（人教版）小学语文14-12年级语文新书

（人教版）小学语文14-12年级语文新书

1.看拼音写字。（14 分）

mǎnɡshé cì wei bǎo mǎn sài běi

cuì zhú huábīnɡ tiàoshénɡ jiāoyánɡ

2. 像往常一样，加部首，然后组词。（6+4=10分）

1、

2. 试着用你写的一组词组成一首儿歌或一幅图画。

三、选词填空。（12 分）

停车位

1. 学校里有一个男孩。2. 路边有车。

气泡袋

3. 我给爸爸倒了一杯茶。4. 我每天早上散步。

5. 爸爸给我买了一本新书。6.我们去部队参观了校园。

4.完成句子，加上标点符号。（10点）

1.多么美丽

2. 你知道吗

3. 我从小就在思考，因为

4. 孩子们在雪地上

读我最好的

5.备份，填写。（12+6=18分）

1、成语“天地行”。（8+4=12分）

完成下面的句子。（8 分）

淋漓的冷

鹅毛雪签

你知道哪些与冬天有关的成语，试写2。（4分）

2.腊梅花，脸色发黄，身上没有衣服。当棉花

夹克，挺胸。别的花都不怕冬天，唯有腊梅开。

六、边读边练。（4+6+3+2=15分）

小雪花

下雪。头戴闪亮的六角帽，身穿白大褂，萧雪花迎着狂风，在空中打转、翻滚……她克服了北风的阻挠，飞向了田野、森林、山峦、村镇。 ..

看，田里的麦苗在呼啸的北风中瑟瑟发抖，在寒冷中蜷缩着虚弱的身体。小雪花温柔的抱住了她：“麦喵，麦喵，我给你带了被子。”

麦苗流下了激动的泪水：“谢谢你，亲爱的小雪花，你总是在我需要的时候带来温暖。” 不一会儿苏教版二年级语文上册教案下载，麦苗盖上了一床雪白的被子，又厚又软，甜甜的。甜甜地睡着了。更多免费资源下载绿园课件|教案|试卷|无需注册

小雪花又开始飞了，她飞到了很远很远的地方。

1.填写合适的词。(4 分)

六角帽的（ ）被子的（ ）

( ) 身体 ( ) 泪珠

2、迎着狂风苏教版二年级语文上册教案下载，小雪花战胜了北风大寒的阻挠，飞向了，

、、还有……所以我们觉得小雪花很特别。（6 分）

3.小雪花来到田间，给麦喵儿带来，给麦喵儿带来。小雪花真的好样的！（3分）

4.小雪花又开始飞了。它会飞到哪里，会做什么？聪明的孩子，请你想一想，写出来。（2分钟）

说我能行

7、仔细看图，市场上有什么蔬菜，我和妈妈买了什么蔬菜？先说说，再写下来。（12 分）

市场上的蔬菜真多！一些萝卜，一些黄瓜，一些，一些，

还有...

我和妈妈买了,,

和。用铅笔写得很好

9. 你能用上下结构写出这些词吗？试试看。（9 分）

涂鸦工作室

阅读、思考和写作。（10点）

冬天爷爷的通知

好大的风啊！树上金色的叶子纷纷飘落——

一块，两块...

那是董爷爷发给孩子们的通知。请孩子们准备好棉衣、棉帽、皮手套，准备打雪仗、堆雪人、打雪仗……

又起风了，树上金黄的叶子就像金色的告示，发给了世界上每一个孩子。

不信你数一数...

你收到董爷爷的通知了吗？上面“写”了什么？

请给董爷爷写个告示！

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2016年语文三年级人教版下册教案大全！（附答案）

三年级语文PEP版下册教案作为一个勤奋的教育工作者，经常需要编写教案。借助教案，可以有效提高自己的教学能力。写教案需要注意什么格式？以下是小编为大家带来的国教三年级下册教案。我希望你会喜欢！爱的爱和对父母的爱的回报，注意用详细的事例表达真情，提高口语交际能力。2、写父母对你的爱时，一定要表达真实的感受，句子要流畅。3.能体会到同一个意思可以用不同的句型来表达。4. 认读与树木有关的注音文字，背诵古诗《游子吟》。5. 展示全面的学习成果。学习要点 根据词语定义整理多义词 口头交流教学 1. 引入话题，激发交流兴趣 2. 回忆感人案例，同桌交流 3. 全班交流 1. 每组代表轮流上台展示综合学习收集到的物品，并介绍隐藏在物品背后的感人故事。2、跟父母说几句，说说你应该怎样去爱他们。3.回答学生提出的问题。Exercise 1. 拓展思维，激发作业兴趣 1. 同学们，我们刚刚结束了一节充满爱的口语交际课，生活中那些感人的案例我们永远不会忘记。这节课，我们来写写父母对我们的爱。先看看要写什么。2. 畅所欲言，互相启发，拓展思路：能写出自己在口语交流课上讲过的东西，综合学习中学到的其他东西，也可以写出自己和其他人之间的感人事你的父母 。

