版牛津小学英语(三年级起点)(2012年06月第2版)

版牛津小学英语(三年级起点)(2012年06月第2版)

牛津小学英语翻译版（3年级起）3年级上卷（2012-06年第2版）。

第一单元 你好

第二单元 我是刘涛

第三单元 我的朋友

第四单元 我的家人

第五单元 看着我！

第六单元 颜色

第七单元 你想吃馅饼吗？

第八单元 新年快乐！

翻译成牛津小学英语（三年级开始）三年级低年级（2012年10月第二版）。

第一单元 课堂上

第二单元 在图书馆里

第三单元 这是你的铅笔吗？

第四单元 鸟在哪里？

第五单元 你多大了？

第六单元 现在几点了？

第七单元 在农场

第八单元 我们是双胞胎！

牛津小学英语翻译版（3年级以后）四年级上卷（第2版小学六年级上册英语免费教案下载，2013年5月）。

第一单元 我喜欢狗

第二单元 做水果沙拉吧

第三单元 多少？

第四单元 我会打篮球

第五单元 我们的新家

第六单元 在小吃店

第七单元 多少钱？

第八单元 娃娃

翻译成牛津小学英语（三年级以后）四年级低卷（2013年10月第二版）。

第一单元 学校科目

第二单元 放学后

第三单元 我的一天

第四单元 公园里的画画

第五单元 季节

第六单元 这是谁的衣服？

第七单元 怎么了？

第八单元 你好吗？

翻译成牛津小学英语（3年级以后）五年级上卷（第2版小学六年级上册英语免费教案下载，2014年4月）。

第一单元 金发姑娘和三只熊

第二单元 新生

第三单元 我们的动物朋友

第四单元 爱好

第五单元 他们做什么？

第六单元 我的电子朋友

第七单元 周末

第八单元 圣诞节

翻译成牛津小学英语（3年级以后）五年级低年级（2014年11月第二版）。

第一单元 灰姑娘

第二单元 你怎么来学校？

第三单元 问路

第四单元 看病

第五单元 帮助父母

第六单元 在厨房里

第七单元 中国节日

第八单元 生日

翻译成牛津小学英语（3年级以后）六年级上卷（第2版，2014年4月）。

第一单元 国王的新衣

第二单元 多么美好的一天啊！

第三单元 节日乐趣

第四单元 过去和现在

第五单元 标志

第六单元 保持城市清洁

第七单元 保护地球

第八单元 农历新年

翻译成牛津小学英语（3年级以后）六年级低年级（2014年10月第二版）。

第一单元 狮子和老鼠

第二单元 好习惯

第三单元 健康饮食

第四单元 道路安全

第五单元 一方

第六单元 有趣的国家

第七单元 暑假计划

第八单元 我们的梦想

2017年秋苏教版语文上册教案（第1-4单元精品教案）

2017秋季苏教班二年级语文教案（单元1-4精品教案） 第一单元教案：《识字1》优质教案（第一课时）【教学思路】本课属于阅读素养通过查看图片来识别单词和字符串。通读并逐步完善。先引入对话，引导学生读图，学会观察，然后让学生用拼音准确读出单词，让学生准确读出读音。课文中的图片色彩丰富，字串本身的内容也比较简单，更容易让学生理解。因此，在教学过程中结合学生自身的生活经历和图片，让学生自主学习，认识事物，并教育他们保护鸟类和热爱大自然。【教学过程】 • 介绍新课。几场秋雨落下，枫叶红了，菊花开了，天气转凉了。同学们，你们认为秋天在哪里？是的，秋天是四个季节中最美的季节。现在就让我们一起走进多彩的秋天，学习《识字1》吧。教师板书题目：识字1 • 阅读识字 1. 出示生词： 蓝天雁秋凉红叶金菊银霜儿童登山游戏老人登重阳2. 学生试读单词教师检查指导3.各种形式的阅读单词。（1）点名朗读（2）反馈指导。Tips： 发前鼻音：兰言锦音和后鼻音：梁双阳（三）坐火车读书。(4)同桌读牌。

