小学五年级语文s版教案3篇，欢迎阅读与收藏

小学五年级语文s版教案3篇，欢迎阅读与收藏

作为一名教师，你通常需要准备一个教案，通过这个教案，你可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当和必要的调整。那么什么样的教案好呢？以下是小编收集整理的小学五年级中文S版的3个教案。欢迎阅读和收藏。

小学五年级中文S版教案3 1

教学目标：

1. 通读课文，能够回答阅读提示中的问题。

2.认识8个生词

教学点及难点：

体验并学习作者按四季顺序描写银杏树的方法。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

1.播放课件，导入新课程

2. 自读课文

1.自由阅读，流利阅读

2.自己阅读课文，找出课文的大致句子。

3、再读一遍课文，说说一年四季银杏树的特点。

3. 理解文本

1.了解内容

银杏树一年四季都有什么特点？选择最合适的词来概括

2. 理解拼写

文章结构

这篇文章的写作结构是什么？

显式：总分的结构。

写作顺序

它是按照一年四季的顺序写的——春、夏、秋、冬。

段落：捕捉事物的要点或特征。

单词：有很多好的单词和句子

4.积累的内在化

1. 告诉我你从这篇文章中学到了什么

2.把你积累的东西写在节选里。

小学五年级中文S版教案3 2

【教学目标】

1. 理解“自在、80多岁、雪中送炭、无耻”等词语在特定语言环境下的含义。

2. 简要概括文章所讲的三件事，了解文章的结构和特点。

3、从具体案例中学习，理解“方便他人，方便自己”这句话的真正含义。

4.随时随地体验他人思想的人，可以享受内心平静的真相。

【教学过程】

1.引入一个新的类

1.教师在黑板上写下“享受”，理解“享受”的含义。

2.板书题目：23.享受安心（阅读题目）

3、理解“安心”的含义。

4. 师：心平气和是一种平静的感觉。人们不必自责和感到羞耻。这是一种怎样的享受？文中有这么一句话。

媒体介绍：无耻

5. 重新阅读主题。

整体认知

1. 过渡：人怎样才能享受内心的平静而不感到羞耻？正文的最后一段直接告诉我们。

媒体介绍了最后一段：

人们常说“方便于他人，方便于自己”，当你可以随时随地为他人着想时，你自然可以毫无羞耻地享受他人给你带来的好处，享受内心的平静。

(1) 学生自由阅读，点名阅读

(2)引导复调词“致”。

2. 看完这句话，你知道怎样做才能安心吗？

(1)板书：随时随地为他人着想

（2）请用“只要……那么……”“如果……那么……”的相对词语，说说如何享受内心的平静？按名字说

(3) 引文：从这句话中我们知道，只有做——，你才能——。

如果你这样做——你可以——。

(4) 总结：这就是作者希望我们在这篇文章中理解的内容。

3.练习总结三件事。

(1) 作者是如何认识这个真理的？文字写了人们随时随地想到的三件事。请大家同桌交谈，用简短的话概括三件事。

(2) 学生发言，教师评语

黑板上写字：老夫妻和邻居

前租户“我”