记住：只要是爱情故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去书写。2、开展作业，注意文笔工整，句子流畅。老师对部分学生进行个别指导。三、拓展课外活动 1、同学们，我相信我们的每一次练习都表达了我们与父母之间最真挚的爱，让我们把这部充满真情的作品献给爸爸妈妈。回到家，读给父母听。2.请你的父母对你写的内容进行评论，我们会认真修改，然后在我们完成作业后请他们写评论并进行“星级评定”。我的发现 1. 自己读两套句子。一个。阅读句子，注意划线的单词，思考它们的意思。b. 告诉我你发现了什么。2. 交流你的发现。一个。即谈谈不同句子中“光”和“画”的不同含义。b. 联想发现：你还发现了哪些其他角色也有这个特征？3. 总结与拓展： 我国的大部分汉字都具有多重含义。了解一个词义现象，对阅读和写作大有裨益。理解多义词并不难。您可以联系上下文，查找字典并向人们寻求建议。积累阅读和认识： 1、自由阅读童谣，有不懂的要主动向老师或同学请教。2.比赛看谁能准确流利地朗读。3. 认读生词，并谈谈你在记忆新单词时发现了哪些技巧。（字多为形声字，左形右声） 朗读背诵： 1、自由阅读古诗词，不懂的字要主动向别人请教。2.分组练习朗读，试着说说诗的大意，不懂的地方提出问题 3.练习背诵三年级国教版教学下册下册方案二 教学目标： 1.了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。不认识的字要主动向别人请教。2.分组练习朗读，试着说说诗的大意，不懂的地方提出问题 3.练习背诵三年级国教版教学下册下册方案二 教学目标： 1.了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。不认识的字要主动向别人请教。2.分组练习朗读，试着说说诗的大意，不懂的地方提出问题 3.练习背诵三年级国教版教学下册下册方案二 教学目标： 1.了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。

2、了解金丝猴为何被称为“国宝”，懂得珍惜金丝猴。教学重点： 1.了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。2、了解金丝猴为何被称为“国宝”。教学难点：用声调朗读课文。教学准备：金丝猴资料及图片 课时：1课时 教学理念：给学生一个完全自主的空间，培养学生自主学习的能力。通过表格、问题等帮助学生找到学习的方法。 教学过程： 1. 介绍前几天，我去动物园看世界上最小的猴子。今天我们还要认识一种猴子，叫做金丝猴。在阅读正文之前，关于金丝猴，你想知道什么？（困）好！让我们带着这些问题，去课文中一探究竟。二、课文初读 1、自己读课文（尽量把单词发音准确，不认识的单词圈起来。看完后，课后看单词的读音，尽量记住2. 标记自然段落（同桌互读准确） 3. 同桌互读（判断句子是否朗读，朗读是否准确流畅） 3.自读自觉 1、回答下列问题（根据学生在黑板上的问题朗读并回答） 2、默读课文，在课文中做记号，口头填表，看起来像食敌. 3. 说说金丝猴为什么被称为“国宝”？板书设计： 16. 国宝金丝猴长得像食敌。课后反思：虽然文章中的很多词对学生阅读有一定的难度，但学生在预习中更加认真。从学生的阅读情况来看，预习的效果较好。三年级人教版汉语教学计划3教学目标： 1.认读6个汉字。预览效果更好。三年级人教版汉语教学计划3教学目标： 1.认读6个汉字。预览效果更好。三年级人教版汉语教学计划3教学目标： 1.认读6个汉字。

