让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩

让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩

幼儿园安全教案 中职数学基础模块教案下载 桑莹夜读教案 北京师范大学版￥1.2 方程的根与系数的关系 关于坚持的教案。让孩子明白打骂是不文明、不友好的行为，做一个好孩子。以下是精心整理的幼儿园安全教案不打架的相关资料，希望对您有所帮助！【活动目标】 1、培养孩子团结友爱的意识。2、让孩子明白打骂是不文明、不友好的行为，做一个好孩子。【活动准备】 1、儿歌：《不要打架》。小刚不小心踩到了我。我不骂他也不打他。打骂是不好的，不是好宝宝。2、图片：打架图片，打架后受伤情况图片。【活动过程】 1.开始部分： 1.老师展示图片：打斗情况图片并提问。师：图中的孩子在做什么？为什么？孩子们：打架中 2. 老师展示图片：打架后受伤者的照片并提问。师：打架后身体会怎样？杨：受伤了…… 师：孩子之间发生矛盾怎么办？杨：打不过老师：不小心踩到人了，你想说什么？: 1. 孩子们认真听儿歌的内容，老师背诵儿歌：《不打架》老师：谁在孩子们的 的歌曲？孩子：小刚。师：小刚做了什么？孩子：我不小心踩到我老师：我有没有在童谣里打他骂他？小三：不幼儿园教案下载，打骂不是好宝宝 2. 老师和孩子一起读儿歌，感受儿歌的内容，明白打骂是不文明、不友好的行为。老师：孩子们，让老师来陪你们看书好吗？杨：好老师总结：打骂没关系 老师和孩子一起读儿歌，感受儿歌的内容，明白打骂是不文明、不友好的行为。老师：孩子们，让老师来陪你们看书好吗？杨：好老师总结：打骂没关系 老师和孩子一起读儿歌，感受儿歌的内容，明白打骂是不文明、不友好的行为。老师：孩子们，让老师来陪你们看书好吗？杨：好老师总结：打骂没关系

友善的行为，大家都不喜欢会打架的孩子，所以孩子应该是好娃娃，不打架也不骂人。3. 结尾部分：同志近三年实际表现情况表，物资、物资、招投标技术、成绩表、图表、成交情况 踩别的小子。老师在一旁指导孩子，遇到这种情况该怎么办。幼儿园安全教案 不打架 第2章不推不推不掉队 【活动目标】 1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2、有初步的自我约束意识，养成良好的行为习惯。【活动流程】 1、玩“钻洞”游戏，体验无序带来的危险。分别准备三个洞穴：两个孩子做拱门，孩子们第一次自由钻洞。“谁能快速安全地穿过每一个山洞，又不能错过每一个山洞。” 鸿蒙公文店进店 LovelyAutumn 1511 阅读2019年国家公务员考试4个月复习计划 738 阅读好员工观点 602 阅读悲伤爱情语录 756 阅读校企合作协议 离婚协议模板免费下载 离婚协议模板 下载离婚协议模板免费下载合作伙伴协议 下载渠道分销协议 免费下载 347 阅读火龙果的功效与作用及营养价值 392 阅读总结经验的谚语 636 阅读不幸福的婚姻句子 824 阅读《你刚才钻洞的时候怎么了？你看到了怎么回事？” 总结：刚才孩子们可以自由钻洞，比赛过程中人满为患、混乱、碰撞、掉鞋。2、讨论。如何快速安全地钻洞

穿越山洞？总结：钻洞时，每个人都应该从同一个洞开始，排队，一个接一个，不推不挤幼儿园教案下载，不落后，这样就可以快速安全地钻过每个洞。3.播放背景音乐，再次玩“钻洞”游戏。孩子们依然自由玩耍，老师们及时鼓励排队的行为。总结：当多人在做同一件事的时候，只要大家排好队，服从命令，事情就会快速、安全、愉快地完成。【活动延伸】在需要与孩子排队的地方设计一个排队标志，提醒大家遵守。【活动反思】在孩子们的意识里，他们都知道在幼儿园或者公共场所要排队，但是在幼儿园的一天工作中，孩子需要排队很多时间，排队喝水、排尿、排队锻炼。大部分孩子都做得很好，但也有少数孩子还是不能很好地克制自己，总是想第一个完成任务，所以就插队了，影响了全班的秩序。幼儿园安全教案，不打架第三章，不挤不打架【活动意向】小班小朋友刚上幼儿园，还没有培养排队、轮流喝水、洗漱、上厕所的意识厕所，因此经常发生拥挤，碰撞，推拉。这不仅会影响孩子的正常活动，还可能导致各种安全问题，如跌倒、磕碰、划伤等。因此，这项活动的发展尤为重要。【活动目标】要知道，在洗漱、饮水、如厕的时候，你不会打架，也不会推搡，而是会等待。【活动准备】 1.多媒体教学资源：图“不要推”，图“哪些宝宝做得好”。2