“我”之后的游客

（3）随机引导“过，十天”的意思和“八十多岁”字的理解。

(4)随机指导学生用“生活用品”进行总结。

(5) 总结内容，列举三点：

几年前，我在欧洲学习和生活了一段时间，记录了我的所见所闻。有一次，我路过法国东南部的艾桂里小镇，亲眼目睹了如此感人的一幕。

一个暑假，我住在学生宿舍，超市关门，买不到东西吃，才发现——。这种随时随地为他人着想的想法，我亲身体验过。未来，学前班的租户也会为未来的租户留下额外的生活用品。

在阿尔卑斯山上，——，以身作则，自然想到别人，——。

3. 研读课文

1.学习第一个案例，深刻感受到人们随时随地为他人着想。

（1）默读课文第1、2小节，在相关句子下划线，告诉我你看到哪些句子是老夫妻和邻居随时随地为他人着想的？

(2)媒体展示第一、二小节并进行交流。

(3) 名言：这个镇上的每个人无时无刻不在想着对方。你看，每天早上——。而每天路过这对老夫妻花园的人会——，平日——，周末——

追问：平日里，邻居还能为老人做什么？

(4) 从这些话中，你看出他们俩是如何看待对方的吗？（强调“随时”）

（5）口语训练，感觉“为别人买单”。

①（师：如果以邻居约翰为例，想象一下他会怎么想，会怎么做，他会怎么想那对八十多岁的老夫妇？）

媒体展示：

约翰经过这对老夫妇家的花园大门，找到了它。

②学生交流，教师评价。

(6) 理解句子的意思。

媒体显示：在中间，给予或接受的双方似乎都很自在。

（“你必须付出才能享受内心的平静”或“心胸开阔是接受，为了享受内心的平静，你必须付出。”）

2.学习第二种情况，意识到人随时随地为他人着想，享受内心的平静。

（1）自读课文第三、四段，圈圈理解，组内交流。

(2) 媒体展示：

我看到冰箱显眼处贴着一张纸条……请注意食物的保质期……它们是用塑料袋包裹的……

①引导学生从“醒目、检查食品保质期、单独包装”等方面认识租户为子孙后代着想。

②这位素未谋面的前租客，随时随地为他人着想，给了我最体贴的帮助。文中用哪个词来表达前租客的这种行为？

③ Quote: 但我很遗憾没能对他说声谢谢。之后我去法国度假了几次——我认为这是享受它的唯一方式——。

（3）媒体献上一句话：我想只有这样才能弥补当年暑假给我留下的遗憾。

① 难以提问

②讨论，坚持“后悔”二字：“作者后悔什么？如何弥补？”

③ 在这件事上，我感到安心吗？（从后悔到弥补的过程是从最初的焦虑到安心）

④ 再读一遍句子。

3.学习第三种情况

（1）你从哪里看出为他人着想可以让你感到自在？（引导学生从“刻意、很自然”等词语中体验对他人的思考。）

（2）随时随地为他人着想的沟通“我”的表现。

(3)小结：至此，作者知道自己可能永远不认识使用自己雨披的人，只希望自己的行动能让自己以后安心接受别人带来的便利。欧洲一些国家达成共识，笔者深受感动，也达成了这样的共识。作者的行为已经转化为有意识的行为。

四是检讨巩固。

1. 从这三件事中我们看到，这些人之所以能毫无羞耻地享受别人给他们带来的好处，是因为——（一起读第4节。）

2、总结全文：

今天，我们学习了一篇漂亮的文章。作者同时把这种精神带给了我们。我希望我们能把这个共识带回家，带进社会，让我们幸福地生活。如果在你生命中的任何时间、任何地点，你给人们留下了美好的事物——鲜花、思想和对你的美好回忆——那么你的生活将会轻松而快乐。然后你会觉得所有人都需要你，而那种感觉会让你成为一个灵性富足的人。你要知道“给予总是比索取更快乐”。

3.了解文章的结构。

（一）师：通过刚才的学习，我们知道作者通过三个亲身经历领悟了这个道理。

媒体呈现：三件事的主要内容

（2）这三件事看似相互独立，但作者这样叙述还是有道理的。你知道他为什么要按这个顺序叙述吗？

(3) 沟通

媒体展示：听、看、感觉、做

5. 扩展练习

1.扩展：文中哪件事最让你感动？告诉我你的感受。

2. 作业：

（一）抄写字句：心情舒畅，注意头痛，脑热，后悔，补泥补雨

遮风挡雨 无耻

（2）如果你是登山时忘记带雨具的人，突然在暴风雨中发现了作者留下的雨具语文s版五年级上册教案下载，你会怎么想？您如何传递“方便他人，方便自己”的理念？?拓展你的想象力，写一个关于“享受心灵的平静”的故事。

小学五年级中文S版教案3 3

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗诵这首诗。背诗

2.在阅读的过程中语文s版五年级上册教案下载，扩展自己的想象，感受诗中所表达的情感。

教学难点：能正确、流利、有感情地背诵这首诗。朗诵诗歌。

教学准备：图片、实物投影仪

教学时间：一课时

教学过程：

一、对话介绍：

1.今天，我们一起学习一首新的古诗，叫《邓游洲台湾歌》。

2. 将题目写在黑板上，一起朗读题目。自由阅读诗歌并学习新单词。

2.自学古诗 自由朗读古诗，注意每一个字的读音。

3.对古诗词的整体感悟与理解：

1. 学生自由朗读诗歌，借助注解理解古诗词

2、按名字朗读诗歌，及时纠正发音。

3. 沟通。

第四，借助图片，理解诗歌，感性阅读。

1.（投影仪：插图）请学生观察，教师讲解诗歌，示范朗读。

2. 学生自由地练习情绪朗读。

3.指定阅读，引导阅读。

4. 一起阅读全班。

5.指导记忆。

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大致细节：《欢乐音乐会》教学设计主题：歌曲《欢乐音乐会》课程类型：新教学内容：学唱《欢乐音乐会》歌曲教学目标：1.认识歌曲中的三种乐器，胡琴，小号，铜鼓。2.通过学唱歌曲完成相应的动作表演，在不同的角色中扮演角色。教学要点： 1.跟着老师的小提琴唱歌，注意发音清晰。2. 由于歌曲是徒手模仿乐器演奏的小学二年级音乐教案下载，看哪一组的教学难度最好：即兴演奏和演奏。教学方法：听说法、小组合作法、自主探究法教具准备：电子琴、电脑、课件课表：一课时 教学过程： 1. 情景介绍：学生有没有参加音乐会？今天，老师带大家去看了一场很特别的音乐会。为什么称它为特别音乐会？大家一起来听听...

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