(5)去掉拼音，谁看得懂。学生一起练习和阅读。4. 你把这些字都读对了，干得好，但还不够，你还需要理解和读出味道。三、边读边思考 1、然后请把第一行字串读得漂亮，谁来读，按名字读。2、师范，我读书好吗？你知道老师为什么读得这么漂亮吗？因为我一边看一边在想，当我看到这排文字的时候，我的眼前仿佛就出现了这个画面。蔚蓝的天空下飘着几朵白云，几只大雁排成人物，在空中飞啊飞啊，好像在和人们告别，天气越来越冷了，我要去温暖的南方了. 你觉得美吗？3、你们也试试看，慢慢读，边读边想，按名字阅读，并发表评论。男孩和女孩一起阅读。4.秋天还有哪些景点？1）相机识别“红叶、金菊、银霜”。2）你能读懂这行字吗？边读边想，自己试，点名读。3) 你似乎看到了什么？（树叶变红了，金黄色的菊花开了，地上结了一层银霜，闪闪发亮。） 5.站在田野上环顾四周，你看到了什么？在老师的带领下，孩子们去爬山，做游戏。几个孩子在玩捉迷藏。学生们玩得真开心！你能读懂这行字吗？学生边读边想象，自己练习读，点名朗读，评论。让' 男孩和女孩之间有一场比赛，看谁能读懂孩子们可爱和快乐的心情。6、孩子们，今天是重阳节，是爷爷奶奶的节日。看，他们是来登高的。让我们一起祝福爷爷奶奶。

祝爷爷奶奶节日快乐，身体健康，万事如意！看谁能读懂这排字，读出对祖父母的敬爱。好吧，我们一起读书，你还能读书吗？让四人一组，每人读一行单词。2.读起来真好！这里有个小秘密，你看，最后一个字的第一、二、四行的韵母都是ang的，读起来很朗朗上口，也很好听。3. 竞读、师评、重读。朗读点名配乐，老师点评。全班一起读配乐，会背的可以闭上眼睛背。识字2优质教案教学目标： 1.学习本课的8个生字。能认识六个汉字。正确流利地朗读单词。2. 仔细观察图片，能用图片联系生活的积累，了解天安门的事物。理解本课的词汇。3、感受北京天安门的喜庆气氛和中华大地的繁荣昌盛，感受祖国的繁荣富强。教学重点：正确书写8个生字，根据字的结构，正确、均匀地书写汉字。教学难点：引导学生理解国庆盛典中盛况空前的用词，懂得如何将整节课的12个词与图片融为一体，给人一种举国欢庆的喜庆气氛。上课时间安排：两个课时。教具准备：小黑板和字卡。教学过程： 第一课时 1. 对话介绍，初读课文，整体感悟。同学们，我们一年到头都有很多节日。请告诉我以下日期是什么节日？1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日 2.再读一遍课文，正确读出发音，第一次认识现场。

今天，让我们一起读一篇新课文，一起庆祝一个节日。让孩子们用拼音读课文，看课文中的插图，猜一猜：课文写的是什么节日？1.学生借助拼音认真阅读课文。注意看清音，准确读出发音。2. 点名支读课文，师生分享正确读法。3. 启发学生对照图片认识天安门。3、认真阅读课文，看图识字，理解字义。1、引导学生认识天安门“城楼”、“红灯”、“金水桥”、“中华龙”、“腾飞” 通过对比图片推断，文字是关于首都北京的国庆大典。大典：典指仪式，即盛大的仪式，如阅兵式、揭幕式等。大典，特指最隆重、最隆重的仪式，如开国大典。2.指导一线学习。(1) 出示天安门城楼图片，学生自由谈论看到图片后看到的情况。知道什么？(2)出示：“城楼”、“红灯”、“金水桥”认读。(3) 教师总结：展示天安门城楼的景色。3.引导学习二线。（一）播放礼炮声、国歌和天安门广场升旗仪式图片。新中国成立50周年国庆大典正在这里举行。呈现：“盛典” (2) 学生展示课前收集的海陆空三军图片。演出：《回顾》《海陆空》。说明阅兵情况。（阅读：《盛典》、《回顾》、《海陆空》） （3）教师总结：表达国庆阅兵场景的词语 4.生词引导 1.出示小黑板：金水大桥考察海陆空（学生一起读，特别注意加入盲文的发音） 2、学习新字：巧见路 （1）“见”是前鼻音；“禄”的声母是“l”，所以不要