，《童书》第 18 页；21.【活动流程】 1.阅读第18页；《儿童读物》第21期，或播放多媒体教学资源《别推》。(1) 请孩子们说：你看到了什么？孩子们是怎么洗手的？你觉得谁做得好？谁做得不好？同时洗手，所以要排队等候，不要拥挤、打架、推拉。2、引导孩子了解幼儿园有哪些活动需要排队轮流。（1）请孩子说：在幼儿园，孩子需要排队轮流做哪些事情？（喝水、上厕所、玩滑梯等） （2）组织孩子学习童谣《不要推》。首先教幼儿学习童谣“不要推”。孩子熟悉童谣后，可以将童谣中的“洗手”替换为其他内容，如上厕所、滑滑梯等。 (3)阅读第18页；《童书》第21期，或播放多媒体教学资源《哪些宝宝做对了》。谈论谁做对了谁做错了。3.情景练习：排队轮流喝水。(1) 请孩子们按男、女分组，依次在饮水处排队喝水。(2)小结：多人做同一件事时，要排队等候，不打架，不推，这样才不会出现被挤或碰伤的现象。【活动延伸】在日常生活中，培养孩子的 s 轮流上厕所、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。附：不要推，洗手，不要推，小心滑倒伤到自己，排队等候，别着急，谨记安全。

口语交际:父母之爱天下所有的父母都爱自己的孩子

口头交流：父母的爱 世界上所有的父母都爱他们的孩子。从孩子倒地的那天起，他们倾注了无私的爱。以下是小编为大家整理的小学五年级口语交际内容。我希望它对每个人都有帮助。

小学汉语五年级口语交际部分1

学习目标

1.通过写作和阅读，提高阅读和写作能力，增加知识，提高理解事物的能力。

2、通过口语交际，培养学生初步的言语能力，增强对近代中国屈辱史的理解，培养民族精神和爱国热情，增强历史责任感。

学习

1.阅读提示，阅读后理解

1. 学生阅读作业提示，并勾勒出他们认为更重要的句子。

2、交流：阅读后的感受是什么？

写和读的效果是什么？

总结：读后感的基础是“读”。只有认真阅读，认真思考，深刻领悟，理解文章的主要内容，领悟文章的思想感情，读出自己的感受和经历，才能有所感悟。发布一个很好的阅读。

3.小贴士：阅读文章或书籍时，在文字旁边圈出评论，随时写下你的想法和感受，随时积累相关资料，有助于你看完后写得好。

2. 欣赏范文并学习如何写作

1.自由阅读范文《愤怒与妥协》，引导学生阅读后发现写作方法

2、阅读后总结总结的一般写法：

紧扣原文，抓住重点；连接现实，感受真实；叙述与讨论相结合，重在“感”。

3.明确的要求和开放的想法

1、自主选材，力求创新。

2. 学生互相交谈。

3. 学生选择材料并独立写作。

4.自纠互评，定稿

1. 写完后，自己阅读和修改。

2.学生分成作文组，互相评价和修改，根据同学指出的不足进行修改。

3. 选择一个典型的作文并示范如何修改它。

4. 学生再次修改并抄录最终稿件。

黑板参考：

熟悉原文是基础，把握感觉是关键；

根据文，重点是要结合实际；

表达形式多样，不忘真情实感；

如果您想写一些不寻常的东西，请感受真正的独特性。

口头交流

（课前安排：学生根据自己的作业和收集的材料小学语文五年级上册教案下载，画出一个简单的大纲。）

1. 揭示演讲主题

1. 复习本单元的课文，说出你印象最深刻的内容。

2、揭示本次演讲活动的主题：不忘国耻，振兴中华。

二、读题，理解题意

1. 独立审查问题和概述要求。

2. 沟通：说什么？怎么说？

三、指导讲话

1.交流课前拟定的大纲，互相启发，开拓思路。

2、完成提纲，分组进行试讲。

3、每组推荐1人进行课堂交流，学生发表意见。

4.总结评论

小学语文五年级口语交际2

教学目标：

1. 能够清楚地解释他们围绕强烈怀旧主题的活动。通过口语交流和实践活动，培养对家乡的热爱。

2. 能够与同学就活动主题进行讨论，增强学生表达、倾听和与他人交流的能力，以及独立合作的参与意识。

3.在口语交际和写作过程中，进一步提高口语和书面表达能力，能大胆运用想象力，用平时积累的语言，写下家乡的变化，表达对家乡的热爱。练习修改自己的工作。

教学重点：

通过活动，进一步激发学生热爱家乡。

教学难点：

根据主题策划活动，列出节目安排，分组进行实践活动，在听与合作中进行活动，培养学生的策划能力、表演能力和丰富的想象力，进一步提高沟通和写作的效率.

