学会独立阅读。下面的课文可以让学生多读理解。. 三、知识与技能 1．复习巩固汉语拼音。2.认识12个新字，能写一、二、三三个字；知道一笔一划。3、正确、流利地阅读课文；背诵课文。4、观察图片，图文结合，初步感受文字的意境。教学重点和难点 教学重点是认字，难点是认八、词条；九，几。教学资源要点分析 教学过程设计 1.教学活动回顾与介绍 11.复习六个复合韵母、五个全音节和三个三连音音节。2. 趣味攻略：开学以来，孩子们认识了很多拼音小伙伴，在拼音gongguo中认识了很多汉字。从这节课开始，在拼音小伙伴们的帮助下，我们将去识字王国认识更多的汉字小伙伴！老师真为你高兴！现在，让我们愉快地启程前往扫盲王国吧！二、观察图画揭示主题 1.看图说话。2. 揭示主题：关于这幅画有一首古老的童谣。出示题目，去二哩。3. 按名字阅读题目：谁可以阅读题目？你怎么知道这些词的？4. 结合具体例子，引导学生理解。

三、图文结合，课文初读 1.教师朗读课文。2. 结合图文并茂，引导学生进一步说说孩子在图画中看到了什么，找出图画上的烟寨、亭台、花卉。3. 教师慢读，学生轻声跟读（两遍）。四、自读课文，学习生词 1.学生自由阅读课文，借助汉语拼音读出汉字读音。2. 与全班分享：在这篇课文中，你已经认识了哪些词？3.阅读它。出示12个生字（带拼音），点名朗读，火车朗读，全班一起朗读。拿12张生词卡（不带拼音）按不同顺序，坐火车、分组、全班一起读。4. 钟摆——钟摆。大家动手，把12张字卡分成两类，pendulum-pendulum。小组交流：说说为什么这么说。全班交流。五、朗读感悟 1.正确、流利地朗读课文。个人自由朗读、同桌互读、点名朗读、全班朗读。2. 带着感情和节奏朗读课文。男孩和女孩分开阅读。6. 课间活动：全班唱《数鸭子》 7. 识字指导写作 1. 识字。2. 引导学生了解地垫的作用和水平中线、垂直中线、小格子。3.拍手朗读童谣：matts。四方方，帮你写好汉字。左上网格，右上网格，左下网格，右下网格，水平中心线，垂直中心线，所有方向都牢记在心。4. 写作说明 - 。老师横着介绍笔画名范书意，边写边讲解写字要领：起笔轻重，果断右移，微向上，收笔时稍停。

学生练习写作。八、布置作业 1、给爸爸妈妈朗读课文。2. 找出我们周围使用本课生词的地方。教学活动2 一、巩固新字 1、我认。单词卡按不同顺序抽取，学生开火车读，全班一起读。玩找朋友的游戏。2. 我会记住的。你是怎么记住这些词的？与全班分享。鼓励学生用自己喜欢的方法背诵。3.我会用。摘水果并说出单词或句子。用单词卡填空。交流：我们周围还有哪些地方是本课中使用的新词？二、课文背诵指导 1.全班阅读课文两遍。2. 限时背诵课文：给5分钟，学生尝试单独背诵课文。3、配图背诵课文：会背的看大屏幕的课文插图1，不会背的看课文。全班背诵（读）课文两遍。4、随心所欲地背诵课文：点名背诵，小组一起背诵，全班一起背诵。三、指导写作 2''3 1.观察课本方格中的繁字。2. 我告诉你：通过观察，你发现了什么？（从横线长度的变化和横线在格中位置的变化两个方面引导学生） 3、老师写两三句，边写边讲写的要领。4.学生分别描述一个语文教案下载，写一个，写好后与模型字进行比较。老师检查语文教案下载，个别指导。5、评语：评语结束后，学生继续练习写作。四、拓展活动 1、背诵课文给爸爸妈妈听。2. 和好朋友一起读绕口令，比较谁读得又准又快。舌头四转十转，十转四转，十四转四十​​转，四十转十四转。说四说十，还得靠舌头和牙齿。谁说四十是薄席，他的舌头是无用的；谁说十四是时候，他的舌头是不正的。努力学习，经常练习，十四岁，四十岁，四十四岁。教学反思 背诵课文给爸爸妈妈听。2. 和好朋友一起读绕口令，比较谁读得又准又快。舌头四转十转，十转四转，十四转四十​​转，四十转十四转。说四说十，还得靠舌头和牙齿。谁说四十是薄席，他的舌头是无用的；谁说十四是时候，他的舌头是不正的。努力学习，经常练习，十四岁，四十岁，四十四岁。教学反思 背诵课文给爸爸妈妈听。2. 和好朋友一起读绕口令，比较谁读得又准又快。舌头四转十转，十转四转，十四转四十​​转，四十转十四转。说四说十，还得靠舌头和牙齿。谁说四十是薄席，他的舌头是无用的；谁说十四是时候，他的舌头是不正的。努力学习，经常练习，十四岁，四十岁，四十四岁。教学反思 他的舌头没有伸直。努力学习，经常练习，十四岁，四十岁，四十四岁。教学反思 他的舌头没有伸直。努力学习，经常练习，十四岁，四十岁，四十四岁。教学反思