2.分角色朗读课文。3、在观画讨论的过程中，感受画作中丰富的想象力，欣赏孩子们的善良和正直，被关心他人、爱护环境的美好心灵所感染。4、参加绘画比赛，在谈“画”的同时锻炼想象力，渗透人文关怀。教学重点：在朗读和评画的同时感受画作中丰富的想象力，体会孩子的善良和正直，被关爱他人、关爱环境的美好心灵所感染。教学难点：想象绘画内容，感受孩子的善良和正直，对“参赛作品”做出准确评价，引导学生形成准确的评价观。教具准备：__。上课时间安排：一学时。教学理念： 1、突出语文教学的根本特点，在语文教学中渗透人文教育。2、充分发挥语文教育的熏陶功能，注重挖掘课文内容的价值取向。教学过程： 1. 简介：你参加过绘画比赛吗？今天我们将作为评委参加一场比赛。（学生读课文） 【链接意向】创设场景，改变学生身份。二、新讲课： （一）朗读课文 1、在小组内朗读，互相检查发音。2. 出示单词并按名称朗读。画面金黄明亮，宫室清明，盗贼金箍棒滚。3. 理解内容，以六个字为一组朗读课文，指定字后练习朗读。教师参与朗读并提供个别指导。邀请一组同学上前，让我们听听选手们是如何介绍自己的作品的？【课意】引导朗读，体会作品介绍的先后顺序。让我们听听参赛选手是如何介绍自己的作品的？【课意】引导朗读，体会作品介绍的先后顺序。让我们听听参赛选手是如何介绍自己的作品的？【课意】引导朗读，体会作品介绍的先后顺序。

（二）开始评价，形成科学的评价观 1、听完他们的介绍，你认为谁的画应该获得第一名？（学生独立思考后，全班讨论？） [Session Intent] 表达自己的观点，口语交际的训练。教师从讲话中掌握评价学生的标准。2、刘老师听了同学们的建议，有点不好意思。采纳谁的意见不是由一个人决定的。让我们制定一个计划吧！（或单方面评判，或并列第一）全班按计划[链接意向]进行评选，培养准确的评价观念，鼓励学生发表意见。3. 给你最喜欢的画起个名字吧！（将作品名称写在黑板上，根据选择的结果，按号入座） 【课意】发散学生思维，利用思维的灵活性，增加学生的意识创新。3.拓展：你想画什么？像参赛者一样讲述自己的绘画内容。[课程意向] 4. 作业：画一幅画，介绍给父母。听听他们怎么说。5. 板书设计：谁先上？第一节课后反思：学生朗读没有困难。在分析谁先得到的时候，每个孩子都可以发展出自己的看法和看法。国教版三年级下册教学计划4 教学要求： 1.能够准确朗读和背诵课文，流利而有感情。2.学习本课生词人教版三年级下册语文免费教案下载，理解生词组成的单词。3、了解长城和运河的史实，了解其特点，激发学生热爱祖国、热爱人民的热情。4.看课文中长城的图片，写一段。

教学准备：挂图、多媒体 教学时长：两个课时 教学过程：第一课时 一、新课介绍 1、我们汉语的“人间奇迹”，一个如龙，一个如彩带。你知道吗？2、你们认识吗？长城和运河？（使用课件） 二、初读指导 1、自学课文： （1）自由阅读课文，画不认识的字，生字写在垫子上。(2) 运用识字的方法，理解下列字词的意思： 滚动起伏、曲折、作曲 仙人制造 奇迹乐园 2. 教师检查学习效果 (1) 出示单词： driving rolling volating zigzags, 作文神仙制造奇迹乐园杭州嘉峪关(2)) 念名，注意纠正单词的发音 (3) 命名和理解单词 (4) 一起阅读显示的单词 (5) 指导写新单词 3. 理清上下文并默读课文，思考围绕“”写的是哪三个奇迹”在诗的两个部分看点？学生读后讨论？（姓名、特点、抒发情感、指出创作者） 4. 课堂小结第2课 1. 复习听写单词，驾驭连绵起伏，曲折曲折，谱写不朽奇迹，杭州嘉峪关 2. 学习课文 1. 学习题材1 2 (1)教师朗读课文，学生边听边看：第 1 节和第 2 节之间有何相似之处？(引文) (2) 你是在什么地方看到这个世界上的奇迹的？你在哪里看到的？(航行在祖国的蓝天上？(引)A(眼前出现奇异景象)我看到了什么(很奇怪)怎么读?(3)我看到了什么？奇异景象怎么办？寻找它并阅读它。