教学准备：

⒈。收集与浓浓乡愁相关的诗歌、歌曲、故事等。

⒉、了解同学的长处，以便策划活动。

3、通过书籍、电视、网络等媒体，了解如何策划做好一个活动，可以提前参考一些好的经验。

课程表：

3小时

教学过程：

第一课时

（口头交流）

1. 引入激情，激发兴趣

⒈。俗话说：一方水土养一方人。每个人都对家乡有着深厚的感情。大诗人李白抬头望明月，低头思故乡，抒发对故乡的思念。，月为明故乡。家乡是一个让人一想到就感到亲切的名字。乡愁，乡愁，乡愁，乡愁，故乡永远是一个让人梦想的地方。叶落回了老家，口气不改，吩咐晚年回老家。古往今来，人们用各种形式和行动来表达同一种情感——对家乡的眷恋和爱。你收集了哪些诗句或歌曲来表达你对家乡的爱？

【教师要以饱满的情感唤起对本次活动主题的强烈怀旧情绪，激发学生参与表达的欲望。]

⒉。学生交流课前收集的相关信息。

2. 畅所欲言，表达情绪

1. 同学们，请说说你们对家乡的热爱。

2. 既然大家都很爱家乡，我们就策划一场以强烈的怀旧为主题的活动。既然是活动，形式一定要丰富多彩，对家乡的热爱一定要通过丰富的内容和精彩的节目来表达。

3. 小组讨论

⑴明确小组讨论的内容：表演哪些节目；哪些学生表演；如何表演让节目更精彩。

（2）重点讨论如何表演才能让节目更精彩，根据讨论列出节目。教师参加一些小组的交流并给予指导。他们可以通过朗诵诗歌、唱歌、故乡艺术展、我的故乡导游、课本（诗）话剧、写小报等形式开展活动。

【活动形式应符合学生实际情况和当地实际，有利于学生积极参与。]

（3）根据课前收集的信息，选择活动方案，选择伙伴进行小组学习，排练活动内容。

⑷ 小组讨论内容、分工等事项，分组展示活动方案。

小学语文五年级口语交际3

教学目标

①通过讲阅读故事、交流阅读心得、介绍面试经历、进行辩论等活动，提高学生表达、倾听、与他人交流的能力，促进学生养成多看书的好习惯。

②根据活动情况，选择角度进行练习，学会使用平时积累的语言材料。练习修改自己的工作。

教学重点

根据活动情况，选择练习的角度，学会使用自己积累的语言材料。

教学困难

根据活动情况，选择练习的角度，学会使用自己积累的语言材料。

教学准备

教师活动预设

教练个性化

教学链接

一、铺路。

2.寻求新知识

三、实际应用

4.全班小结

5. 扩展练习

6. 作业

第一课的口语交流

激发兴趣并明确目标

同学们，一本好书蕴含着丰富的知识和美好的情感。读一本好书，就是跨越时空与睿智高尚的人交谈。这是多么美妙的事情！在这次“我爱读书”综合学习活动中，你一定收获颇丰吧？

今天，让我们来谈谈它。

小组讨论，人人参与

①你们小组开展了哪些活动，收获了什么？邀请学生分组交流。

② 学生在组内交流。教师检查、督促，请大家发言。对于个别表达和交流有困难的学生，可以通过个别辅导或同学互助，让他们说话。

③ 相互倾听评价，相互纠错，共同提高口语交际水平。

④推荐代表参加全班交流。为了在代表演讲中取得好成绩，小组成员可以集体想办法，想办法让演讲的内容更加全面和精彩。

全班互动交流评价

①提醒互动内容：

《导读》里的小姑娘在书店里尝到了“导读”的乐趣。在你的阅读经历中，你有哪些故事要和你分享？

《小苗与大树的对话》中的小女孩在长辈访谈中得到了阅读的灵感。如果你采访过身边爱读书的人，可以和同学分享一下面试的心得体会。

②全班互动。

以小组为单位介绍全班，小组成员相互补充。

你对谁有同样的感觉？学生自由交流评价，感受阅读的乐趣。

辩论，启发思考

①人们常说：“翻书有益”。但也有人说：“翻书不一定有益，看那些不健康的书有害。” 你怎么看这个问题？请学生陈述事实和理由，我们可以开始辩论。

②学生分正反两面进行辩论，教师及时给予指导和建议。

③老师总结：一本好书会像营养一样滋养我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的生活，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。为什么不和好书交朋友呢？让我们养成爱读书的习惯，陪伴好书一生！