2021年幼儿园大班数学教案，你家孩子达标了吗？

2021幼儿园数学教案 2021幼儿园数学教案1 活动目标： 1.认识不同面额的人民币，知道人民币在运行时有纸币和硬币。2、购物时学会算账，懂得货币面值的换算。3、了解钱币与我们生活的密切关系，对钱币的使用产生兴趣。4、激发孩子的学习兴趣。5、培养孩子边操作边讲的习惯。活动准备： 1、一元、五元、十元、五十元、一百元硬币。（十块人民币一元，两块人民币五元） 2、体验准备：幼儿有一定的数的组合、分解、相加的能力。3. 烧烤店、快餐店学习资源中心活动流程： 1、对话活动：说硬币——老师出示硬币幼儿园数学教案下载，问小朋友是什么？你在哪里见过？你家里有吗？这是为了什么？我们什么时候需要钱？请小朋友说说家里的衣服、书包、鞋子、玩具是怎么来的？2.认识硬币的面值 (1)师：这些硬币是一样的吗？有什么不同？(2)引导幼儿观察硬币，从大小、颜色、图案、数量等方面区分硬币。(3)引导幼儿认识硬币，如纸币——1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬币——1角钱，5角，1元。我可以正确区分钞票和硬币。3、硬币比例（1）显示10元和1元。老师：这两种硬币中哪一种的面值较大？你想买东西吗？(2)引导幼儿比较1元、5元、10元硬币的面值，知道它们的兑换关系。

（3）引导孩子移民，了解生活经验：5元可以买的东西比1元多，10元等于两个5元。4. 数一数多少钱 (1) 教师将硬币随机组合，引导幼儿观察数一数钱的总数。(2)多次组合硬币，引导幼儿数一数元，进一步认识不同面额的钱。5. 支付方式 (1) 老师出示各种带有价格标签的物品，让孩子拿出相应的货币，加深孩子对不同面额人民币的认识。（操作活动可重复） （2）引导孩子发现有不同的支付方式。六、集体游戏活动 （一）场地内备有各种烧烤用具和物品，并标明价格。有的孩子是售货员，有的孩子是顾客，让孩子学会使用货币。(2) 快餐店。(3)巩固幼儿对钱币的理解和应用。7. 老师和孩子们一起整理学校用具。2021幼儿园大班数学教案2 设计意图：大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力不断提升；同时，他们不仅满足于老师所传授的内容，更希望通过自己的能力来证明。因此，他们对操纵更感兴趣。但是，由于幼儿在各方面的发展还不成熟，他们可能理解了某一事物，却无法将其从具体转化为自己内在的抽象概念。所以，通过活动，希望他们能将对事物外在特征的认识，转移到内心，进行规律性的思考。活动目标： 1、通过活动，让孩子感受生活中事物与游戏的关系，并学会如何分类。

2、通过孩子的操作和探索，培养孩子发现、观察、比较、总结事物特点的逻辑思维能力；3、体验数学活动的乐趣。活动准备：红黄蓝不同颜色的雨伞图片2张，小动物图片1张，各种水果图片数张，大小不同的球数个。活动流程： 1、创设情境，畅所欲言！美丽的大森林里，森林动物超市开张了，售货员小雄收起了一堆乱七八糟的雨伞幼儿园数学教案下载，却突然听到这些雨伞在说话，“嘿嘿，能不能别把我们这样放，我们不像这样生活，我们必须生活在同一个家庭里。” 听到雨伞这么吵，小熊很着急，” 小海豚和小海龟 2、师：只有三个房间，里面要住那么多动物。怎么分才能满足小动物呢？小动物们都进退两难了，请大家帮我们分一下吧。