(2)仔细观察生词，认真听老师分析。(3)练习描摹。(4)口语拓展五、小结。第二节课 1.复习检查，继续看图学习生词。1.复习上节课生词：引导学生读单词卡。2、指导学生朗读课文。在朗读过程中要提醒学生，这些词不能编成顺口溜，也不能突然读，要有条理地读出来。3.指导学生练习朗读。第二，继续学习韵律。1.指导三线学习。(1) 展示“嘉年华之夜”图片。大声朗读：《敬礼》、《烟花》、《狂欢之夜》。(2)鼓励学生自由畅谈“狂欢之夜”的情景。(3)教师总结：写出人们庆祝的情景。2、指导第四行的学习。(1)鼓励学生畅所欲言：同学们，刚才我们一起观看了国庆50周年庆典的盛况。你感觉如何？(2)教师总结：表现了祖国的日新月异。(3)出示单词，一起读：“神舟”、“腾飞”、“中华龙”。3.配上相应的音乐和图片，引导学生阅读全文，读出兴趣。4.背诵韵律。三、继续学习新词：lamp, gun, madness, joy, state 1. 指导写作。(1)教“犭”（反狗旁）。第二笔是勾，应该写成动物直立，微微点头。(2) “州”为单字。是“川”加三个点。“传”的最后一行要长于其他两笔，中行要稍短。.

2.学生找出部首相同的词：大炮和灯。说说左右结构的比例。3、学生画红，老师检查指导写字姿势。4.口头扩张。4.练习设计： 1.书写笔顺：卢龙舟匡衍 2.选词填空：卢卢（ ）地（ ）面（ ）轻 大（ ）舟舟小（ ）申（ ）卞（ ）苏（ ） 3 . 填上适当的词语：（ ）红灯（ ）高塔（ ）烟花（ ）中国龙 五、总结、作业。向家长汇报他们所知道的国庆盛况的描述，通过询问家长或上网查询更多的国庆知识。1、抄写生字，组词。2.有感情地背诵课文。3.预览《识字3》。板书设计：识字2 城市塔红灯金水桥盛典回顾海陆空礼炮嘉年华之夜神州腾飞中华神龙识字3精品教案教学目标：识字3精品教案教学目标：1 ．本课学习13个生字，其中5个字只读不写，认识部首1个苏教版二年级语文上册教案下载，认识生字组成的生词。2.能正确流利地阅读课文。背诵课文，听懂儿歌内容，教育学生做事要细心。3、初步了解识字的造字特点，学会看图理解字义，激发学生学习汉字的兴趣。教学重点难点：识字、写字；大声朗读和背诵儿歌。教具、学具的准备：投影、单词卡。

主要板书：识字III。授课时间：2课时 授课过程：1课时 授课过程：1课时 1.板书题目，引导自学 1.孩子们，本课我们将学习识字三。（板书） 2、指导自学。请孩子们仔细观察六张图片和图片旁边的文字之间的关系。（学生自学，教师检查指导） 二．复习熟悉的字，了解认识字的特点。1.出示“笔”字：这是什么？刷子是用什么做的？于是人们把“竹”和“毛”组合起来代表“笔”字。2、展示“尖尖”的画面：日常生活中有哪些物体看起来有点像呢？他们都有一个共同点，你能看见它吗？所以人们用“小”和“大”来表示“锐”字。3.展示“看”：小猴子的手在哪儿，在做什么？于是人们把“手”放在“眼”上，表示“看”字。4.总结（1）。“笔、尖、望”三个字用两个简字的组合来表示，它们的意义可以从两个简字的意义联系上来理解。用这种方法造出的字，称为识字。(2). 我们如何学习？总结学习方法。三。同法中的“灶、歪、尾”。四、复习巩固 1.看图读字，准确读出单词读音。2. 为生词找朋友。五。读童谣1。轻声朗读童谣，注意清楚音节的发音。2.再读一遍儿歌，顺口朗读句子。3.反馈检查。4、一起读儿歌，通读一遍，按顺序读。

五。课堂练习 练习在字帖上写生字。第二课一。读懂课文，引导朗读 1.学生自由阅读课文，思考：从哪里看出宁宁是个大大咧咧的小画家？2、交流讨论，引导朗读。(1). 你怎么能看出宁宁粗心呢？（读相关句子） (2)．“炉子”、“鸭子”、“桌子”、“马来西亚”的正确画法应该是怎样？(3). 导读。3.带着感情阅读全文。4.指导背诵。自由背诵，看图背诵，点名背诵，同桌往来。二。教学生汉字和发音。1.认读童谣生字，纠正发音。2. 教新部首。3. 学生看红色的笔画顺序和笔画。4. 告诉我你是怎么记住这些生词的。5.练习写新字。6.课后认读词汇。7. 听写单词。三、课堂总结、延伸迁移、引导探索、诱发潜能 其实，汉字还有很多有趣的地方。老师想请同学们下课后分组去了解。汉字还有哪些有趣的地方？《识字4》精品教案教学目标： 1.学习14个生字。绿线两行中的字只能读不能写。认识2个新部首，理解生字组成的单词。 2.通过本课的学习，进一步了解形声字的造字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力，热爱祖国语言文字的思想感情。3.能正确流利地朗读和背诵童谣，认得几个形声字的读音和部首。