（课件展示了一张长城的图片）长城穿行在这片土地上是什么样子的？（板书：像一条巨龙）长城在书上是怎么写的？大家一起读，结合图片来理解：连绵起伏，曲折引述：长城从……到……她是多么的雄伟。她写了几千年……这两句话怎么能读好？（凡度、胜度）这两句话你能背出来吗？（考试背、名字背、气背） （4）万里长城，雄伟壮观。你见过哪些奇怪的景象？（运河） 语录：运河就像……（板书：像一条缎带）与长城相比，你觉得运河怎么样？从哪个词可以看出？这句话应该怎么读？Quote: 京杭大运河北起……南至……几千年来，它组成了……同学们再读这两句描写运河的句子。你能背诵这两句话吗？(5) 当你把“长城”和“运河”称为“人间奇迹”时，你能告诉我“人间奇迹”是什么意思吗？语录：谁创造了这个世界的奇迹？……解释中华民族的祖先——？再读一遍这两句话，你能背出来吗？(6)配图阅读全文，听音乐朗读课文，激发情绪。(七)背诵全文。三。作业 1. 和弦字行曲折 2. 有感情地背诵课文。黑板设计：长城与运河 长城——连绵起伏的奇迹（如一条巨龙）从山海关西行至嘉峪关。杭州语文三年级人教版致天堂教案5。

全文共有六个自然段落。第一段自然介绍了恐龙生活的时间和地点。第二段和第三段介绍了恐龙的种类和形态特征。第四段和第五段介绍了恐龙的生活习性，最后一段提到恐龙的消失至今仍是一个谜。二、学术情况分析 恐龙生活在遥远的时代，没有人见过。它的种类、形状、形状和习性都是根据目前掌握的资料进行争论和推断的。在阅读训练中，我将利用网络环境的独特魅力，如生动的图片、生动的声音、充足的信息，让学生全方位、多角度地了解恐龙。这篇文章最大的特点是多种讲解方式的结合。如何处理这一内容的教学是重点也是难点。在本文的教学中，我弱化“名”，重“情”，力求既不破坏文章生动的语言环境，又让学生有生动的感受。另外，在教学设计中，我注重挖掘文本的隐藏资源，让无生命的文本会说话；我努力让学生通过资料的收集和想象进入“恐龙”的世界，不断地“发现”和解决问题；引导学生不断冲击原有的认知体系，探索新的辩论话题。三、教学目标 1、借助网络环境，领悟课文，认识恐龙的种类、形态特征和生活习性，激发学生对恐龙知识的浓厚兴趣，激发学生探索大自然神奇的魔力。2.能准确、流利、有感情地朗读课文，学习课文如何介绍恐龙进行迁移训练。 3.初步掌握一般的解说方法，尤其是类比的解说方法。

4、借助互联网，扩展一些常见恐龙的知识，培养学生收集和处理信息的能力。4、教学重点和难点：借助网络，帮助学生了解恐龙的种类和形态特征，然后有感情地朗读。难点： 1.初步了解和掌握类比的解释方法。2.学习如何迁移和使用文字来描述恐龙。5. 教学过程 (1) 引入新课，看图猜名： 1. 经过上节课的学习，你对恐龙了解多少？2.小​​朋友都喜欢恐龙，请看这些恐龙图片（课件播放），猜一猜，这些恐龙的名字是什么？（二）精读课文，认形状： 1、恐龙时代，恐龙种类繁多，漫游世界各地，形状更是千姿百态。让学生快速默读课文，找出书中介绍的恐龙种类有哪些，并在名称下方画一条横线。2.交流：你从书中找出了哪些恐龙的名字？3. 请学生再读一遍。这一次，他们需要大声朗读。阅读时，想一想您最喜欢哪种恐龙，为什么？4.交际 读好词好句。（三）巩固拓展，练习口语： 1.巩固：用“我是-----龙，……”的句型练习口语。2.扩展：你还知道哪些恐龙？） (4) 了解恐龙的摄食和繁殖特点： 1. 这么多的恐龙靠什么维持生命？他们吃什么？你从课文中学到了什么？看见？请读给大家听。2、恐龙是怎样繁殖的？你找到了这本书的哪一部分？什么是产卵？你知道哪些动物会下蛋吗？什么是“破壳而出”？请看图片。

（5）猜猜恐龙灭绝之谜：恐龙是一种奇特的动物人教版三年级下册语文免费教案下载，在地球上已经生活了1亿多年。大约6500万年前，这些恐龙突然奇迹般地消失了。你知道这是为什么吗？你提到的原因都只是推测。恐龙灭绝的原因究竟是什么，至今仍是个谜。但我们相信，在不久的将来，我们一定能够解开这个谜团。也许能解开这个谜团的就是我们班的小朋友了。(6) 观看短片激发探索：我们现在看不到这么奇特的恐龙了。如果科技让恐龙起死回生，你愿意吗？（学生观看恐龙短片。） （7）深入总结，练习口语：学习课文后，你有什么要说的吗？(8) 课后活动：关于恐龙的知识 多少（课后要求所有学生收集有关恐龙的相关资料）三年级国教版下册教案