请告诉我这个划分的原因。3、幼儿小组讨论法。4、找小朋友试着分类，并说明分类的原因。教师总结：我们可以根据小动物的颜色、活动范围：水、陆、空、体型大小、凶猛程度或其他特征对小动物进行分类。有的孩子说：“老虎和狮子最厉害，他们一个屋子。” “小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓同房，它们都能飞。” “小青蛙、小海豚、小乌龟，一个房间，它们会游泳”……小朋友们给小动物们分了房子，小动物们休息一下，一起来做个游戏放松一下吧！孩子们比赛并将球按大、中、小分类。那一组的人赢的又快又对，还能拿到小红花。四、幼儿动手操作与独立分类： 1、师：小朋友的能力有多好？你能帮助老师吗？让孩子拿出课前老师发来的水果、文具、球类的图片，让孩子按自己想要的分类。2. 让孩子说出分类的原因。3、教师总结：我们要按照水果、文具、球来分类，也可以说是吃的、玩的、用的。5、活动结束：本班小朋友的表现真好！老师决定去操场和孩子们做游戏。孩子们听了老师的口令。男生站在一队，女生站在一队。我们排成队一起玩。2021幼儿园数学教学计划3 设计意图：基础阶段的数学教育要求幼儿能够解决问题，通过参与实践活动培养运用和应用数学的能力。

数数是日常生活中常用的技能，高年级的孩子有一定的数概念，需要探索和学习组数的方法，选择自己喜欢的组数方法来解决数数问题在生活中。本次活动立足于孩子们对糖果的喜爱，充分利用罗山的糖果资源，积极贯彻《导则》精神，让孩子们充当“小工”，帮忙数数、打包糖果. 在氛围中，引导孩子快乐、自主地学习组号，引导孩子在操作中探索组号的方法，找出自己喜欢的组号方法，使之在生活中得到应用。一、活动目标 1. 用糖果探索和发现分组计数的方法。2、尝试用不同的计数方法解决生活中的问题。3、乐于参与数数活动，以不同的方式体验数数的乐趣。2、活动准备： 知识和经验准备：我已经有过以数论事的经验。材料准备：糖果图片、糖果、一些盘子；记录纸和笔；3、活动过程： (1)引入对话，激发兴趣。师：你吃过糖吗？糖果厂的老板找不到工人帮忙包装糖果。他很着急，想请孩子们做小工，把糖果装进盒子里。(2) 提出要求，第一次探索 1。教师出示糖果图片（10个），引导幼儿观察要点。师：现在请小朋友们看一看，数一数图中有多少颗糖果？how do you counting 2. 引导孩子猜猜两种不同的计数方法中哪一种更快。师：小朋友们，你们觉得一个一个数比较快，还是两个两个数比较快？为什么？我们试一试就知道了。

3、老师提出操作要求：糖果厂的老板为小朋友们准备了一些糖果和一个小盘子，等等，请用你想要的数数法尝试把糖果放到盘子里。(1)数糖果时，注意控制音量，以免打扰旁边的小朋友。(2)积极开动脑筋，运用多种方式包装糖果。4、幼儿集体操作验证，老师分别观察指导。(1)对于幼儿的操作，教师重点观察幼儿的计数方法，并给予个别指导。师：你怎么数？这么快吗？还有别的办法吗？(2)集中分享计数方法，教师记录总结。老师：王老师准备了一张记录单，记录你们发糖的方法。现在请孩子们与你分享他们的计数方法。总结：因为一个数需要数10次，而两个二数只需要数五次，所以用两个二数比一个一个数要快。(3)再次探索，提高经验老师：老板看到孩子们刚才表现不错，就给我们布置了新的任务。你看，老板这次给我们下了糖果卡单，让我们赶紧用。尽可能快地数糖果。1.引导孩子讨论如何更快地数数和装糖果。师：除了用一个一个数或两个两个数来包装糖果外，还有什么可以包装得更快？2.介绍录音方法老师：

3、孩子尝试记录，老师全面观察引导。师：看，每个孩子都准备了记录纸和笔。到了包糖的时候，让孩子们控制好自己的音量，把尽可能多的方式记录在录音纸上。4. 记录方法和结果的集体共享。师：请完成的小朋友把你的记录单带回原位，并告诉同伴你是怎么数的。(4)拓展活动，转用老师：今天我们学习了二二二、五五五的数法。在我们以后的生活中，孩子们可以根据自己的需要选择其中一种方法继续数更多的数。例如