教学重点： 1.学生能独立读写。理解单词的含义。2、理解童谣内容，根据字的结构，正确写出字。教学难点：理解词义，理解儿歌内容。教具准备：生词卡、部首卡、单词卡。上课时间安排：两个课时。第一课 1. 猜谜题介绍 今天，邻居家的小猫非要来和我一起上课。不客气吗？小猫带来了一个谜语。输入一个词。田野里长着草。(苗)没有异议。是的，这就是“禾苗”的“苗”。这就是我们今天要认识的新汉字朋友。（出示抽认卡）谁会记住这个词？鼓励学生使用童谣来记忆新单词。二。转动表盘，揭示人物构成的特点 1.其实，苗是一个神奇的人物。它可以与许多部首交朋友，形成新的角色。一起来看看吧，你知道吗？（出示猫的图片）喵是小猫的猫，和哪个激进分子交上了朋友？现在这些激进分子要和苗做朋友了。老师转动表盘，孩子们看到，喵在加什么？这个字读什么？这个幼苗有什么好处？依次问。学生一起阅读。老师：他接下来会和谁做朋友呢？这个词刚刚被识别出来。老师继续转动表盘。这个字平时很少见，念什么？多读几遍。学生阅读。看完这些话，你有什么发现？让我们看看，哪些读音与苗相同？哪些词和它读音相似？以多种形式大声朗读。老师快速转动转盘，看孩子们有没有信心读出来。

指读。有什么方法可以记住这些生词吗？生：记住部首，再记住右边的苗。专注于锚点。猜猜这个锚是什么。看图片。3.初学者学习童谣，认识生词。孩子说的对吗？让我们一起读读这本书上的童谣吧。学生自由练习阅读。老师展示童谣，学生一起读。红色是一个容易读错的词，请注意。锚点是干什么用的？其实这首儿歌也告诉我们猫和主播的区别。哪句话？这些字能分得清吗？这些词中的哪个词？而这些字又恰好和苗字读音相同，有些相近。读读。学生一起阅读。像苗一样的部首在汉字中称为声部部首。而这些偏旁部首可以让它想起它的样子，叫做xingpang。有形的一面和有声的一面统称为形声字。和我一起读。（展示学习形声字的方法。）记住这一点苏教版二年级语文上册教案下载，识字就容易了。4.转动刻度盘组成单词巩固新的字符。现在用刚才的方法，老师要考大家了。不仅要快速认出刚才的单词，还要为它找个朋友，组词。学生可以自由地提供新的单词和短语。将锚拉出水面称为起锚。固定锚的长而粗的链称为锚链。把这两个字读给老师听。5.选词游戏，查看Feedback老师：每个人都很了不起，下面的练习适合聪明的你。喵喵主播介绍 1. 田野里的草（ ）绿油油的，亮晶晶的。2.小​​花（ ）喜欢（ ）（ ）打电话。3. 船上的（ ）可以停船。

4. 当（ ）为红色时，记住单词的出现。5. 2008年北京奥运会，杜丽（ ）投中靶心，夺得奥运金牌。六、现场指导写作和点评。1、嘿嘿，孩子们真是了不起，不仅记得，而且分得清。相信你在写的时候也会仔细观察。显示“喵、画、猫”，这三个字就是我们今天要学写的。请和怀素一样仔细阅读帖子，看看你想告诉同学们写作时要注意什么？在哑光中，左侧应该更窄，右侧应该更宽。自己写吧。2、拿出你的小手，和老师一起写这三个字。老师边说边在黑板上写字，但书上是空的。画红色。3. 打开你的《汉字书》，准备写作。为了描述这些词，教师提醒学生书写的方法和姿势。4. 反馈。在物理投影仪上播放。表扬和鼓励。好词当场用红圈画出。七、巩固儿歌。小猫：谢谢老师和小朋友们帮我解决了今天的问题。送大家一首儿歌。何喵喵喵喵喵，喵喵的朋友还真多。伸笔描字，睁大眼睛向前看，只见门口有一只猫，张着大嘴喵喵叫。猫说船上有锚，只能停船不叫。8.小结：孩子们，一个字部首不同就成了一个新字。在我们的生活中，这样的词不胜枚举。能给我举个例子。是的，同学们课后也可以做这样的转盘，结识更多的汉字朋友！OK，下课结束。第二课 1.复习。1.转动转盘让学生读出单词和短语。（认读生字） 2.如何区分这些形声字？（说说怎么读汉字） 3.一起读……